閱讀文章，完成文后題目。
校長(zhǎng)的煙蒂（dì）??①清晨，我急急忙忙地趕到學(xué)校，因?yàn)檫@個(gè)星期我當(dāng)值日生，我和王麗負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的衛(wèi)生狀況。
??②早上的校園蜂圍蝶陣，花園里的紫藤蘿開花了。我倆顧不上看花，便一個(gè)個(gè)班級(jí)，依次認(rèn)認(rèn)真真地看地面、門窗、黑板是否干凈，看課桌椅是否擺放整齊。檢查的結(jié)果令人十分滿意，記分簿上，每個(gè)班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后，我們來(lái)到了辦公室。辦公室里，凝神思考的校長(zhǎng)似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來(lái)，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個(gè)沒有熄滅的煙蒂在冒著青煙。我內(nèi)心猶豫不決，是“說(shuō)”還是“不說(shuō)”。說(shuō)真的，校長(zhǎng)為了我們學(xué)校各方面工作搞上去，早來(lái)晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。這不，他又在思考著學(xué)校的什么大事呢。我看看站在身旁的王麗，她正歪著頭對(duì)我笑，好像在說(shuō)：“校長(zhǎng)亂丟煙蒂，你敢說(shuō)嗎？”A.我想到值日生的職責(zé)，便鼓起勇氣，走到校長(zhǎng)面前，說(shuō)了聲“校長(zhǎng)您早”，接著又忐忑不安地輕聲詢（xún）問：“校長(zhǎng)，這煙蒂是您丟的吧？”我一邊問，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長(zhǎng)已經(jīng)把它拾起來(lái)了。這時(shí)，校長(zhǎng)臉紅紅的，好像做了錯(cuò)事的小學(xué)生，他認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：“謝謝你提醒了我……”
??③我心慌意亂地走出辦公室，王麗一個(gè)勁兒地說(shuō)：“你真是個(gè)稱職的值日生?！笨伤恢喇?dāng)時(shí)我的心里有多亂。
??④早操結(jié)束后，校長(zhǎng)要集會(huì)講話，我心里緊張極了，頭埋得低低的，不敢正視校長(zhǎng)。B.操場(chǎng)上回蕩著校長(zhǎng)洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評(píng)……”校長(zhǎng)作自我批評(píng)？我真不敢相信自己的耳朵。我抬起頭來(lái)，看到校長(zhǎng)的神情是那么嚴(yán)肅、那么認(rèn)真，我的眼睛濕潤(rùn)了。
??⑤回教室的路上，看見校園里那樹盛開的紫藤蘿?；ǘ湟淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，笑著叫著，好像在說(shuō)“真好，真好”。
（1）根據(jù)提示，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。
①蜜蜂圍繞著，蝴蝶就像在列陣一樣。 蜂圍蝶陣蜂圍蝶陣
②顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容非常勤奮和專心。 廢寢忘食廢寢忘食
（2）短文中的事情是怎樣發(fā)展的？“我”的心情又有怎樣的變化？結(jié)合短文內(nèi)容，填寫下面的表格。
| 事情的經(jīng)過 | “我”的心情 |
| 發(fā)現(xiàn)煙蒂 | 猶豫不決 |
|
詢問校長(zhǎng) 詢問校長(zhǎng)
|
鼓起勇氣 鼓起勇氣
|
| 走出辦公室 |
心慌意亂 心慌意亂
|
|
校長(zhǎng)集會(huì)講話 校長(zhǎng)集會(huì)講話
|
緊張極了 |
①說(shuō)真的，校長(zhǎng)為了我們學(xué)校各方面工作搞上去，早來(lái)晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。
從這個(gè)句子可以看出這是一位
吃苦耐勞、盡職盡責(zé)
吃苦耐勞、盡職盡責(zé)
的校長(zhǎng)。②這時(shí)，校長(zhǎng)臉紅紅的，好像做了錯(cuò)事的小學(xué)生，他認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：“謝謝你提醒了我……”
這個(gè)句子通過對(duì)校長(zhǎng)的
A
A
和 C
C
描寫（填寫序號(hào)）【A．語(yǔ)言 B．動(dòng)作 C．神態(tài) D．心理】，寫出了當(dāng)時(shí)校長(zhǎng) 自責(zé)、尷尬
自責(zé)、尷尬
的心情。（4）讀文中A、B兩處畫橫線的句子，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)你選擇其中一處，在下面的橫線上寫下你的批注
我選
B
B
處做批注：這句話通過對(duì)校長(zhǎng)的語(yǔ)言描寫，寫出了校長(zhǎng)的知錯(cuò)能改，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。
這句話通過對(duì)校長(zhǎng)的語(yǔ)言描寫，寫出了校長(zhǎng)的知錯(cuò)能改，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。
