某化學課外小組同學用如圖所示實驗探究質量守恒定律：
（1）甲同學用圖A所示實驗：在瓶中先鋪一層細沙，再引燃白磷，白磷燃燒的化學方程式是4P+5O2 點燃 2P2O5；4P+5O2 點燃 2P2O5；。關于該實驗，下列說法正確的是ACAC（填字母序號）。
A．氣球可以使裝置密閉，減少內外物質交換，同時也能對瓶內氣壓的增大起到緩沖作用。
B．如果最后天平不平衡，說明該反應不遵循質量守恒定律
C．該裝置的氣密性會影響天平的平衡
D．若氣密性良好，最后集氣瓶內一定能得到純凈的氮氣。
（2）丁同學用圖B中的鎂條在空氣中燃燒的實驗來探究質量守恒定律時，觀察到有白煙逸出，最后發(fā)現(xiàn)一定質量的鎂條完全燃燒后留下的固體質量與反應前鎂條的質量相等，聯(lián)系實驗現(xiàn)象，其可能的原因是在實驗過程中隨白煙漂走一部分氧化鎂在實驗過程中隨白煙漂走一部分氧化鎂。
點燃
點燃
【答案】4P+5O2 2P2O5；；AC；在實驗過程中隨白煙漂走一部分氧化鎂
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：17引用：1難度：0.4
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1．某學生為了探究甲烷的組成元素，設計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2。
實驗探究：
（4）表達與交流：實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結論 ①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經實驗測定甲烷的化學式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．會寧的農民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農家肥．沼氣的主要成分是甲烷（CH4），據(jù)此我校化學興趣小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動．
猜想與假設：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素．
設計方案進行探究
結論與解釋：探究步驟 預計現(xiàn)象 相關結論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：．
（2）根據(jù)以上探究，同學們得出結論，秸稈中含有C、H、O三種元素．
反思與評價：
你認為同學們得出的結論是否正確，理由是．
拓展與應用：
會寧農村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是（答出一點即可）．發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：18引用：2難度：0.3 -
3．某地農民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農家肥。我校化學興趣小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設計方案】：
【實驗分析】：探究步驟 預計現(xiàn)象 相關結論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學們得出結論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5
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