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“賣泥塘嘍,賣泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起來,“多好的地方!有樹,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞,聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳,躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”青蛙說到這里,突然愣住了,他想:這么好的地方,自己住挺好的,為什么要賣掉呢?
(1)給下列句子換個(gè)說法,意思不變。
這么好的地方,自己住挺好的,為什么要賣掉呢?
這么好的地方,自己住挺好的,不要賣掉了。這么好的地方,自己住挺好的,不要賣掉了。
(2)用橫線畫出泥塘環(huán)境美好的句子。
(3)讀了選文,你有什么收獲?
優(yōu)美的環(huán)境是勤勞的人用雙手創(chuàng)造的。我也要做一個(gè)勤勞的人,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。優(yōu)美的環(huán)境是勤勞的人用雙手創(chuàng)造的。我也要做一個(gè)勤勞的人,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.
【答案】這么好的地方,自己住挺好的,不要賣掉了。;優(yōu)美的環(huán)境是勤勞的人用雙手創(chuàng)造的。我也要做一個(gè)勤勞的人,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:9引用:1難度:0.8
相似題
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秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
(1)給加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)或讀音,在序號(hào)上打“√”。
涼爽:①明朗,清亮;②率直,痛快;③舒暢,暢快。
一把把小扇(①shàn ②shān)
(2)選段中表示顏色的詞語有
從這些詞語中,我明白了“五彩繽紛”的意思是
(3)用橫線畫出選段的中心句。
(4)秋雨中,我們看到了發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:4引用:1難度:0.5 -
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可是,他猶豫了一會(huì)兒,終于一跺腳:“注意啦,全體都有!稍息!立——正!向后——轉(zhuǎn)!齊步——走!”
小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí),螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻:“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的,丟了可惜,你吃掉它。執(zhí)行命令!”
大家又干起活來了,勁頭比剛才更足,奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。
(1)給下列加點(diǎn)字注音。
跺腳
重新
走攏
(2)寫出下列詞語的近義詞。
猶豫
可惜
(3)為什么大家的“勁頭比剛才更足”了?發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:7引用:1難度:0.6 -
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秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
(1)文中的哪句話有助于我們理解整段話的意思?用“
(2)選文告訴我們夏天的特點(diǎn)是
(3)文中作者寫了很多顏色,根據(jù)這些顏色我們可以推測(cè)出“五彩繽紛”的意思是
(4)仿寫句子。
它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。
這句話中的“扇哪,扇哪”讓我們感受到秋風(fēng)習(xí)習(xí),所以讀的時(shí)候節(jié)奏應(yīng)該舒緩。這句話讀來很有新鮮感,我也可以仿寫一句。
它把
(5)讀到“它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽?!边@句時(shí),我不由得想用杜牧的一句詩(shī)來贊美:“
(6)仿照畫波浪線的句子所用的修辭手法寫一個(gè)句子,使句子充滿詩(shī)情畫意。
(7)秋天不僅是美麗的,還是豐收的,選文中能體現(xiàn)豐收的部分是
A.秋天讓楓樹變黃了
B.菊花仙子得到的顏色就更多了
C.人們要摘果樹上的果子
D.秋雨澆灌了萬物發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:4引用:1難度:0.5
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