學(xué)校團(tuán)委組織若干名志愿者到圖書館整理一批新進(jìn)的圖書．根據(jù)各位志愿者整理圖書的情況，制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖．
| 圖書數(shù)量（本） | 頻數(shù)（人） | 頻率 |
| 13 | a | 0.1 |
| 14 | 20 | 0.4 |
| 15 | b | c |
| 16 | 10 | d |
（2）請求出統(tǒng)計(jì)表中a、c的值，并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．
【考點(diǎn)】條形統(tǒng)計(jì)圖；頻數(shù)（率）分布表．
【答案】（1）50人；（2）5、0.3，補(bǔ)全圖形見解答．
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/5/30 17:0:1組卷：43引用：3難度：0.6
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1．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)被越來越多的學(xué)生所喜愛，某中學(xué)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查．要求每位學(xué)生從“優(yōu)秀”，“良好”，“一般”，“不合格”四個等次中，選擇一項(xiàng)作為自我評價網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果．現(xiàn)將調(diào)查的結(jié)果繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請結(jié)合圖中的所給信息解答下列問題．
（1）這次活動共調(diào)查了 名學(xué)生，扇形統(tǒng)計(jì)圖中，等次為“良好”所占圓心角的度數(shù)是 ；
（2）請通過計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）若該學(xué)校共有1200名學(xué)生，估計(jì)該學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等次為“優(yōu)秀”的學(xué)生有多少人？
發(fā)布：2025/6/1 0:0:1組卷：136引用：5難度：0.5 -
2．為了解某校八年級學(xué)生體質(zhì)健康測試項(xiàng)目“坐位體前屈”情況．隨機(jī)抽取了該校八年級部分學(xué)生進(jìn)行一次“坐位體前屈”測試，并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)將測試成績分成A、B、C、D四個等級，繪制了如圖所示兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖．
回答下列問題：
（1）被抽查的學(xué)生共有人，扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“B等級”所對應(yīng)圓心角為°；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）若D等級屬于不合格，該校八年級共有學(xué)生600人，請估計(jì)該校八年級不合格的人數(shù)約有多少？發(fā)布：2025/6/1 1:0:1組卷：149引用：5難度：0.7 -
3．為了調(diào)查疫情對青少年人生觀、價值觀產(chǎn)生的影響，某學(xué)校團(tuán)委對七年級學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，其中一項(xiàng)是：疫情期間出現(xiàn)的哪一個高頻詞匯最觸動你的內(nèi)心？每人只能選一項(xiàng)，針對該項(xiàng)調(diào)查結(jié)果繪制了以下兩個不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請根據(jù)下面兩個不完整的統(tǒng)計(jì)圖解答問題：
（1）本次調(diào)查的樣本容量是 ；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，選擇感恩最能觸動內(nèi)心的占 %，選擇生命最能觸動內(nèi)心的占 %．發(fā)布：2025/5/31 23:0:1組卷：30引用：1難度：0.4