材料一：初中生萌萌喜歡寫日記、交朋友，可父母總是問東問西看她的日記、信件，家庭矛盾不可避免地產生了。之后有一天，萌萌和父母發(fā)生爭吵后，憤然離家出走，父母動員親戚朋友多人，經(jīng)過多方尋找終于把她找到。
材料二：媽媽在數(shù)落小莉，小莉一邊看書一邊在聆聽教誨。忽然小莉問媽媽：“媽媽，一本內容枯燥冗長的書和說話啰嗦有什么區(qū)別？”媽媽不假思索地回答：“你可以把書丟一邊，卻無法叫啰嗦的人閉嘴?！闭f完才反應過來，“??！你是在嫌我啰嗦呀！”母女倆都笑了。小莉用幽默的方法不僅提醒了習慣嘮叨的媽媽，而且避免了母女之間的沖突。
某校“化解親子沖突 呵護親子之愛”主題教育活動正在進行，請你參與并完成如下任務：
（1）作為初中生的我們，為什么會和家人發(fā)生愛的碰撞，甚至親子沖突？
（2）請分別寫出親子沖突的危害和化解親子沖突的原則。
（3）材料二中“呵護親子之愛”的做法值得我們借鑒。對此，請談談你的認識。