閱讀下面的語段，按要求完成問題。
在如今的社會環(huán)境下，使很多人似乎都學會了以貌取人。其實，為了避免這種事情導致的尷尬，可以多看看對方的目光，從眼睛認識人。
茨威格見到列夫?托爾斯泰之前，原以為會見到一位在任何地方都顯得鶴立雞群的、尊貴的、宣昂的美髯公，誰知看到的卻是一個臉膛黝（y?u）黑、皮膚藏污納垢的侏儒?？墒牵蝗灰坏篮诒频腳__目光，瞬間讓他屏（bǐng）息斂聲，無法動彈。這好似一把锃（zhèng）亮鋼刀的目光，便是列夫?托爾斯泰外貌中最要緊的特點，它既可以滿含笑意___，又可以麻木不仁___。
這樣的例子還有很多。曾有北大新生把穿著樸素、背手踱步的季羨林先生當作校工，殊不知他曾在的二戰(zhàn)前后留學十年；當你為中國華為的5G技術領先于世界而熱血___之時，可能想不到它的創(chuàng)始人連普通話都說不明白，像個和藹可親的農(nóng)村老爺爺……可是當他們的目光與你相交，那靈魂的偶然一瞥（piē），或許就能讓你認識到他們的偉大。
（1）文中字注音不正確的一項是 CC
A.黝（yǒu）
B.屏（bǐng）
C.锃（zhèng）
D.瞥（piē）
（2）文中詞語有錯別字的一項是 CC
A.尷尬
B.鶴立雞群
C.宣昂
D.藏污納垢
（3）文中橫線依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?BB
| A.銳利 | 粲然 | 慘不忍睹 | 滂沱 |
| B.犀利 | 粲然 | 慘絕人寰 | 澎湃 |
| C.銳利 | 欣然 | 慘絕人寰 | 澎湃 |
| D.犀利 | 欣然 | 慘不忍睹 | 滂沱 |
C
C
A.在如今的社會環(huán)境下，使很多人似乎都學會了以貌取人。
B.如今的社會環(huán)境下，使很多人似乎都學會了以貌取人。
C.在如今的社會環(huán)境下，很多人似乎都學會了以貌取人。
D.如今的社會環(huán)境，很多人似乎都學會了以貌取人。
【答案】C；C；B；C
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：4引用：3難度：0.8
相似題
-
1．閱讀下面這段文字，完成問題。
中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術的靈感，特別是從樹木鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因為枯藤具有自在、不經(jīng)修飾的雅逸的風 ① （質(zhì) 致），具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞，還點綴著疏落的幾片殘葉，毫無人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當沒有。中國文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種不 ② （曲 屈）不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書法風格中。
（1）依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是
（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是A．勁（jìn） 勁（jìn） B．勁（jìng） 勁（jìng） C．勁（jìn） 勁（jìng） D．勁（jìng） 勁（jìn）
（3）畫線的句子作為這段文字的首括句，有一處表達欠妥，請你加以修改。A．①質(zhì) ②曲 B．①質(zhì) ②屈 C．①致 ②曲 D．①致 ②屈
修改：發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：185引用：3難度：0.8 -
2．班級開展“詩意青春”主題活動，請你參加。
??班長撰寫了主持詞，請閱讀語段后完成題目。
??在窗前讀詩，靜靜地讀，把一首小令讀成向晚的天空，把一曲長歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩行里，為之歡欣，為之憂戚，為之深思……（ ?。┠闾ど显姼璧奈滞粒ā 。┠懿蓴X清香的谷穗。去讀詩吧，從詩中jí取力量，豐厚我們的底蘊；去悟詩吧，在詩中rú養(yǎng)精神，豐盈我們的生命。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
①廣袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
（2）填入選段括號內(nèi)的關聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検?
A.因為……所以
B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布：2024/12/29 9:0:3組卷：27引用：1難度：0.8 -
3．閱讀下面文字，回答后面的問題。
“都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手（chēng qǐ）家。家是最小國，國是千萬家?！睂τ谥袊硕?，家國一體、家國同心，始終是每個人內(nèi)心不變的家國情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族（xīn huǒ）相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此，新時代青年也一定會不懼坎坷、自強不息、團結(jié)奮斗，傳承這樣深厚的家國情懷，激發(fā)這樣強烈的家國擔當。
（1）給這段文字中加橫線的詞語注音。
（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應的詞語。①邏輯 ②坎坷 ①（chēng qǐ） ②（xīn huǒ） 發(fā)布：2024/12/31 10:30:4組卷：8引用：1難度：0.8