閱讀短文,完成下面問(wèn)題。
送給青蛙的大海 ①阿和有一條心愛(ài)的浴巾,這條浴巾突然不見(jiàn)了。今天,媽媽把浴巾洗了洗。剛剛晾好,一陣大風(fēng)刮來(lái),浴巾被刮上了天,飛了。糟糕的是,大風(fēng)之后又下起了一場(chǎng)大暴雨。沒(méi)法去找浴巾了,阿和傷心地哭了起來(lái)。
②“浴巾沒(méi)有了,午睡時(shí)蓋什么呢?”
③是啊,阿和中午睡覺(jué)時(shí)蓋什么呢?
④阿和降生到人間之后一直蓋著這條浴巾,直到現(xiàn)在為止,有時(shí)她還咬著浴巾的一角進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)哩。這條浴巾雖然有些磨破的地方,但它卻是阿和心愛(ài)的藍(lán)浴巾。
⑤“藍(lán)浴巾一定是飛到森林那邊去了,等雨停了咱們一起去找找看?!眿寢屨f(shuō)道。
⑥阿和沒(méi)有午睡,她的眼淚和雨水一起流了下來(lái)。
⑦大雨終于停了。阿和和媽媽匆匆忙忙地向森林走去,尋找那條被大風(fēng)刮走的藍(lán)浴中。森林離阿和的家不太遠(yuǎn)。森林里的地面上有個(gè)被大雨沖成的“小水塘”,水中映出了蔚藍(lán)的天空。樹(shù)葉上掛滿了晶瑩的雨珠,閃閃發(fā)光。這些雨珠閃著亮光從樹(shù)葉上滾落下來(lái),掉在“小水塘”里。其實(shí),這“小水塘”并不是真正的小水塘,而是被雨水澆濕的浴巾,是阿和要尋找的心愛(ài)的藍(lán)浴巾。
⑧“啊,我看見(jiàn)藍(lán)浴巾了!”
⑨阿和正要飛快地向藍(lán)浴巾跑去,卻猛地被媽媽按住了胳膊。
⑩“別出聲!”媽媽說(shuō)道。不知從何處傳來(lái)了一陣聲音,非常動(dòng)聽(tīng),像歌聲一樣。
?“啊,發(fā)現(xiàn)了,咱們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西!”
?順著這聲音望去,只見(jiàn)蜂斗草的葉子上有兩只小青蛙,它們正在興致勃勃地俯視著這被雨水澆濕并積滿水的藍(lán)浴巾。
?“這是什么呀?對(duì),問(wèn)問(wèn)哥哥吧!”
?青蛙弟弟轉(zhuǎn)過(guò)身子叫來(lái)了青蛙哥哥。青蛙哥哥看著藍(lán)浴巾,對(duì)青蛙弟弟說(shuō):“這是大海吧?”
?“爸爸說(shuō)過(guò),海是藍(lán)色的,還很大!”
?“這真的是大海嗎?海面上是浮著船只的呀!”青蛙弟弟的話音剛落,一片樹(shù)葉輕輕地飄落下來(lái),像一只船似的浮在水面上。
?“啊,是大海,這是我們的大海!”
?兩只青蛙一齊跳進(jìn)了由藍(lán)浴巾和雨水構(gòu)成的大海,它們倆在海里又蹦又跳,又打又鬧,還進(jìn)行了蛙泳比賽。不僅如此,它們還找來(lái)一根小棍撐船玩呢。
?玩了一陣,它們又把小棍做成釣魚竿,在大海里釣起魚來(lái)。
?“我想釣魚,我想釣魚,我想釣一條大魚。這魚比船大,這魚比海大。”
?呱——呱——呱——兩只小青蛙一邊唱著一邊揮舞著釣魚竿。
?“嘻嘻嘻!”阿和看見(jiàn)這番景象不禁笑了起來(lái)。正在這時(shí),一條頭部成三角形的長(zhǎng)蛇,吐著紅紅的長(zhǎng)舌頭,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向大??拷?br /> ?“危險(xiǎn),快跑!”阿和情不自禁地向小青蛙發(fā)出了信號(hào)。兩只小青蛙迅速地從船上跳下來(lái),潛入水底。長(zhǎng)蛇從藍(lán)浴巾旁邊游了過(guò)去,消失在森林的深處。
?“多危險(xiǎn)哪,這下沒(méi)事了!”阿和緊緊地握住媽媽的手。
?“阿和,怎么辦?浴巾還拿回去嗎?”媽媽瞧著阿和的臉問(wèn)道。
?“先不拿,這藍(lán)浴巾借給它們吧,讓它們玩到晚上?!闭f(shuō)著,阿和便和媽媽悄悄地離開(kāi)了森林。
?晚飯后,阿和同媽媽又來(lái)到了森林里,這時(shí)的森林已是漆黑一片。
?突然,一束光柱在阿和的眼前閃了一閃。
?“喲,螢火蟲(chóng)!”媽媽叫了起來(lái)。
?螢火蟲(chóng)輕捷地飛著,停在大海邊上。螢火蟲(chóng)的光芒像燈塔里射出的光柱一樣照著平靜的大海。兩只小青蛙在沒(méi)有亮光的地方甜甜地睡著了。他們好像在夢(mèng)里說(shuō):“大海多美呀!”
