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漢字故事會。
A.猜字謎      有四個農(nóng)民,邊喝茶邊聊天。其中一位農(nóng)民說:“咱們說一句謎語,把自己的姓說出來好嗎?“其余三人都表示同意。
      一個搶先說:四個山字尖對尖;第二個說:四個王字轉(zhuǎn)圈圈;第三個說:四個口子嘴對嘴;第四個說:兩個日字緊相連。
      說完,賣茶的老漢湊趣地說:“原來你們四位同姓啊!”
      小朋友,你能猜出他們四個人姓什么嗎?
B.江心有賊      很久很久以前,有一個商人,他很有錢,可就是肚子里的墨水不多。一天,他帶了許多錢,與幾個伙計一起乘船沿江而下,到外地去進貨。
      這天,船行到一個地方,遠遠地望見江中有一座很高的石壁,再走近一點兒,還能隱隱約約地看見上面鑿的字呢。
      船行得很快,當商人看清石壁上鑿的最大的三個字時,他一下子冒出了冷汗,大戒道:“不好!江心有賊,趕快回去!”
      他帶的伙計們一聽,也都慌了手腳,趕快喊船家掉轉(zhuǎn)船頭。
      船家不知怎么回事,趕緊把船停下,過來打聽情況,而待聽明白商人的講述后,船家不但沒有改變航向,反而把船撐得更快了,一邊撐還一邊哈哈大笑。
      笑了一陣兒,船家看著一頭冷汗的商人,指著石壁上的大字,說:“員外,你看仔細了,那是‘賊’么?”
      原來,石壁上鑿的三個大字是“江心賦”。賦是中國古代的一種文體,這里刻的是一篇名人寫的贊美立在江心的那座石壁的文章,“江心賦”是它的題目。這個商人因為不知道“賦”與“賊”的區(qū)別,所以才虛驚一場,鬧了一個笑話。
      最后呢?商人雖然從心里接受了船家的說法,可當著自家伙計的面,還是對著船家搖頭說:“雖說是富(賦),但我看著還是有些賊氣。你快點撐吧!
(1)A文中的四個農(nóng)民都姓
,請你再寫出一個字謎:
有腳有手,賊難逃走
有腳有手,賊難逃走
,謎底是

(2)B文中的加點詞“墨水”在詞典中有三種解釋:①墨汁;②寫鋼筆字用的各種顏色的水;③借指學問或讀書識字的能力。在B文中應(yīng)選第
種解釋。
(3)B文中的商人將“
”字認成了“
”字,商人之所以會讀錯字是因為
這兩個字字形相近
這兩個字字形相近
。
(4)讀B文結(jié)尾處畫“_____”的句子,從這幾句話中可以看出什么?
可以看出商人是個很要面子的人,他并沒有虛心接受船家的建議。
可以看出商人是個很要面子的人,他并沒有虛心接受船家的建議。

(5)B文這篇文章想要告訴我們什么?
不要只是死要面子,而要實事求是,虛心接受別人正確的建議。
不要只是死要面子,而要實事求是,虛心接受別人正確的建議。

【考點】記敘文;概括文章主旨
【答案】田;有腳有手,賊難逃走;捉;③;賦;賊;這兩個字字形相近;可以看出商人是個很要面子的人,他并沒有虛心接受船家的建議。;不要只是死要面子,而要實事求是,虛心接受別人正確的建議。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:14引用:2難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲灒麄兙驼f:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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