某?；瘜W(xué)興趣小組用紅磷進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)探究，回答下列問(wèn)題。
| 探究環(huán)節(jié) | 甲組的探究 | 乙組的探究 |
| 提出問(wèn)題 | 化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變？ | 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少呢？ |
| 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 | 實(shí)驗(yàn)裝置如圖： （1）實(shí)驗(yàn)步驟： ①按圖示組裝儀器并添加藥品，調(diào)節(jié)天平平衡； ②取下錐形瓶，將瓶塞上的玻璃管在酒精燈火焰上灼燒至紅熱后迅速塞緊瓶塞，并引燃紅磷； ③待反應(yīng)結(jié)束并冷卻至室溫后，將錐形瓶放回天平托盤(pán)上，觀察到托盤(pán)天平的指針 不偏轉(zhuǎn) 不偏轉(zhuǎn) （填“向左”“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。 |
實(shí)驗(yàn)裝置如圖： 已知：Y形管內(nèi)裝有紅磷，Y形管體積（已去除膠塞占的體積）為amL，注射器中裝有體積為bmL的水。 實(shí)驗(yàn)步驟： ①用酒精燈加熱紅磷至燃燒； ②反應(yīng)結(jié)束并冷卻至室溫后，讀取注射器中水的體積為cmL。 （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 b ? c a b ? c a |
| 反思評(píng)價(jià) | （2）寫(xiě)出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 4P+5O2 點(diǎn)燃 4P+5O2 。點(diǎn)燃 （3）從微觀角度分析質(zhì)量守恒的原因 化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)、種類、質(zhì)量均不變 化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)、種類、質(zhì)量均不變 。 |
（5）實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量紅磷的目的是 保證能消耗管內(nèi)的全部氧氣，使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確 保證能消耗管內(nèi)的全部氧氣，使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確 。（6）若裝置的氣密性不好，測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì) 偏小 偏小 （填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”）。 |
【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究；測(cè)定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】不偏轉(zhuǎn)；×100%；4P+5O2 2P2O5；化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)、種類、質(zhì)量均不變；保證能消耗管內(nèi)的全部氧氣，使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確；偏小
b
?
c
a
點(diǎn)燃
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：1難度：0.6
相似題
-
1．某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計(jì)并完成了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
提出問(wèn)題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實(shí)驗(yàn)探究：
（4）表達(dá)與交流：實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點(diǎn)燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定甲烷的化學(xué)式為CH4，請(qǐng)你寫(xiě)出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開(kāi)了以下探究活動(dòng)：
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計(jì)方案】：
【實(shí)驗(yàn)分析】：探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號(hào)）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)方案，“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請(qǐng)將你的思考及實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫(xiě)在短線處。
【猜想假設(shè)】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實(shí)驗(yàn)探究】
（2）
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二 實(shí)驗(yàn)裝置 
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤(pán)天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤(pán)天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中，充分反應(yīng)后再放回托盤(pán)天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。
（3）你認(rèn)為猜想是錯(cuò)誤的，能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5