以下是化學小組的同學為驗證質(zhì)量守恒定律分別設計的三個實驗，請你參與探究：
【提出問題】化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
【猜想與假設】猜想1：不相等；猜想2：相等。
【進行實驗】三組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質(zhì)的質(zhì)量。
| 組別 | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
| 實驗裝置 |
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| 實驗現(xiàn)象 | 固體溶解，產(chǎn)生氣泡，天平指針向右偏轉(zhuǎn) | 無明顯現(xiàn)象，天平指針不偏轉(zhuǎn) | |
| 實驗結(jié)論 | 猜想1正確 | 猜想2正確 | 猜想2正確 |
（1）同學們都認為第三組實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，因為
該變化不屬于化學變化
該變化不屬于化學變化
。（2）第一組實驗產(chǎn)生氣泡的原因是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（用化學方程式表示）；現(xiàn)要用該組實驗繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律，若藥品不變，則改進裝置的方法是 密閉的裝置內(nèi)進行反應
密閉的裝置內(nèi)進行反應
。【實驗結(jié)論】第一組同學改進裝置后再次進行探究，得出猜想2正確。
【實驗反思】
（3）下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是
AC
AC
（填字母）。A．石蠟熔化前后，其質(zhì)量不變
B．蠟燭燃燒后長度越來越短，最后消失
C．食鹽水的質(zhì)量等于蒸干后得到的食鹽質(zhì)量與水蒸氣質(zhì)量之和
D．木材在空氣中燃燒，余下灰燼的質(zhì)量比原木材的質(zhì)量小
【解釋與應用】
（4）解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。應用：某固體物質(zhì)隔絕空氣受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)的組成元素為
碳元素、氧元素、氫元素和銅元素
碳元素、氧元素、氫元素和銅元素
。【答案】該變化不屬于化學變化；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；密閉的裝置內(nèi)進行反應；AC；碳元素、氧元素、氫元素和銅元素
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/26 8:0:9組卷：8引用：2難度：0.6
相似題
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1．某學生為了探究甲烷的組成元素，設計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實驗探究：
（4）表達與交流：實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實驗測定甲烷的化學式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我校化學興趣小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設計方案】：
【實驗分析】：探究步驟 預計現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實驗方案，“探究參加化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請將你的思考及實驗結(jié)果寫在短線處。
【猜想假設】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實驗探究】
（2）
【反思評價】實驗方案 方案一 方案二 實驗裝置 
實驗過程 分別將反應物及反應容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入燒杯中，充分反應后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。
（3）你認為猜想是錯誤的，能用來驗證質(zhì)量守恒定律的反應需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5