?是啊,大海太迷人了!
?這時(shí),阿和把嘴貼近媽媽的耳朵,說(shuō):“媽媽,浴巾就留在這兒吧,咱們?cè)摶厝チ?。?br />(1)這篇童話結(jié)構(gòu)巧妙,大故事里套著小故事。閱讀全文,補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。
①青蛙在大海上嬉戲青蛙在大海上嬉戲
②阿和把藍(lán)浴巾借給了青蛙阿和把藍(lán)浴巾借給了青蛙
③居住在藍(lán)色的大海上居住在藍(lán)色的大海上
(2)童話中青蛙釣魚時(shí)所唱的歌謠富有童趣,請(qǐng)作賞析。
(3)阿和找到了心愛(ài)的藍(lán)浴巾,最終卻選擇了放棄。品味下面句子,結(jié)合童話內(nèi)容,探究阿和這一行為的意義。
森林里一片寂靜,螢火蟲(chóng)發(fā)出的亮光永遠(yuǎn)照射著小青蛙們居住的藍(lán)色的大海。
【答案】青蛙在大海上嬉戲;阿和把藍(lán)浴巾借給了青蛙;居住在藍(lán)色的大海上
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/20 8:0:8組卷:8引用:3難度:0.5
相似題
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1.閱讀下文,完成問(wèn)題。
獅子和曼巴蛇
鄭玉超 非洲熱帶雨林里,一頭獅子飽餐后半躺在林下休息。陽(yáng)光從密密匝匝的葉子間潑灑而下,獅子半睜著眼睛,盡情享受著美好時(shí)光。這時(shí)。一條曼巴蛇扭動(dòng)著身體,一步步向獅子“游來(lái)”。顯然,它是嗅到獅子的氣味一路尋覓而來(lái)。
獅子看見(jiàn)了正在逼近的曼巴蛇,可它根本沒(méi)把曼巴蛇放在眼里。正在樹(shù)梢上的小鳥(niǎo)也看見(jiàn)了曼巴蛇,忙好心地提醒獅子。
獅子傲慢地說(shuō):“我才不會(huì)怕它呢!我能用尖牙利齒,將它撕個(gè)粉碎!”邊張開(kāi)大嘴,露出利齒,以示此話不虛。
小鳥(niǎo)擺了擺翅膀,告誡道:“那可不行!曼巴蛇身上有毒呢。”獅子聽(tīng)了,就舉起了自己的右前掌,說(shuō):“我是森林之王,看我等會(huì)兒不一掌拍死它!”
曼巴蛇越來(lái)越近。獅子高高昂起頭,舉起右前掌,等待著隨時(shí)出擊。
曼巴蛇也覺(jué)察出來(lái)了,于是,盤了盤身體。
獅子望了望樹(shù)上的小鳥(niǎo):“看到?jīng)]?這膽小鬼已經(jīng)怯場(chǎng),頭都縮回去了?!薄?br /> 曼巴蛇緩緩昂起頭,盤旋著,身體漸漸抬高。獅子有點(diǎn)鄙視它的畏畏縮縮,簡(jiǎn)直就是個(gè)縮頭烏龜。
小鳥(niǎo)可不這么想,尖叫道:“它是在蓄勢(shì)待發(fā)呢!”
