一塊小面包??從前，有個地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個小孩召來，對他們說：“孩子們，這個（籃 藍） 藍藍子里的面包你們一人一條，在好光景到來以前，你們每天都可以來拿一條面包?！?br />??這些饑餓的孩子們蜂擁而上，圍住籃子你推我搡，因為他們每人都想拿到最大的面包。等他們拿到了面包，顧不上這位好心的面包師說聲“謝謝”，就慌亂地跑開了。
??但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既既沒有同大家一起吵鬧，也也沒有與其他人一起爭搶。她只是（歉 謙） 歉歉讓地站在一步之外，等那些孩子們離去以后，才拿起剩在籃子里最小的一條面包。她還親吻了面包師的手表示感謝，然后才捧著面包高高興興地跑回家。
??第二天，那些孩子同先前一樣沒教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比前一天還小一半的面包。但她沒有抱怨，她還把一半的面包掰開一些放進路上更饑餓的小狗嘴里。喂過小狗以后她還跑回來，依然不忘親吻面包師，并向他表達真（誠 成） 成成的謝意。
??當(dāng)她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。媽媽驚奇的叫道：“立即把錢送回去，一定是那位面包師揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”
??當(dāng)小姑娘把銀幣送回去的時候，面包師說：“不，不，我的孩子，這沒有錯。是我特意把它們放進去的，我要獎（勵 歷） 歷歷你！愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆寧靜、感恩的心，做善良的事總會有一天得到應(yīng)有的獎勵！回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了！”
（1）閱讀短文，劃去括號里不恰當(dāng)?shù)淖帧?br />（2）從文中找出下列詞語的近義詞。
害羞 羞怯羞怯
貧困 貧寒貧寒
一擁而上 蜂擁而上蜂擁而上
（3）第3自然段中的橫線里，填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（4）讀了這個故事，可以看出格琳琴是一個怎樣的孩子？從她身上你懂得了什么道理？
懂得謙讓感恩；雖然物質(zhì)上窮，但他們有一顆無人能及的淳樸的心。他們的心靈是富裕的。不追求更多更好的東西，只求得一個平安、快樂的生活。懂得謙讓感恩；雖然物質(zhì)上窮，但他們有一顆無人能及的淳樸的心。他們的心靈是富裕的。不追求更多更好的東西，只求得一個平安、快樂的生活。
【答案】藍；既；也；歉；成；歷；羞怯；貧寒；蜂擁而上；懂得謙讓感恩；雖然物質(zhì)上窮，但他們有一顆無人能及的淳樸的心。他們的心靈是富裕的。不追求更多更好的東西，只求得一個平安、快樂的生活。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/16 8:0:9組卷：4引用：1難度：0.5
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1．閱讀下文，完成練習(xí)。
“飛翔”的蜘蛛??有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。
??難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？
??帶著這個疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。
??后來，細細地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個多小時，直到成一條直線。以后的進程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快開心的表演。
蜘蛛本不會飛翔，但能夠把網(wǎng)結(jié)在半空，它是勤奮、敏感、沉默而堅忍的小動物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。
??這樣的成績，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者，于是，我記住了：蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在半空。
??奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。
（1）給文中加點字注音，填在文中的括號里。
（2）填空。
①蜘蛛是、、的小動物。它的網(wǎng)織得而且，地張開。
②把蜘蛛拉第一根絲的步驟補充完整：檐頭打結(jié)→向前爬行→爬上對面檐頭→
（3）題目《“飛翔”的蜘蛛》中的“飛翔”為什么加引號？下面分析正確的一項是
A.因為蜘蛛本不會飛翔，但它能凌空結(jié)網(wǎng)，讓人感覺它好像會飛。
B.因為蜘蛛結(jié)網(wǎng)時能飛，但與小鳥的飛翔不一樣，所以加上了引號。
C.作者想特別強調(diào)蜘蛛是會飛翔的。
（4）第4自然段中破折號的作用是表示。
A.話題轉(zhuǎn)移
B.補充說明
C.引出下文
D.聲音延長
（5）讀完短文后，我體會到：發(fā)布：2025/3/6 12:0:2組卷：7引用：1難度：0.9 -
2．閱讀下面的短文，回答問題。