（5）某同學(xué)閱讀完短文后提出了三個(gè)問題，這些問題是從哪個(gè)角度提出來(lái)的，請(qǐng)先選一選，再回答第3個(gè)問題。
A．針對(duì)短文內(nèi)容
B．針對(duì)短文寫法
C．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)
①短文最后把紫藤蘿花比作人來(lái)寫，這樣寫有什么好處？
B
B
②如果你值日時(shí)遇到這樣的情況，你會(huì)怎么做？
C
C
③短文第④自然段中說(shuō)“我的眼睛濕潤(rùn)了”，這是為什么呢？
因?yàn)?nbsp;
A 我看到校長(zhǎng)在集會(huì)面前點(diǎn)名表?yè)P(yáng)我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我覺得很感動(dòng)。同時(shí)，又有點(diǎn)后悔不該當(dāng)面指責(zé)校長(zhǎng)丟煙蒂，讓校長(zhǎng)很尷尬。
A 我看到校長(zhǎng)在集會(huì)面前點(diǎn)名表?yè)P(yáng)我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我覺得很感動(dòng)。同時(shí)，又有點(diǎn)后悔不該當(dāng)面指責(zé)校長(zhǎng)丟煙蒂，讓校長(zhǎng)很尷尬。
【答案】蜂圍蝶陣；廢寢忘食；詢問校長(zhǎng)；鼓起勇氣；心慌意亂；校長(zhǎng)集會(huì)講話；吃苦耐勞、盡職盡責(zé)；A；C；自責(zé)、尷尬；B；這句話通過對(duì)校長(zhǎng)的語(yǔ)言描寫，寫出了校長(zhǎng)的知錯(cuò)能改，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。；B；C；A 我看到校長(zhǎng)在集會(huì)面前點(diǎn)名表?yè)P(yáng)我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我覺得很感動(dòng)。同時(shí)，又有點(diǎn)后悔不該當(dāng)面指責(zé)校長(zhǎng)丟煙蒂，讓校長(zhǎng)很尷尬。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/4 8:0:2組卷：12引用：1難度：0.7
相似題
-
1．餐桌上的大學(xué) 父親常說(shuō)：“人最不可寬恕的，是晚上睡覺時(shí)同早上一樣無(wú)知?！彼?guī)定：我和弟弟每天必須學(xué)一樣新的東西，在晚餐時(shí)交換。
晚餐時(shí)聲音嘈雜，碗碟的碰撞聲襯托著熱烈的談話。我們敘述的事情不論怎樣微不足道，雙親都仔細(xì)聆聽，并隨時(shí)評(píng)論。
然后就是。那是我們最怕的時(shí)刻——交換今天所學(xué)到的東西。
這時(shí)，父親就把椅子推向后邊，斟上一杯酒，然后掃視我們。于是，我們也緊張地瞧著父親。
最后，他的目光會(huì)停在我們當(dāng)中的一個(gè)身上。“雨生，”他叫著我的名字，“告訴我們，你今天學(xué)到了什么？”
??“我今天學(xué)到的是尼泊爾的人口?！?br /> 餐桌上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
我一向覺得奇怪，不論我說(shuō)的是什么，父親都不會(huì)認(rèn)為瑣碎。首先，他會(huì)把我的話仔細(xì)想一想，好像我的話能拯救世界?！澳岵礌柕娜丝凇?。好?！?br /> 接著，父親會(huì)看著坐在餐桌另一頭的母親：“孩子?jì)專@個(gè)，你知道嗎？”
母親的回答總會(huì)讓氣氛輕松起來(lái)?！澳岵礌枺课疫B它在什么地方都不知道呢！”當(dāng)然，這種回答正中父親下懷。
??“雨生，”父親又說(shuō)，“把地圖拿來(lái)，我們來(lái)告訴媽媽尼泊爾在哪里?！庇谑牵胰碎_始在地圖上找尼泊爾。
類似的事情一再重復(fù)，直到全家每個(gè)人都輪過了，晚餐才結(jié)束。所以，每次晚餐以后，我們必定會(huì)增長(zhǎng)不少知識(shí)。
當(dāng)時(shí)我們都是孩子，只想迫不及待地走出屋子，去玩喧鬧的踢罐子游戲，絲毫也沒察覺這樣學(xué)習(xí)的妙處。等我上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，那些教授教導(dǎo)我的，正是父親早已知道的東西——不斷學(xué)習(xí)。
（1）根據(jù)意思在文中找出詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。
沒有一點(diǎn)聲音，形容非常靜。
心情十分急切，急迫得不能再等待。
（2）“我”在餐桌上交換的知識(shí)是
（3）文中畫“____”句子括號(hào)里詞語(yǔ)意思是“戲曲演出中倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目”。比喻引人注目的、最后出現(xiàn)的事件?！备鶕?jù)短文內(nèi)容，應(yīng)該選擇
A.敲邊鼓 B.碰釘子 C.壓軸戲 D.栽跟頭
（4）一邊閱讀，一邊作批注是很好的閱讀方法。閱讀這篇文章時(shí)，我想在第自然段旁邊作這樣的批注：
（5）閱讀的時(shí)候，可以試著從不同的角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。閱讀這篇文章時(shí)，請(qǐng)從不同的角度提出問題。
