某同學(xué)用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應(yīng)（已知氮氣的密度小于空氣的密度），操作為：
①從b端通入氮氣
②從分液漏斗中滴加適量水
③從a端通入二氧化碳
④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
其中實驗操作順序最合理的是（ ?。?/h1>
【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：341引用：16難度：0.9
相似題
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1．對物質(zhì)進行歸納、分類，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）如圖是一位同學(xué)整理的有關(guān)CO2的知識網(wǎng)絡(luò)圖．
物質(zhì)①的化學(xué)式是 C2H5OH；物質(zhì)②的組成元素有種；物質(zhì)③中的陽離子符號是；寫出CO2轉(zhuǎn)化為物質(zhì)④的化學(xué)方程式；物質(zhì)⑤中碳元素的化合價是價．
（2）根據(jù)下列信息回答問題．
①能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫做酸性氧化物．
②SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
以上物質(zhì)中屬于酸性氧化物的是，初中學(xué)過的 CO2 也是酸性氧化物；酸性氧化物一般是氧化物（填“金屬”或“非金屬”）發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：74引用：1難度：0.5 -
2．在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要地位。
（1）金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相似，但物理性質(zhì)卻存在很大差異，原因是。
（2）我國科學(xué)家將立方金剛石中的每個碳原子，用一個由四個碳原子組成的正四面體結(jié)構(gòu)單元取代，形成了用途更為廣泛的“T—碳”（如圖），下列關(guān)于“T—碳”的說法不正確的是（填字母）。
A．其中的碳原子靜止不動
B．它與金剛石是同一種物質(zhì)
C．它是一種新型的含碳化合物
D．它在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2
（3）我國力爭在2060年前實現(xiàn)“碳中和”。實現(xiàn)“碳中和”通?？刹扇∪缦麓胧?br />①碳減排：使用氫能源汽車可以有效減少二氧化碳的排放。單質(zhì)硼（B）可與物質(zhì)X反應(yīng)制取氫氣，化學(xué)方程式為2B+6X2B（OH）3+3H2↑，則X的化學(xué)式為一定條件。
②海洋吸收：用海水吸收二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
③碳轉(zhuǎn)化：將二氧化碳和氨氣在一定條件下反應(yīng)生成尿素【CO（NH2）2】和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（4）工業(yè)上用氫氧化鈣實現(xiàn)“碳捕捉”，某石灰水中含有氫氧化鈣3.7g,要使該石灰水中氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為沉淀，能夠吸收二氧化碳的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）發(fā)布：2024/12/24 8:0:11組卷：264引用：6難度：0.6 -
3．用如圖裝置進行實驗。
（1）寫出Y型管兩側(cè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
左側(cè)；右側(cè)。
（2）實驗中觀察到b處紫色石蕊試紙比a處先變紅，可證明二氧化碳具有的性質(zhì)是。發(fā)布：2024/12/24 8:30:1組卷：159引用：3難度：0.3
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