日積月累。
（1）人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)“人固有一死人固有一死，或重于泰山或重于泰山，或輕于鴻毛或輕于鴻毛?！?br />（2）《寒食》一詩(shī)中描寫(xiě)全城濃郁春景的詩(shī)句是：“春城無(wú)處不飛花春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜寒食東風(fēng)御柳斜?！?br />（3）《十五夜望月》中與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙，描繪月光皎潔的詩(shī)句是“中庭地白樹(shù)棲鴉中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花冷露無(wú)聲濕桂花?！?br />（4）《馬詩(shī)》中“何當(dāng)金絡(luò)腦何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋快走踏清秋。”兩句抒發(fā)了詩(shī)人因熱切期望為國(guó)建功立業(yè)，卻不被賞識(shí)所發(fā)出的感慨。
【考點(diǎn)】現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)；古詩(shī)文默寫(xiě)．
【答案】人固有一死；或重于泰山；或輕于鴻毛；春城無(wú)處不飛花；寒食東風(fēng)御柳斜；中庭地白樹(shù)棲鴉；冷露無(wú)聲濕桂花；何當(dāng)金絡(luò)腦；快走踏清秋
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/5 2:0:2組卷：2引用：1難度：0.8
相似題
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1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）“去了，有的時(shí)候；枯了，有的時(shí)候；謝了，有的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這幾句話表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的之情。由此，我想到了漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》中有關(guān)珍惜時(shí)間的詩(shī)句：“，！”
（2）《迢迢牽牛星》選自，此詩(shī)借民間傳說(shuō)中和被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，寫(xiě)出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。其中“，脈脈不得語(yǔ)”兩句寫(xiě)出了咫尺天涯的無(wú)奈?！?!--BA-->，”寫(xiě)織女因愛(ài)情思念而受到的折磨和痛苦。
（3）4月23日是“世界讀書(shū)日”，為營(yíng)造全民讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的良好校園閱讀氛圍，我校六年級(jí)同學(xué)開(kāi)展了《騎鵝旅行記》閱讀活動(dòng)。
①請(qǐng)你根據(jù)提示，選擇填空。（填序號(hào)）→→（E）→→
A.抱著雄鵝一起飛上天
B.爬上厚石頭圍墻
C.去牛棚找小狐仙
D.遇到小動(dòng)物們
E.小動(dòng)物們以牙還牙報(bào)復(fù)尼爾斯
②小動(dòng)物們分別是怎樣報(bào)復(fù)尼爾斯的？請(qǐng)寫(xiě)在下面。
③請(qǐng)你簡(jiǎn)單寫(xiě)幾句話，概括這本書(shū)的內(nèi)容，向你的好朋友推薦此書(shū)。發(fā)布：2025/3/5 4:30:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．課本知識(shí)回顧。
（1）池草青，紅，魚(yú)出水，鳥(niǎo)。
（2）將下列詩(shī)句與其對(duì)應(yīng)的詩(shī)名連一連。
（3）《我多想去看看》一文中，“我”想去床前明月光，疑是地上霜。 《春曉》 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 《靜夜思》 只在此山中，云深不知處。 《贈(zèng)汪倫》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 《尋隱者不遇》 看看雄偉的天安門(mén)，《小公雞和小鴨子》一文中，（誰(shuí)）會(huì)捉蟲(chóng)。
（4）《夜色》一文中，“我”害怕夜晚，媽媽的做法是，“我”的反應(yīng)是。（填序號(hào)）
①晚上拉“我”去散步
②看到花草微笑，不怕黑夜了
③把勇敢的故事講了又講
④一看窗外心就亂跳發(fā)布：2025/3/5 4:0:1組卷：1引用：3難度：0.5 -
3．精彩回顧。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和日常積累填空。
（1）“大海啊!/哪一顆星沒(méi)有？/哪一朵花沒(méi)有？/哪一次我的思潮里/沒(méi)有你的清響？”（《繁星》）
（2）“所有的綠起來(lái)，/在一起，/重疊在一起，/靜靜地在一起?！保ā毒G》）
（3）讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我發(fā)現(xiàn)它與《嘭嘭嘭》、《窗邊的小豆豆》等書(shū)不一樣的地方有：①；②。
（4）《鄉(xiāng)下人家》一文中描繪了與鄉(xiāng)下人家關(guān)系密切的六幅畫(huà)面，分別是瓜藤攀架圖、三季圖、雨后圖、覓食圖、院落圖、月夜睡夢(mèng)圖，展現(xiàn)了農(nóng)家生活的自然和諧、樸實(shí)歡快。
（5）華茲華斯曾說(shuō)：“詩(shī)是的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的?！北牡脑?shī)中就包含著對(duì)母親的依戀，“這些事——/是永不漫滅的回憶：/，/藤蘿的葉下，/”。詩(shī)人楊萬(wàn)里喜愛(ài)兒童在菜花地里追逐蝴蝶的生動(dòng)畫(huà)面，于是寫(xiě)道“，飛入菜花無(wú)處尋?！倍鸥t偏愛(ài)那一樹(shù)桃花，他在江畔緩緩吟道：“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，？”羅隱喜愛(ài)小小蜜蜂身上的不平凡：“，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”毛澤東的《卜算子?詠梅》則以“待到山花爛漫時(shí)，”結(jié)尾，寫(xiě)出了梅花不僅有俏麗的身姿，而且有崇高的精神境界。發(fā)布：2025/3/5 6:30:1組卷：1引用：1難度：0.6