延伸閱讀。
跳繩和踢毽子
林海音 ①這兩項游戲雖是至今存在，不分地方和季節(jié)的，但是玩具就有不同。跳繩，當然基本是麻繩，后來有童子軍繩和橡皮筋。
②我最喜歡的，卻是小時候用竹筆管穿的跳繩。放了學(xué)到琉璃廠西門一家制筆作坊，去買做筆切下的約寸把長的竹管，其粗細同我們用來寫中楷字的筆。很便宜地買一大包回來，用白線繩一個個穿成一條一丈長的繩子。這種繩子，無論打在硬土地上、磚地上，都會發(fā)出清脆的竹管聲，于是，我們在游戲中也兼聽悅耳的聲音。
③跳雙繩頗不易，有韻律，快速。但是在跳繩中撿銅子兒，也不簡單。把一疊銅子兒放在地上（繩子落地碰不到的地方），每跳一下，低頭彎腰下去撿起一個銅子兒，看你趕不趕得上又要跳第二下，又跳，又彎腰，又伸手撿銅子兒，雖不是激烈運動，卻是全身都動的運動呢!
④踢毽子是自古以來的中國游戲，這玩具羽毛是基礎(chǔ)，但是底下的托子卻因時代而不同了。在我幼年時，雖然幣制已經(jīng)用鋼板為硬幣，但是遺留下來的制錢，還有很多用處，它用來做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿過一根皮帶，把羽毛捆起來，就是毽子了。
⑤自己做毽子，也是有趣的事。用色紙剪了當羽毛，秋天的大朵菊花當羽毛，都是毽子。而記憶中有一種為兒童初步學(xué)踢毽子的，叫“踢制錢”，兩枚制錢用紅頭繩穿起來，剛好是小孩子的手持到腳的長度即可。小孩子提著它，一踢一踢的，制錢打著布鞋幫子，倒也很順利。
⑥踢毽子到學(xué)習(xí)花樣兒的時候，有一首兒歌可以念：“一個毽兒，踢兩瓣兒。打花鼓，繞花線兒。里踢，外拐。八仙，過海。九十九，一百?！?br />（有改動）（1）給文中加點字選擇正確的讀音，打“√”。
切 （qiē qiè）qiēqiē
便 宜（pián biàn）piánpián
踢毽 （jiān jiàn）jiànjiàn子
（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①這篇文章講了孩童時的兩項游戲：跳繩跳繩和踢毽子踢毽子；如果你想知道跳繩有哪些玩法，可以閱讀第③③自然段；如果你想知道怎么做毽子，可以閱讀第⑤⑤自然段。
②作者在寫跳繩時，寫了小時候最喜歡用竹筆管竹筆管穿的跳繩；寫踢毽子時，寫了做毽子做毽子和踢毽子時念的兒歌。
（3）寫跳繩的玩法時，作者介紹了哪些玩法？重點寫的是什么？
（4）把文章中能反映玩游戲時的樂趣的句子畫上橫線。（畫一處即可）
【考點】記敘文．
【答案】qiē；pián；jiàn；跳繩；踢毽子；③；⑤；竹筆管；做毽子
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：178引用：3難度：0.1
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1．耐磨的人生 我的一個朋友在一次意外事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本打算穿一件涼爽的短袖汗衫出門的?？墒牵R行前我還是毅然換上了一件長袖衫——我忘不掉兩年前，他在酷暑時節(jié)穿一件長袖衫對我說“我今生再也無福穿短袖汗衫”時的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出的淋淋汗水，能減少一點朋友的哀傷和痛楚。當我到了小書屋時，朋友熱情地與我握手。兩只手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友（忽然 居然 坦然）
穿了一件短袖汗衫。
朋友說：“謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了。不瞞你說，剛出事的那陣子，我認為我活不下去了，我怎么能接受沒有右手的殘酷現(xiàn)實呢？我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分不方便……我哭，我鬧，我摔東西來發(fā)泄。后來，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達，一個人滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：‘口中無礙，咀嚼愈健?！粋€叫達可頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外，可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候，他說：‘原來失明也是可以忍受的。’人可以忍受一切不幸，即使所有的器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著。慢慢地，我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，（忽然 居然 坦然）地面對人們異樣的目光。我終于明白，我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多……”
