為拓展學(xué)習(xí)空間,學(xué)校組織同學(xué)們參觀了國家典籍博物館舉辦的“二十世紀初中國古文獻四大發(fā)現(xiàn)展”。參觀結(jié)束后,同學(xué)們將參觀成果集結(jié)成冊。老師審閱后,建議大家從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)等方面進行修改和完善。
(1)用正楷字書寫“赴文獻之約 探中華文脈”十個字作為手冊的標題。
【展覽概述】
2月15日,“二十世紀初中國古文獻四大發(fā)現(xiàn)展”在國家典籍博物館正式開募。本次展覽由國家文物局指導(dǎo),敦煌研究院、甘肅簡牘博物館、國家圖書館等單位連合主辦。展覽共分為“殷墟甲骨”“居延漢簡”“敦煌遺書”“明清檔案”四個專題【甲】殷商甲骨文、居延漢簡、敦煌遺書、明清內(nèi)閣大庫檔案是上世紀初中國古文獻的“四大發(fā)現(xiàn)”,長期以來分別收藏于多家機構(gòu)和博物館。本次展覽首次將分散各處的文獻匯萃一堂,展出面積近3000平方米,集中了多種類型的珍貴古文獻共249種、382件。在這里,我們可以一站式了解中國典籍發(fā)展歷程中的各種載體及豐富的裝幀形式,近距離感受博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,開啟一段溯原中國歷史【乙】探尋中華文脈的旅程。
(2)檢查文段,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了書寫錯誤。下列說法錯誤的一項是 CC
A.因為表達的是“文獻展覽開始”的意思,所以應(yīng)寫為“開幕”。
B.因為表達的是“共同主辦展覽”的意思,所以應(yīng)寫為“聯(lián)合”。
C.因為表達的是“文獻聚集在一起”的意思,所以應(yīng)寫為“會粹”。
D.因為表達的是“探求歷史的本源”的意思,所以應(yīng)寫為“溯源”。
(3)有同學(xué)對兩個加點字的讀音以及【甲】【乙】兩處的標點產(chǎn)生了疑問,下列判斷錯誤的一項是 AA
A.“檔”應(yīng)讀為“dǎng”。
B.【甲】處應(yīng)填句號,表示陳述句末的停頓。
C.“散”應(yīng)讀為“sàn”。
D.【乙】處應(yīng)填頓號,表示短語之間的并列。
【答案】C;A
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:19引用:1難度:0.7
相似題
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1.學(xué)校組織開展一次“低碳生活、綠色環(huán)?!敝黝}宣傳活動,你和同學(xué)們參與其中。
(1)上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料時,你看到了如下材料:
工廠粗大的水管,排出帶泡沫的廢水;輪船上的人們談笑風(fēng)生,食品包裝順著指尖很自然地滑入水中;公園里散步的人們經(jīng)過池塘邊,總有一口痰、幾塊土落進水里;夏天,孩子們拿著水槍,奔跑著,追逐著,鬧得渾身是水……水在哭泣。水,很渴。
讀完以上材料,請你撰寫宣傳標語。
(2)下面是小組成員寫的采訪提綱,請你從“提問技巧”的角度對采訪問題做出評析。采訪提綱 采訪對象 王浩:我國水文水資源專家、中國工程院院士 采訪目的 了解中國的地下水污染情況 采訪方式 訪談、錄像拍攝 采訪問題 問題1:王老師,您是研究地下水的權(quán)威專家,您能介紹一下我國地下水的現(xiàn)狀嗎?
問題2:王老師,您剛才提到地下水正遭受著越來越嚴重的污染,地下水受污染后硬度過高,那水中的魚、蝦之類的您會吃嗎?發(fā)布:2024/12/30 12:30:6組卷:22引用:1難度:0.8 -
2.綜合性學(xué)習(xí)。
在央視播出的首期《中國詩詞大會》上,來自四川的無臂小伙彭超過五關(guān)斬六將,成為首位播主。彭超幼年失去雙臂,克服了常人難以克服的困難,學(xué)會了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。自初中起,彭超就開始喜歡讀古詩詞,不如意時讀讀詩,用寫逆境的詩篇來鼓勵自己。彭超最喜歡李清照的“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”,“這句詩格外豪邁,這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示,未來的人生,需要“詩意的生活”,要創(chuàng)造屬于自己的未來。
(1)你認為怎樣才能做到自強不息?
(2)假如你在演講稿中要運用上面的材料,那么這則材料不能證明的觀點是
A.不可一曝十寒
B.不可見利而進
C.須堅忍剛毅
D.須不屈不撓發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:9引用:2難度:0.7 -
3.綜合性學(xué)習(xí)。
材料一 2021年12月2日是第十個“全國交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運輸部、應(yīng)急管理部、共青團中央等八部門近日聯(lián)合下發(fā)通知,部署各地以“知危險會避險、安全文明出行”為主題,共同組織開展第十個“全國交通安全日”主題活動;從源頭上預(yù)防和減少道路交通事故。
材料二 教育行政部門指導(dǎo)中小學(xué)校開展“小手拉大手,親子安全行“主題宣教活動,增強中小學(xué)生及其監(jiān)護人交通安全意識。
材料三 第十個“全國交通安全日”主題圖標。(見圖)
(1)請用一句話概括材料一的內(nèi)容。
(2)根據(jù)材料一和材料二,請為你的班級的“小手拉大手,親子安全行”主題班會設(shè)計一個活動。請寫出活動名稱。
(3)仔細觀察材料三圖標,按照一定順序介紹圖標內(nèi)容。發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:4引用:2難度:0.5
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