獅子白了小鳥(niǎo)一眼:“你看我的身板,多壯實(shí),就是壓也能把它壓成肉餅?!?br /> 獅子邊說(shuō)邊伸出舌頭舔了舔嘴唇,像是就要品嘗肉餅的美味了。
這時(shí),盤旋上升的曼巴蛇將頭扭向樹(shù)上的小鳥(niǎo),它的身體已經(jīng)有一多半懸在了空中。
獅子仍在喋喋不休:“小鳥(niǎo)啊,你越怕蛇,蛇就越想吃你?!豹{子揣測(cè)著距離,感覺(jué)曼巴蛇快要夠到小鳥(niǎo)了,忙勸小鳥(niǎo)趕快飛走,不然就會(huì)大禍臨頭。
小鳥(niǎo)說(shuō):“它只是在給你造成假象,項(xiàng)莊舞劍,意在沛公。讓對(duì)手分神,產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)是它的拿手好戲?!毙▲B(niǎo)知道,曼巴蛇最擅長(zhǎng)出其不意,發(fā)動(dòng)突然襲擊,置敵于死地。
獅子撇了撇嘴,根本不信小鳥(niǎo)的話。
幾乎就在一瞬間,曼巴蛇就掉轉(zhuǎn)了方向,快速俯沖下來(lái),獅子冷不防被咬了一口。
獅子大怒,站起身來(lái),就撲向曼巴蛇。誰(shuí)知晚了,它還不知道曼巴蛇的毒性在所有蛇中是最毒的。毒液瞬間麻痹了獅子的神經(jīng),它踉踉蹌蹌,跌倒在地,顫抖著。過(guò)分輕敵,加上誤判,讓獅子丟了性命。__________
(選自《思維與智慧》)(1)通讀全文,根據(jù)提示,在下面橫線上補(bǔ)全故事的主要情節(jié)。
①
②
曼巴蛇襲擊獅子,獅子過(guò)分輕敵,丟了性命
(2)“陽(yáng)光從密密匝匝的葉子間潑灑而下”此句屬于什么描寫?有什么作用?
(3)簡(jiǎn)要分析“小鳥(niǎo)”在文中的作用。
(4)請(qǐng)?jiān)谖哪┑臋M線處寫出這則故事的寓意。發(fā)布:2024/11/3 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.5 -
2.城旁的老樹(shù)
馬西米利亞諾?弗雷扎托 ①很久以前,有一座小山丘,微風(fēng)輕輕拂過(guò)山頭。山頭有一棵老樹(shù),還有一座破舊不堪的城堡。沒(méi)有人知道,他們已經(jīng)存在多久了。城堡里蔓延著無(wú)盡的回憶,老樹(shù)就坐在那里,微笑著俯瞰山下的世界。
②一天,一只老鼠顫巍巍地跑到樹(shù)下,“嗖”地躲進(jìn)老樹(shù)濃密的樹(shù)根間。緊接著,一只老鷹扇動(dòng)著巨大的翅膀掠過(guò)樹(shù)頂。老鼠得救了。這時(shí)他發(fā)現(xiàn),樹(shù)根下有什么金燦燦的東西。
③“好美的王冠??!”老鼠心想,“是我的了?!?br /> ④許多年后,老鼠又回來(lái)了。這時(shí)的他,已經(jīng)成了鼠王。他對(duì)老樹(shù)說(shuō):“我現(xiàn)在是國(guó)王了,你所在的這片土地是屬于我的。我喜歡這兒,我要在這里重建一座城堡!”
⑤老樹(shù)沉默不語(yǔ)。
⑥鼠王興高采烈,開(kāi)始建造他的城堡。沒(méi)過(guò)多久,雄偉堅(jiān)固的城堡建成。城上旗幟飄揚(yáng),城下衛(wèi)兵重重。
⑦鼠王威風(fēng)凜凜,再也不似當(dāng)年那般膽小柔弱??墒撬恢?,這片土地也曾被另一位國(guó)王占領(lǐng)過(guò)。
⑧有一天,蟾蜍國(guó)王騎著他的坐騎,來(lái)到這座宏偉的城堡下。他對(duì)著鼠王憤怒地喊道:“你是哪里來(lái)的強(qiáng)盜?競(jìng)敢踐踏我的土地!趕快離開(kāi)這里,否則我就向你宣戰(zhàn)!”
⑨鼠王站在高高的城墻上大吼:“我現(xiàn)在誰(shuí)都不怕。別說(shuō)是你,就是老鷹來(lái)了,我也不怕!”
