在后疫情時期，七年級（1）班的同學開展了“回顧疫情，探問生命”的主題活動，分組搜集了相關材料，請你一起參與研究性學習。
第一小組：湖北省是首先發(fā)現(xiàn)疑似病例的省份，這與某些人喜歡吃野生動物是分不開的。同時，不衛(wèi)生的生活習慣和人們對傳染病的防御意識淡薄，使得新型冠狀病毒通過各種傳接途徑威脅著人們的生命安全。
第二小組：突如其來的疫情，使全國上下面臨嚴峻的考驗。17年前，鐘南山教授領軍抗擊非典；17年后的這個冬季，84歲的他再次臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長。他建議公眾“沒什么特殊情況；不要去武漢”，自己卻做了“逆行者”，義無反顧趕往武漢防疫第一線，滿滿的行程安排，風塵仆仆。在這場看不見硝煙的戰(zhàn)斗中，醫(yī)護人員逆行而上，日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線，與死亡賽跑，從死神手中搶救了一條條生命。還有，解放軍指戰(zhàn)員、建筑工人、社區(qū)工作者、公安干警、基層干部、志愿者??許許多多的普通人挺身而出，勇敢逆行，成為新時代“最美進行者”。
第三小組：疫情無情！四千余名同胞在這場疫情失去了生命，他們中有醫(yī)護人員、公安交警、基層干部、社區(qū)工作者、退役軍人、志愿者等抗疫烈士，從疫情發(fā)生到嚴峻、再到勝利在望的不同階段，他們永遠倒在了“戰(zhàn)場”上；有不幸被感染而與世長辭的市民們，他們的身份是父母、是子女、是兄弟姐妹，在我們同舟共濟度過劫難后，一些人卻再也無法與家人團聚。
第四組：疫情防控期間，我國線上教學蓬勃開展。眾多學生堅持居家閱讀、體育鍛煉等，真正做到“停課不停學”。
第五組：近段時間，很多同學家庭因感染新型冠狀病毒而生病，同學們都能樂觀面對疾病、相互鼓勵、戰(zhàn)勝疾病，家庭成員相互照料、鄰里之間藥品互助，“病毒無情人有情”。
對生命的思考，運用所學道德與法治的有關知識，自擬題目，寫一篇生命感言。要求不得泄露個人和所在區(qū)域、學校等信息。