材料一：第十二屆中國大學(xué)生年度人物候選人彭超是一名95后大學(xué)生，他在6歲那年不幸失去了雙臂，但他并沒有失去信心。在父母的幫助和自己的努力下，他學(xué)會(huì)了用腳寫字、吃飯、刷牙……除了確實(shí)自己做不到的事情以外，他都堅(jiān)持自己來，因?yàn)樗男睦镆恢庇蟹N信念：我能行的。彭超沒有忘記自己的初心和目標(biāo)，一直在努力學(xué)習(xí)和生活，最后他以優(yōu)異成績(jī)考入了四川大學(xué)。隨后他的事跡在全國傳開，他擔(dān)任了殘奧會(huì)暨特奧會(huì)主會(huì)場(chǎng)上第一棒火炬手，參加《向幸福出發(fā)》、《驚喜連連》、《中國詩詞大會(huì)》等節(jié)目，向社會(huì)傳遞正能量。
材料二：校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我國許多大學(xué)的校訓(xùn)出自《禮記》，如廈門大學(xué)“自強(qiáng)不息，止于至善”；河南大學(xué)“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?；江南大學(xué)“篤學(xué)尚行 止于至善”等。
閱讀上述材料，運(yùn)用七下《道德與法治》第三課的知識(shí)回答下列問題：
（1）大學(xué)生年度人物候選人彭超的事跡主要體現(xiàn)了什么心理品質(zhì)？
（2）請(qǐng)你結(jié)合材料談?wù)劇拔夷苄械摹毙拍钤谂沓砷L(zhǎng)的道路上有什么意義？
（3）你認(rèn)為廈門大學(xué)等學(xué)校的大學(xué)生怎么做才能踐行“止于至善”的校訓(xùn)？