（6）你喜歡文中的父親嗎？請(qǐng)至少寫出兩點(diǎn)理由。發(fā)布：2025/3/4 19:0:2組卷：9引用：2難度：0.1 -
2．課外閱讀。
門邊有個(gè)位置 每次純凈水送過來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說(shuō)，沒時(shí)間，再說(shuō)地板上很干凈。
星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味?！蔽覍?duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：“你沒聞到??？一股濃烈的氣味。”
怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭?！蔽乙幌伦哟糇×耍瑢擂蔚刂棺×耸?。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見?？墒?，他站住了，扭過頭來(lái)，滿臉通紅，歉疚地說(shuō)：“別怪孩子，都是我沒注意?！?br /> 夜里，我跟孩子說(shuō)：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說(shuō)臭，又沒說(shuō)其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。
再來(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)，他在門外窸窸窣窣弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的?！比缓蟠掖业馗苫?，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
門邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意么？
幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么?。看鬆?！”老人說(shuō)：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門邊，讓家里人進(jìn)門出門都不方便?！蔽夷樢患t，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
老人說(shuō)：“誰(shuí)家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒有在心里給別人留個(gè)位置?！?br />（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。
揭竿而起：
心照不宣：
（2）文中的哪個(gè)場(chǎng)景給你印象最深？為什么？
（3）文中劃線句子是對(duì)送水師傅的描寫，從中體會(huì)到
（4）題目“門邊有個(gè)位置”你是怎么理解的？聯(lián)系文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?br />發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．現(xiàn)代文閱讀。
星星 ①星光燦爛的一個(gè)夏夜，我和小伙伴們又在河沿上數(shù)星星。那陣子，由于天旱，曬了一天的麥葉都耷拉下腦袋了。我多么盼望我家的莊稼長(zhǎng)得壯??！我靈機(jī)一動(dòng)，請(qǐng)小伙伴們?cè)诤拥躺习橇艘粋€(gè)口子，把河水引進(jìn)了我家的麥田。
②可是，就在我撅著屁股壘引水道時(shí)，背后傳來(lái)一陣急促的腳步聲，還沒等我回頭看是咋回事，屁股上已重重地挨了一巴掌。我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是母親。我有點(diǎn)委屈地說(shuō)：“媽，我是給咱家的麥田灌水哩！”
③“快把口子給我堵上！”母親憤怒地說(shuō)，“咱家的麥地在上游，河里的水不足時(shí)就得讓下游的人家先澆！”我只好悶聲不響地把口子堵上。母親這才放心的走了。
④過了一會(huì)兒，母親提來(lái)一壺水，給我們每人倒了一碗甜水。在我們喝水的時(shí)候，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“遇事不能先想著自己，你們這群孩子常常仰著脖子數(shù)星星，就不看看天上的星星，你照著我，我照著你，大家都亮晶晶的，多么美麗啊！人啊，也該這樣！”望著我們這些喝水的孩子，母親又說(shuō)：“別嗆著，那水里可藏著星星哩?！蔽覀兒闷娴厍浦肜锏乃?，每個(gè)人碗里的水面上都閃爍著星星。
⑤母親是一位農(nóng)村婦女，然而她在星星的身上發(fā)現(xiàn)的哲理照亮了我幼小的心靈。
（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
希望焦急閃耀
（2）找出文中的一個(gè)擬人句抄寫在下面的橫線上。
（3）文中的“仰”字，用音序查字法應(yīng)先查音序；用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫。這個(gè)字可以組詞為。
（4）母親從星星身上發(fā)現(xiàn)的哲理給你什么啟示？發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：6引用：2難度：0.6