⑩于是,老鼠國(guó)和蟾蜍國(guó)之間開(kāi)戰(zhàn),兩個(gè)國(guó)家的子民紛紛加入。戰(zhàn)爭(zhēng)很殘酷,整座山都在顫抖。
?很快,秋天來(lái)了,但戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)。鼠王向老樹(shù)下達(dá)命令:“我要你把所有果實(shí)拿出來(lái),分給我的將士們吃。如果他們吃不飽,這場(chǎng)仗我們是贏不了的?!?br /> ?老樹(shù)沉默著,一句話也沒(méi)說(shuō)。
?漫長(zhǎng)的冬天來(lái)了。刺骨的嚴(yán)寒像一把利劍。鼠王非常擔(dān)憂,向老樹(shù)提出要求:“我需要你的樹(shù)枝,給我的將士們燒火取暖。不然,這場(chǎng)仗我們就輸了。”
?老樹(shù)依舊沉默。
?春天終于來(lái)了,鼠王也迎來(lái)了勝利。他又來(lái)到老樹(shù)面前,提出最后的要求:“我們打敗了那群蟾蜍!我們要好好慶祝一番!我要把你點(diǎn)燃,做篝火?!?br /> ?老樹(shù)還是一句話也沒(méi)說(shuō)。他在沉默中被老鼠們點(diǎn)燃,沒(méi)有哭泣,也沒(méi)有嚎叫。
?那晚,老鼠王國(guó)舉辦了一場(chǎng)盛大的慶功宴,鼠王得意洋洋,享受著勝利的喜悅。
?第二天,太陽(yáng)遲遲沒(méi)有露面。整個(gè)天空,像是被一個(gè)大斗篷遮住,灰蒙蒙的。原來(lái)是老樹(shù)燃燒后化成的灰燼。灰燼猶如千萬(wàn)只翅膀,乘著風(fēng),一點(diǎn)一點(diǎn)遮蔽了天空。
?直到一百年后,太陽(yáng)的光芒才再次照耀大地。然而,老鼠王國(guó)早已不存在了,只剩下一座殘破的城堡,一頂古老的王冠,還有一株新生的樹(shù)苗。
(有刪改)(1)下面是老樹(shù)講的故事,請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容,將故事補(bǔ)充完整,
①很久以前,有一只老鼠為了躲避老鷹的追捕,躲到了我的根下,發(fā)現(xiàn)了王冠。
②后來(lái)啊,
③再后來(lái),
④一百年后,老鼠王國(guó)早已不存在,我又獲得了新生。
(2)請(qǐng)任選角度,賞析文中畫橫線的句子。
他對(duì)著鼠王憤怒地喊道:“你是哪里來(lái)的強(qiáng)盜?竟敢踐踏我的土地!趕快離開(kāi)這里,否則我就向你宣戰(zhàn)!”
鼠王站在高高的城墻上大吼:“我現(xiàn)在誰(shuí)都不怕。別說(shuō)是你,就是老鷹來(lái)了,我也不怕!”
(3)文中多次出現(xiàn)“老樹(shù)保持沉默”這一情節(jié),有什么作用?
(4)寓言是寄托道理的故事,往往批判了某種社會(huì)現(xiàn)象或某一類人物,讓讀者通過(guò)反思獲得啟迪。閱讀本則寓言,結(jié)合故事情節(jié),聯(lián)系社會(huì)生活,談?wù)勀惬@得的啟示。發(fā)布:2024/12/13 8:0:13組卷:135引用:2難度:0.3 -
3.現(xiàn)代文閱讀。
皇帝的新裝(節(jié)選)
【丹麥】安徒生 ①許多年以前,有一位皇帝,他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮,他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì),也不喜歡去看戲,也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。A他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他,總是說(shuō):“皇上在更衣室里?!?br /> ……
②皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎樱孟袷菫樗瞪弦患裁礀|西似的——這就是后裙。皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子,扭了扭腰肢。
③那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸,好像他們正在拾取衣裙似的。他們開(kāi)步走,手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)。
④這樣,皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō):“B乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn),因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己的不稱職,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。
⑤“可是他什么衣服也沒(méi)有穿啊!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。
⑥“上帝喲,你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音!”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。
⑦“他并沒(méi)有穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀!”
⑧“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都說(shuō)?;实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖,因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢?!币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走,手中托著一條并不存在的后裙。
(1)【把握特點(diǎn)】
根據(jù)朗讀的重音、停連、語(yǔ)氣、感情基調(diào)等知識(shí),參照示例,從A、B兩個(gè)劃線句中任選一句做朗讀設(shè)計(jì),并歸納童話的藝術(shù)特點(diǎn)。
示例:為了要穿得漂亮,他不惜把他所有的錢都花掉。
朗讀設(shè)計(jì):重音落在“不惜”“所有的”和“都”上,同時(shí)語(yǔ)氣延長(zhǎng),突出皇帝對(duì)新裝的極度癡迷。
①我選擇
②在朗讀這些句子的同時(shí),我們發(fā)現(xiàn)
(2)【推測(cè)心理】
結(jié)合語(yǔ)境,發(fā)揮聯(lián)想與想象,以第一人稱補(bǔ)上下面句子中人物說(shuō)話時(shí)的心理活動(dòng)。
“他并沒(méi)有穿衣服?。?
(3)【體會(huì)形象】
選文中出現(xiàn)了四次“后裙”。結(jié)合具體語(yǔ)句,分析作者借這一條“并不存在的后裙”塑造了一個(gè)怎樣的群體?
(4)【感悟主旨】
安徒生說(shuō):“當(dāng)我在為孩子們寫一篇故事的時(shí)候,我永遠(yuǎn)記得他們的父親和母親也會(huì)在旁邊聽(tīng)?!苯Y(jié)合文本和生活體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)作者讓小孩子揭穿真相的意圖。發(fā)布:2024/11/25 2:0:1組卷:19引用:5難度:0.5
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