閱讀短文，完成練習(xí)。
金星人的挫折 ①上星期，金星上一片歡騰--科學(xué)家們成功地向地球發(fā)射了一顆衛(wèi)星！眼下，這顆衛(wèi)星停留在一個(gè)名叫紐約的城市上空，并正向金星發(fā)回照片的信號(hào)。
②科學(xué)家們獲得了許多珍貴的資料。他們正在進(jìn)一步研究一個(gè)問(wèn)題：載人飛船登上地球究竟能否實(shí)現(xiàn)？為此，科學(xué)家們特意召開(kāi)了記者招待會(huì)。
③“我們已經(jīng)能得出這個(gè)結(jié)論，”紹格教授說(shuō)，“地球上是沒(méi)有生命存在的。首先，紐約城的地面都是由一種堅(jiān)硬無(wú)比的混凝土覆蓋著，這就是說(shuō)，任何植物都不能生長(zhǎng)。其次，地球的大氣中充滿了一氧化碳和其他種種有害的氣體，如果說(shuō)有人能在地球上呼吸、生存，那簡(jiǎn)直太不可思議了?！?br /> ④“教授，您說(shuō)的這些和我們金星人的空間計(jì)劃有聯(lián)系嗎？”《晚星報(bào)》記者發(fā)問(wèn)。
⑤“我的意思是，我們的飛船還得自帶氧氣，這樣，我們發(fā)射的飛船將不得不大大增加重量?！?br /> ⑥“那兒還有什么其他的危險(xiǎn)因素嗎？”
⑦“請(qǐng)看這張照片，您看這根線條，它其實(shí)是條河流，衛(wèi)星已發(fā)現(xiàn)，那河水根本不能飲用。連喝的水我們都得帶上！”
⑧“請(qǐng)問(wèn)，照片上的這些黑色顆粒又是什么呢？”
⑨“對(duì)此我們還不能確定。也許是些金屬顆粒。它們沿著固定的軌道移動(dòng)，并能?chē)姵鰵怏w，發(fā)出噪聲，還會(huì)互相碰撞。它們的數(shù)量大得驚人，毫無(wú)疑問(wèn)，我們的飛船會(huì)被它們撞個(gè)稀巴爛！”
⑩“教授先生，請(qǐng)問(wèn)，為什么我們金星人要耗費(fèi)數(shù)十億格勒斯（金星的貨幣單位）向地球發(fā)射載人飛船呢？”
???“我們的目的是，當(dāng)我們學(xué)會(huì)呼吸地球上的空氣時(shí)，我們?nèi)ビ钪娴娜魏蔚胤蕉伎梢云桨矡o(wú)事了?！?br />（1）讀了全文，我知道題目《金星人的挫折》是指金星人的載人飛船沒(méi)法登上地球金星人的載人飛船沒(méi)法登上地球。造成挫折的原因有（寫(xiě)三點(diǎn)即可）：①地球沒(méi)法讓植物生長(zhǎng)地球沒(méi)法讓植物生長(zhǎng)；②地球沒(méi)有適合人呼吸的空氣地球沒(méi)有適合人呼吸的空氣；③地球上的水不能飲用地球上的水不能飲用。
（2）當(dāng)讀到“請(qǐng)看這張照片，您看這根線條，它其實(shí)是條河流，衛(wèi)星已發(fā)現(xiàn)，那河水根本不能飲用。連喝的水我們都得帶上”時(shí)，你的腦海中產(chǎn)生聯(lián)想：河流中的水已經(jīng)污濁不堪，到處散發(fā)著一種濃烈的臭氣已經(jīng)污濁不堪，到處散發(fā)著一種濃烈的臭氣。 （不少于30字）
（3）“當(dāng)我們學(xué)會(huì)呼吸地球上的空氣時(shí)，我們?nèi)ビ钪娴娜魏蔚胤蕉伎梢云桨矡o(wú)事了?！边@句話其實(shí)是告訴我們：地球上的環(huán)境太惡劣了地球上的環(huán)境太惡劣了。
（4）本文借金星人之口表現(xiàn)主題的好處是什么？請(qǐng)?jiān)谡_的說(shuō)法后面打“√”。（多項(xiàng)選擇）
①金星人看地球更加清楚。××
②更能引起讀者興趣。√√
③起到警示作用。√√
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】金星人的載人飛船沒(méi)法登上地球；地球沒(méi)法讓植物生長(zhǎng)；地球沒(méi)有適合人呼吸的空氣；地球上的水不能飲用；已經(jīng)污濁不堪，到處散發(fā)著一種濃烈的臭氣；地球上的環(huán)境太惡劣了；×；√；√
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：55引用：2難度：0.8
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是描寫(xiě)。句②是描寫(xiě)。
句③是描寫(xiě)。句④是描寫(xiě)。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空。”意思是，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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