豪杰之士，肝膽照人 李大釗同志是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，他特別同情生活在水深火熱中的窮苦人民，經(jīng)常慷慨解囊，幫助他們。
有一年冬季的一天，李大釗剛剛從報社領(lǐng)回一筆稿費，走在路上，心里很高興。這幾天夫人正為家里的生活費發(fā)愁，這一點稿費剛好可以補貼家用。
他走到一個街口，見到一個衣衫襤褸的老人跪在馬路邊，伸出一只枯瘦如柴的手，向過路的人們求討施舍。李大釗走到老人身邊，毫不猶豫地從口袋里掏出全部稿費，塞到老人的手里。老人慢慢地抬起頭來，看看手里的錢，又看看李大釗，干癟的臉上激動得掛滿了淚珠，連聲說道：“謝謝，先生！謝謝，恩人！”
李大釗只是向老人點點頭，說了聲“回去好好安排一下生活”就離開了。
又有一次，李大釗與一位朋友一起坐輪船。在他們倆通過檢票口時，有位老人因為沒錢買票，就跟在他們后面想混過去。查票的人揪住老人，厲聲喝道：“快下船！快下船！”老人跪在查票的人面前，苦苦哀求。查票的人一把奪過老人手中的行李，要往大江里扔。李大釗走過去，拽住行李說：“請不要扔！老人的船票錢我替他付?！庇谑牵麨槔先搜a了一張船票，可是自己連吃飯的錢也沒有了。
李大釗同志的一位友人對他有一句評語，說他是“豪杰之士，肝膽照人”。
（1）結(jié)合上下文解釋詞語。
①慷慨解囊：
②水深火熱：
（2）用簡練的語言概括短文中李大釗幫助窮苦人的兩個事例。
（3）為什么朋友說李大釗是“豪杰之士，肝膽照人”？請說說你的理解。
（4）請用“____”畫出本文的中心句。發(fā)布：2025/3/6 11:30:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
3．閱讀
哭泣的圓明園（節(jié)選）??一直以為，圓明園是哭泣的。英法聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋樓的殘壁斷坦穿越百年的風(fēng)雨永遠存在——佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無法不感受圓明園的疼痛，感受一個民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。
??是十年前去的圓明園。陰凄凄的天，冷颼颼的細雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。沿著浩渺的湖水，我走啊走，不見一個人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址——盡管多少次從圖片上，從教科書中見過這遺址的照片，可當(dāng)我立在灰蒼蒼的天空下，真實地面對著這遍地的玉白石塊時，仍感到那來自心底的震撼！依舊華美——我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理；依舊精致——那歐式拱門的曲線流暢又不羈；依舊貴族——斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來我就流淚了，好在周圍沒人。我沒帶相機，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅永不磨滅的壁畫。
??進了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比。十年前的清寂不復(fù)存在，圓明園一片喧囂。柳綠桃紅藤紫，滿目春色也罷，昔日皇族的休閑園址，也該讓平常百姓流連賞目。想不到的是遺址這兒，竟也有許多的人！一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著互擲著石子；一群看起來是高中生的少男少女咬著冰棍兒在海宴堂遺址前高聲唱著“對面的女孩走過來走過來”；幾位似干部樣的人笑瞇瞇地擺好陣勢在鐫刻著“圓明園”字樣的石碑前照相，那捧著相機的說：“笑！笑?。 边@群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了。
??剎那，我有點不知所措。看著這群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來。歷史呢？恥辱呢？血性呢？
??一陣沙塵撲面而來，豆大的雨點砸了下來，劈頭蓋臉。歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對著這大水法遺址，對著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘垣一起落淚哭泣……
（1）用“～～”畫出作者認(rèn)為“圓明園是哭泣的“原因。
（2）“那種切膚的痛”體現(xiàn)了。
（3）畫“ ”句子的主要意思
A.沒拍下這些景物，非常遺憾
B.這些景物給作者留下了永不磨滅的印象
（4）作者十年前流淚是，十年后流淚表現(xiàn)了
A.因為圓明園由清凈變得喧囂了。
B.為圓明園殘酷的歷史而傷痛，為民族恥辱的歷史而悲傷。
C.為人們淡忘歷史的無奈，為人們不解廢墟價值而悲哀。
（5）“哭泣的圓明園”運用修辭手法，充分表達了作者對圓明園被英法聯(lián)軍摧毀的之情，以及對不少人忘記歷史和恥辱的極為的心情。
（6）如果疫情全面解封，你有幸到圓明園遺址參觀，面對嬉笑的人群，你想說些什么呢？發(fā)布：2025/3/6 11:30:1組卷：12引用：1難度：0.1
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