實踐探究全國婦聯(lián)老齡工作協(xié)調(diào)辦、全國老齡工作委員會辦公室、全國心系系列活動組委會共同發(fā)布新版“二十四孝”行動標準。為此，某中學開展了“走近父母--架起理解的橋梁”主題探究活動。
★同學們在校園宣傳欄內(nèi)看到一則介紹楊蓉“割肝救母”的材料。
“最美女兒”楊蓉“割肝救母”。楊蓉是安徽的一名農(nóng)村女孩。就在她上九年級那年，母親被查出患有肝硬化。經(jīng)過幾年保守治療，母親病情越來越重，唯有器官移植才能治愈為了救助母親，她放棄高考，并通過做手術將自己三分之二的肝臟移植給了母親。楊蓉的舉動經(jīng)媒體報道后，感動了無數(shù)人。
    楊蓉說：“父母給了我生命，又千辛萬苦撫養(yǎng)我長大，我為他們做這些事是應該的?！?br />（1）從楊蓉“割肝救母”的事跡中，你能感悟到什么？
★各大新聞網(wǎng)站也紛紛轉(zhuǎn)載了報道楊蓉事跡的文章，全國各地眾多網(wǎng)友積極跟帖評論。
下面是網(wǎng)友的部分評論：
“水聲潺潺”：楊蓉以她的實際行動詮釋了中華美德，她身上表現(xiàn)出來的孝老愛親、敢作敢當、誠實質(zhì)樸、樂觀向上的優(yōu)秀品質(zhì)，值得我們學習！
“清風拂面”：“割肝救母”反哺心，感天動地大孝行！
（2）如果讓你也發(fā)帖評論，你會寫些什么？
★小青看了楊蓉的事跡后，心理充滿了內(nèi)疚，因為前段時間一直和媽媽鬧別扭。困惑的小青找到了學校心理老師王老師
    小青說：“我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，我媽真的老了。比如給我買衣服，媽媽老是給我買一些幼稚的款式；剪頭發(fā)，一定要剪她選的樣子；上學時，她叮囑我?guī)н@帶那；放學后，她又問我在學校干什么……真煩啊！”“為什么我和父母總是沖突不斷呢？”小青不解地問。
（3）如果你是王老師，你會給小青提出哪些建議，幫助她解決與父母之間的矛盾呢？