閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：

文成公主塑像

唐太宗實(shí)行開(kāi)明的民族政策，使許多少數(shù)民族自愿要求內(nèi)附。少數(shù)民族首領(lǐng)把能與唐室通婚視為榮耀，影響最為深遠(yuǎn)的當(dāng)推“唐蕃和親”。隨著千百年來(lái)不斷的民族大交融，貞觀時(shí)期出現(xiàn)了“和同為一家”的民族交融新局面。 ——摘編自許敏《民族和諧的典范——論貞觀時(shí)期的民族融合》

材料二：兩宋時(shí)期，漢族政權(quán)和各少數(shù)民族政權(quán)并勢(shì)而立，其間民族間有沖突斗爭(zhēng)，但更多的是相互交融，尤其是邊疆地區(qū)在同中原地區(qū)的交往中學(xué)習(xí)到先進(jìn)的東西，從這個(gè)意義上講，就是促進(jìn)了整個(gè)中華民族的進(jìn)步。
——摘編自白壽彝《中國(guó)通史綱要》材料三：

元朝新民族形成示意圖

元朝是由蒙古族建立起來(lái)的統(tǒng)一政權(quán)，為鞏固統(tǒng)治，元朝統(tǒng)治者“采用漢法”，吸收中原先進(jìn)封建統(tǒng)治經(jīng)驗(yàn)，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，禁止圈占農(nóng)田變成牧場(chǎng)，興修水利，開(kāi)鑿運(yùn)河，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在中央設(shè)立專門學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的學(xué)校，認(rèn)同中原文化。 ——摘編自白壽彝《中國(guó)通史綱要》

（1）材料一圖中文成公主嫁給的吐蕃贊普是誰(shuí)？根據(jù)材料一文字，概括貞觀時(shí)期出現(xiàn)民族交融新局面的原因。
（2）根據(jù)材料二，歸納兩宋時(shí)期民族交往的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西夏政權(quán)是由哪一少數(shù)民族建立的？
（3）指出材料三圖中A處元朝形成的新民族。根據(jù)材料三文字，歸納元朝統(tǒng)治者“采用漢法”的具體措施。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從中國(guó)古代民族交往的史實(shí)中，你得到什么啟示？