2022-2023學(xué)年云南省怒江州瀘水市八年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文知識(shí)積累（共18分）

• 1．閱讀下面的語(yǔ)段，按要求完成問(wèn)題。
        在如今的社會(huì)環(huán)境下，使很多人似乎都學(xué)會(huì)了以貌取人。其實(shí)，為了避免這種事情導(dǎo)致的尷尬，可以多看看對(duì)方的目光，從眼睛認(rèn)識(shí)人。
        茨威格見(jiàn)到列夫?托爾斯泰之前，原以為會(huì)見(jiàn)到一位在任何地方都顯得鶴立雞群的、尊貴的、宣昂的美髯公，誰(shuí)知看到的卻是一個(gè)臉膛黝（y?u）黑、皮膚藏污納垢的侏儒?？墒?，突然一道黑豹似的___目光，瞬間讓他屏（bǐng）息斂聲，無(wú)法動(dòng)彈。這好似一把锃（zhèng）亮鋼刀的目光，便是列夫?托爾斯泰外貌中最要緊的特點(diǎn)，它既可以滿含笑意___，又可以麻木不仁___。
        這樣的例子還有很多。曾有北大新生把穿著樸素、背手踱步的季羨林先生當(dāng)作校工，殊不知他曾在的二戰(zhàn)前后留學(xué)十年；當(dāng)你為中國(guó)華為的5G技術(shù)領(lǐng)先于世界而熱血___之時(shí)，可能想不到它的創(chuàng)始人連普通話都說(shuō)不明白，像個(gè)和藹可親的農(nóng)村老爺爺……可是當(dāng)他們的目光與你相交，那靈魂的偶然一瞥（piē），或許就能讓你認(rèn)識(shí)到他們的偉大。
  （1）文中字注音不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.黝（yǒu）
  B.屏（bǐng）
  C.锃（zhèng）
  D.瞥（piē）
  （2）文中詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

   

  
  A.尷尬
  B.鶴立雞群
  C.宣昂
  D.藏污納垢
  （3）文中橫線依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.銳利	粲然	慘不忍睹	滂沱
  B.犀利	粲然	慘絕人寰	澎湃
  C.銳利	欣然	慘絕人寰	澎湃
  D.犀利	欣然	慘不忍睹	滂沱

  （4）對(duì)文中畫(huà)線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.在如今的社會(huì)環(huán)境下，使很多人似乎都學(xué)會(huì)了以貌取人。
  B.如今的社會(huì)環(huán)境下，使很多人似乎都學(xué)會(huì)了以貌取人。
  C.在如今的社會(huì)環(huán)境下，很多人似乎都學(xué)會(huì)了以貌取人。
  D.如今的社會(huì)環(huán)境，很多人似乎都學(xué)會(huì)了以貌取人。
  組卷：4引用：3難度：0.8

  解析

• 2．下面的句子摘自《科學(xué)與藝術(shù)》，原來(lái)的順序被打亂了，句序排列正確的一項(xiàng)是（　?。?br />①對(duì)藝術(shù)的美學(xué)鑒賞和對(duì)科學(xué)觀念的理解都需要智慧，隨后的感受升華與情感又是分不開(kāi)的。
  ②沒(méi)有情感的因素和促進(jìn)，我們的智慧能夠開(kāi)創(chuàng)新的道路嗎？
  ③而沒(méi)有智慧的情感能夠達(dá)到完美的意境嗎？
  ④科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系是同智慧和情感的二元性密切相聯(lián)的。
  ⑤所以，科學(xué)和藝術(shù)是不可分的，兩者都在尋求真理的普遍性。

  A．②③①④⑤

  B．④①②③⑤

  C．④②③①⑤

  D．①②③⑤④
  組卷：19引用：2難度：0.7

  解析

• 3．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的。

  B．《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》是一則新聞特寫(xiě)。

  C．簡(jiǎn)要和迅速地報(bào)道新聞事實(shí)，是新聞特寫(xiě)與消息的共同點(diǎn)所在。

  D．導(dǎo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點(diǎn)的新聞事實(shí)，提示消息的要旨，吸引讀者進(jìn)一步閱讀文章。
  組卷：10引用：1難度：0.8

  解析

• 4．根據(jù)提示填空。（凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）
  （1）

   

  ，芳草萋萋鸚鵡洲。 （崔顥《黃鶴樓》）
  （2）無(wú)可奈何花落去，

   

  。
  （3）

   

  ，志在千里；

   

  ，壯心不已。
  （4）同是流連之情，面對(duì)故鄉(xiāng)水的多情，李白說(shuō)“仍連故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。而白居易流連的是錢(qián)塘湖春景：

