鄉(xiāng)色酒
三十年前
你從柳樹梢頭望我
我正年少
你圓
人也圓
三十年后
我從椰樹梢頭望你
你是一杯鄉(xiāng)色酒
你滿
鄉(xiāng)愁也滿（1）詩(shī)中“你”“我”所指的對(duì)象是什么？
“你”指的是明月，“我”指的是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子。“你”指的是明月，“我”指的是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子。
（2）“你從柳樹梢頭望我”，“我從椰樹梢頭望你”，這兩次樹木的變化暗示了什么？
暗示了“我”已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。暗示了“我”已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。
（3）“圓”“滿”兩個(gè)字雋永含蓄，耐人尋味，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
上節(jié)中的圓月是團(tuán)圓的象征，所以用“圓”，下節(jié)中圓月像一杯鄉(xiāng)色酒，是鄉(xiāng)愁的象征，酒是滿的，愁也是滿的，所以用“滿”。上節(jié)中的圓月是團(tuán)圓的象征，所以用“圓”，下節(jié)中圓月像一杯鄉(xiāng)色酒，是鄉(xiāng)愁的象征，酒是滿的，愁也是滿的，所以用“滿”。
（4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首詩(shī)的主題的理解。
該詩(shī)由兩節(jié)組成，深刻地表達(dá)了海峽兩岸骨肉同胞渴望統(tǒng)一的真摯感情。一幅人月同圓圖，一幅物是人非景，兩個(gè)時(shí)間、空間、跨度很大的畫面連在一起，前者的歡樂(lè)情景襯托后者的凄涼之感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果，具有震撼人心的藝術(shù)感染力。該詩(shī)由兩節(jié)組成，深刻地表達(dá)了海峽兩岸骨肉同胞渴望統(tǒng)一的真摯感情。一幅人月同圓圖，一幅物是人非景，兩個(gè)時(shí)間、空間、跨度很大的畫面連在一起，前者的歡樂(lè)情景襯托后者的凄涼之感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果，具有震撼人心的藝術(shù)感染力。
【考點(diǎn)】其它類別詩(shī)歌．
【答案】“你”指的是明月，“我”指的是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子。；暗示了“我”已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。；上節(jié)中的圓月是團(tuán)圓的象征，所以用“圓”，下節(jié)中圓月像一杯鄉(xiāng)色酒，是鄉(xiāng)愁的象征，酒是滿的，愁也是滿的，所以用“滿”。；該詩(shī)由兩節(jié)組成，深刻地表達(dá)了海峽兩岸骨肉同胞渴望統(tǒng)一的真摯感情。一幅人月同圓圖，一幅物是人非景，兩個(gè)時(shí)間、空間、跨度很大的畫面連在一起，前者的歡樂(lè)情景襯托后者的凄涼之感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果，具有震撼人心的藝術(shù)感染力。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：13引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀文章，完成練習(xí)。
鄉(xiāng)愁四韻 余光中
給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水
酒一樣的長(zhǎng)江水
醉酒的滋味
是鄉(xiāng)愁的滋味
給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水
給我一張海棠紅啊海棠紅
血一樣的海棠紅
沸血的燒痛
是鄉(xiāng)愁的燒痛
給我一張海棠紅啊海棠紅
給我一片雪花白啊雪花白
信一樣的雪花白
家信的等待
是鄉(xiāng)愁的等待
給我一片雪花白啊雪花白
給我一朵臘梅香啊臘梅香
母親一樣的臘梅香
母親的芬芳
是鄉(xiāng)土的芬芳
給我一朵臘梅香啊臘梅香（1）詩(shī)人選擇了、、、四種事物來(lái)代表鄉(xiāng)愁，從中可以感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的之情。
（2）每一個(gè)小節(jié)的開頭和結(jié)尾都重復(fù)，這樣寫的作用是。
A．相互呼應(yīng)
B．相互襯托
C．相互對(duì)比
（3）你覺(jué)得還有什么可以代表家鄉(xiāng)的景物呢？寫一寫，并說(shuō)明理由。發(fā)布：2025/1/10 21:0:1組卷：4引用：1難度：0.4 -
2．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
寫生 清晨，我去寫生
在盛開的花朵上，
寫下太陽(yáng)神講的童話。
在搖動(dòng)的綠葉上，
寫下風(fēng)姑娘跳的舞蹈。
在幽靜的山谷里，
寫下唱歌的泉水。
在茫茫的林海中，
寫下奔騰的松濤。
寫呀，寫呀，
寫下小草的信念，
寫下野花的情愫，
寫下大山的堅(jiān)定，
寫下瀑布的力量……
寫呀，寫呀，
畫夾上，寫著我彩色的夢(mèng)。
（1）你知道什么是寫生？你有過(guò)寫生的經(jīng)歷嗎？
（2）在作者的畫夾上都寫下了哪些大自然的景物？
（3）張開你的想象的翅膀，給小伙伴們講一講太陽(yáng)神對(duì)花朵講了一個(gè)什么樣的童話？寫下來(lái)吧！發(fā)布：2025/1/10 22:30:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．閱讀理解
可愛(ài)的秋娃娃
明秋 秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了，
它淘氣地一畫，
大地神奇地變了顏色。
一片片樹葉黃了，
一個(gè)個(gè)果子熟了。
稻子一片金燦燦，
五彩的秋菊樂(lè)得笑開了懷。
秋娃娃，多待會(huì)兒好嗎？
我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住，
可是來(lái)不及了，
因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。
那么，
再見(jiàn)吧，秋娃娃，
咱們明年再相會(huì)！
（選自《小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》2012年第10期）（1）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。的樹葉的果子的稻子的秋菊
（2）“我”不能把這些美妙的景象留住，是因?yàn)?
A．因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。
B．因?yàn)榍锿尥尢詺饬恕?br />C．因?yàn)槲也幌矚g秋娃娃了。
（3）從“秋娃娃你多待會(huì)兒，好嗎”可以感受到作者的感情。
（4）想象一下，第二年秋娃娃又來(lái)了，“我”會(huì)對(duì)秋娃娃說(shuō)些什么呢？
（5）在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美麗的呢？發(fā)布：2025/1/10 22:30:1組卷：53引用：3難度：0.5
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