那一天，我倒空了自己的錢包。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書，一定富含靈魂之鈣。
（1）用“√”畫出文中括號里恰當?shù)脑~語。
（2）在文中找出下列詞語的反義詞。
煩躁——靈活——失望——
（3）文中畫“ ”的句子還可以怎樣表達？
（4）概括短文的主要內(nèi)容。
（5）畫“ ”的句子中的“良苦用心”指的是什么？請聯(lián)系上下文回答。
（6）面對人生的坎坷，“我”的朋友對待人生的態(tài)度有什么變化呢？想一想是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化。發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：54引用：2難度：0.5 -
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
第一次見到長江 這一天，我終于來到了長江之畔。頓時，我的眼前開闊了：浩瀚的江面波光粼粼，巨大的輪船像平地高樓，矗立在江面上。我長這么大還從沒見過這么寬廣的水域呢。啊，長江，你是河，還是海呢？
“嗚——”在一陣嘹亮的汽笛聲中，我們乘坐的“漢江五號”徐徐地離港了。我登上了船頂天臺。初升的太陽把光芒灑在江面上，江面上像灑了一片碎金，又像有無數(shù)條金色的鯉魚在白浪里翻滾。我極目遠眺，只見綿延的長江大堤上，叢林如青翠的屏障，稻田似碧綠的絨毯，不時可見兩岸田野中星星點點的農(nóng)舍。江面上幾只掛著白帆的小船緩緩前行，那漁船上居然還升起了裊裊的炊煙。人說江南美如畫，今天我總算是真正置身于這流動著的巨大畫幅之中了。
（1）用“ ”畫出描寫江面寬闊的語句，用“ ”畫出描寫長江美麗的語句。
（2）作者在寫陽光照射下的江面時展開了想象，先聯(lián)想到，又聯(lián)想到。
（3）作者“極目遠眺”，按觀察點變化的順序，先寫，抓住、、三種景物來寫；再寫，抓住、兩種景物來寫。
（4）短文最后一句話中的“巨大畫幅”指，從中可以體會出。
（5）如果此時你也在“漢江五號”游輪上，看到了長江的壯麗景象，你會聯(lián)想到哪些詩句呢？發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：76引用：3難度：0.5 -
3．閱讀短文，回答問題。
水鏡先生是一位有名的教育家。他教了很多弟子，其中出名的有諸葛亮、龐統(tǒng)和徐庶。他們在水鏡先生的悉心教導(dǎo)下，后來都成了謀略家。
諸葛亮跟隨水鏡先生學(xué)了三年后，一天，水鏡先生對弟子們說：“我出一道題：從現(xiàn)在起到午時三刻止，看看誰能得到我的允許走出水鏡莊。誰能做到，誰就出師。”
弟子們紛紛動起腦筋，有的大呼：“莊外失火！”有的謊報：“家里死了人，得趕緊回去！”水鏡先生根本不理睬。只有諸葛亮不慌不忙，早伏在書桌上睡著了，鼾聲大作，攪得考場不得安寧。水鏡先生很生氣。
午時三刻快到了，諸葛亮醒來，一把拉住先生的衣襟哭道：“先生這么刁鉆，盡出歪題害我們，我不當你的弟子了，還我三年學(xué)費，快還我三年學(xué)費！”
水鏡先生是天下名士，誰不尊敬？現(xiàn)在見諸葛亮這樣辱罵他，他氣得渾身打戰(zhàn)，喝令諸葛亮滾出水鏡莊。諸葛亮哪里肯走，水鏡先生吩咐幾個弟子，硬把他趕出莊去。
諸葛亮一出莊，哈哈大笑起來，在路旁拾了根棍子，跑回水鏡莊，跪在先生面前，雙手奉上棍子說：“剛才為了應(yīng)付考試，萬不得已沖撞恩師，弟子愿受重罰。”水鏡先生猛然醒悟，轉(zhuǎn)怒為喜，扶起諸葛亮說：“看來，青出于藍而勝于藍，你可以出師了。”
（1）寫出下列詞語的近義詞。
允許——理睬——
（2）“青出于藍而勝于藍”是什么意思？
（3）水鏡先生原先“氣得渾身打戰(zhàn)”是因為，后來“轉(zhuǎn)怒為喜”是因為。
（4）擬一個能概括短文主要內(nèi)容的標題，寫在文前的橫線上。
（5）你能寫出三個與諸葛亮相關(guān)的故事的名字嗎？發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：50引用：3難度：0.7
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