   

  ，

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

三、閱讀（共34分）

• 12．閱讀下文，完成文后各小題
  想起那年讀書(shū)時(shí)      真的，讀書(shū)，是件特別好玩的事情。
        十來(lái)歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的感覺(jué)，不管生疏，常常和同學(xué)去串門(mén)。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來(lái)的，貼在墻上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。
        看著看著，身子會(huì)趴下，因?yàn)?，靠底下的一些字，?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。
  慢慢讀完一面墻，真暢快呀。
        當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書(shū)可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門(mén)”的雅好。
        慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰(shuí)誰(shuí)那里有小人書(shū)，可以借著看看的。聽(tīng)了那些陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識(shí)人家呀？怎么辦？
        便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說(shuō)上話的吧。
        那時(shí)候的小人書(shū)，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書(shū)。
        抱著書(shū)，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫(xiě)作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。
        夜，深了，撫摸著小人書(shū)，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。
        還有讓人歡喜的，是過(guò)年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書(shū)本卷成的，鞭炮在炸開(kāi)的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來(lái)。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的“斷句”，或者幾個(gè)詞語(yǔ)，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動(dòng)而來(lái)，真好。
        當(dāng)然，也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時(shí)放學(xué)路上也會(huì)撿到一張大大的報(bào)紙，然后一路開(kāi)心），撿來(lái)，展開(kāi)，撫平，偶爾會(huì)讀到一段故事，也許沒(méi)有開(kāi)頭，也許沒(méi)有結(jié)尾，但有一些詞：萬(wàn)水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來(lái)衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過(guò)的風(fēng)，暖暖的，通身清透。
        擁有淋漓暢快的讀書(shū)機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇謇镆粦羧思?，做起了廢品收購(gòu)的買(mǎi)賣(mài)。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書(shū)本。沒(méi)有任何人邀請(qǐng)，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個(gè)小小的院落，被我一寸寸地丈量過(guò)了。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來(lái)，磕磕絆絆的，但總算能讀過(guò)去。
        坐在小小的院子里，有書(shū)天地，滿心歡喜。
        看不完的時(shí)候，要拿回家看，人家說(shuō)不行。誰(shuí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故相信一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小姑娘呢？
        怎么辦？
        偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時(shí)候，再悄悄把書(shū)放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來(lái)，那樣，肯定會(huì)是一頓暴揍的。也會(huì)有晚放的時(shí)候，是因?yàn)榭吹搅讼矚g的地方，要抄下來(lái)，就會(huì)晚一些送過(guò)去。還好，一直沒(méi)有發(fā)生血腥事件。
        慢慢地，條件好了，來(lái)到鄉(xiāng)里讀書(shū)，可讀的書(shū)多了起來(lái)。但是，卻因?yàn)閻?ài)熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評(píng)我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒(méi)得太快，也不是長(zhǎng)久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。
        那時(shí)候，沒(méi)有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。
        月光下，窗臺(tái)邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場(chǎng)景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。
        后來(lái)啊，讀書(shū)的種類，讀書(shū)的桌子，讀書(shū)的茶臺(tái)，讀書(shū)的座椅，讀書(shū)的場(chǎng)地……慢慢豐富起來(lái)，讀書(shū)的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開(kāi)出耀眼的花來(lái)。
        多年以后，到底還是因?yàn)檫@書(shū)，生出了一些靈性，鮮亮了人生。
        驀然回首，一路走來(lái)的讀書(shū)時(shí)光，在陽(yáng)光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動(dòng)、可愛(ài)、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來(lái)。這好玩的讀書(shū)往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？
  （1）作者回憶了“那年讀書(shū)時(shí)”的哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  （2）下面句子的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，任選一個(gè)角度加以賞析。
  抱著書(shū)，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫(xiě)作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。
  （3）作者回味一路走來(lái)的讀書(shū)時(shí)光，寫(xiě)到“素手拈花，好似故人來(lái)”，句中的“花”指的是什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？
  （4）結(jié)合全文，寫(xiě)出你對(duì)文末畫(huà)線句子的理解。
  這好玩的讀書(shū)往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？
  組卷：164引用：8難度：0.5

  解析

四、作文（40分）

• 13．生活中的每一個(gè)片段都像影片一樣閃過(guò)。時(shí)間的車輪緩緩駛過(guò)，生活中的一切都那么美好。
  請(qǐng)以“記憶中最美好的片斷”為題，寫(xiě)一篇文章。
  要求：①文體不限，詩(shī)歌除外。②不少于500字。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
  組卷：7引用：4難度：0.5

  解析