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閱讀下面的詩歌,完成下列各題。

艾青
春天了
龍華的桃花開了
在那些夜間開了
在那些血斑點點的夜間
那些夜是沒有星光的
那些夜是刮著風(fēng)的
那些夜聽著寡婦的咽泣
而這古老的土地呀
隨時都像一只饑渴的野獸
舐吮著年輕人的血液
頑強的人之子的血液
于是經(jīng)過了悠長的冬日
經(jīng)過了冰雪的季節(jié)
經(jīng)過了無限困乏的期待
這些血跡,斑斑的血跡
在神話般的夜里
在東方的深黑的夜里
爆開了無數(shù)的蓓蕾
點綴得江南處處是春了
人問:春從何處來?
我說:來自郊外的墓窟。
1937年4月為紀念左聯(lián)五烈士而寫注:1931年2月7日,在上海龍華國民黨淞滬警備司令部,柔石、胡也頻、殷夫、李偉森、馮鏗等五位“左聯(lián)”作家被秘密槍殺。
(1)下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
C
C

A.“龍華的桃花開了”點明了地點,以桃花表現(xiàn)春天之美,暗示這是對左聯(lián)五烈士的深切紀念。
B.“沒有星光”“刮著風(fēng)”“寡婦的咽泣”等寫的是桃花開放的環(huán)境,表現(xiàn)現(xiàn)實的黑暗與殘酷。
C.“饑渴的野獸”以野獸喻土地,表現(xiàn)了作者對滲入了烈士鮮血的土地的憎恨,對烈士的憐惜。
D.“爆開”寫桃花開放之熱烈,讓人感到一種絢麗之美,又讓人聯(lián)想到烈士們犧牲是有意義的。
(2)下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
B
B

A.詩人選擇龍華桃花贊頌與懷念左聯(lián)烈士,角度新穎,這樣切入能夠更形象、更凝練地表達主題。
B.詩中接連三次使用“經(jīng)過了……”,表明經(jīng)過的時間之長,暗示時局艱危,革命者須百折不撓。
C.“血跡,斑斑的血跡”指烈士犧牲時的血跡,以反復(fù)手法強調(diào)了敵人的殘暴和烈士的不怕犧牲。
D.桃花只是龍華的,卻“點綴得江南處處是春”,并不矛盾,因為這其實是對左聯(lián)五烈士的歌頌。
(3)“桃花”意象在詩中既實又虛,請對此作簡要分析。
(4)詩歌最后兩行在全詩中起了什么作用?

【答案】C;B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:53引用:6難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的詩歌,完成下面小題。
    復(fù)活的土地
    艾青
    腐朽的日子
    早已沉到河底,
    讓流水沖洗得
    快要不留痕跡了;

    河岸上
    春天的腳步所經(jīng)過的地方,
    到處是繁花與茂草;
    而從那邊的叢林里
    也傳出了
    忠心于季節(jié)的百鳥之
    高亢的歌唱。

    播種者呵
    是應(yīng)該播種的時候了,
    為了我們肯辛勤地勞作
    大地將孕育
    金色的顆粒。

    就在此刻,
    你--悲哀的詩人呀,
    也應(yīng)該拂去往日的憂郁,
    讓希望蘇醒在你自己的
    久久負傷著的心里:

    因為,我們的曾經(jīng)死了的大地,
    在明朗的天空下
    已復(fù)活了!
    --苦難也已成為記憶,
    在它溫?zé)岬男靥爬?br />重新漩流著的
    將是戰(zhàn)斗者的血液。
    1937年7月6日,滬杭路上。(1)下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
     

    A.“腐朽的日子/早已沉到河底”,作品開篇語出驚人,腐朽的生活即將結(jié)束,表達了對民族美好的未來充滿信心。
    B.“春天的腳步所經(jīng)過的地方/到處是繁花與茂草”,通過寫河岸上欣欣向榮的春景,表達對民族覺醒的樂觀態(tài)度。
    C.“播種者呵/是應(yīng)該播種的時候了”,詩人呼吁播種者及時播種,就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗爭。
    D.“在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”,寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻出自己生命的決心。
    (2)下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.整首詩的語言是素凈的、莊重的,雖然沒有用到形容詞,但卻讓讀者強烈地感受到震撼心魄的藝術(shù)魅力。
    B.“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/僉色的顆?!保\用比喻的手法,暗示大地即將復(fù)活,照應(yīng)標題,
    C.第二節(jié)運用了視聽結(jié)合的手法,生動形象地寫出了詩人看到春天到來大地充滿生機時的激動與喜悅。
    D.“就在此刻/你--悲哀的詩人呀”,通過聲音的延長,節(jié)奏的變化,情感得到釋放,增強了抒情效果。

    發(fā)布:2024/12/31 22:30:1組卷:1引用:6難度:0.6
  • 2.閱讀下面這首詩歌,完成各題。
    這清晨,這欣喜
    [俄]費特
    這清晨,這欣喜,
    這晝與光的威力,
    這長空澄碧,
    這叫聲,這雁陣,
    這飛鳥,這鳴禽,
    這流水笑語,

    這柳叢,這樺林,
    這液滴,這淚痕,
    這絨毛飛絮,
    這峽谷,這山峰,
    這蜜蜂,這昆蟲,
    這哨音尖厲,

    這晚霞余輝燦爛,
    這鄉(xiāng)村日暮慨嘆,
    這夜晚難眠,
    這臥榻悶熱昏暗,
    這夜鶯嚦嚦鳴囀,
    這都是春天。
    (1)下列對本詩的理解,不正確的一項是
     

    A.“這清晨,這欣喜,/這晝與光的威力”,詩的開篇點明了詩歌的歌詠對象,“威力”一詞讓人感受到春光的熱烈。
    B.詩中既有宏大之景——“長空”“流水”“峽谷”“山峰”,也有細微之物——“液滴”“絨毛飛絮”“蜜蜂”。
    C.“長空澄碧”“流水笑語”“余暉燦爛”展現(xiàn)了明快的色彩,勾畫了一幅歡快、明艷的春日清晨圖。
    D.“這蜜蜂,這昆蟲,/這哨音尖厲”,視聽結(jié)合,“尖厲”一詞體現(xiàn)了詩人細膩的感受力。
    (2)試結(jié)合詩歌內(nèi)容,體會每句開頭“這”字的表達效果。

    發(fā)布:2024/12/24 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.7
  • 3.對下面文字內(nèi)容理解、分析,錯誤的一項是( ?。?br />紅燭啊!
    是誰制的蠟——給你軀體?紅燭??!
    是誰點的火——點著靈魂?不誤,不誤!
    為何更須燒蠟成灰,原是要“燒”出你的光來——
    然后才放光出?這正是自然的方法。
    一誤再誤;矛盾!沖突!
    ——聞一多《紅燭》節(jié)選

    發(fā)布:2024/12/20 11:30:7組卷:24引用:3難度:0.7
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