學(xué)習(xí)了“維護(hù)公平正義”一課后，某校八年級(jí)（1）班正在開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。
材料一：習(xí)近平總書記指出：“要把促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉作為一面鏡子，審視我們各方面體制機(jī)制和政策規(guī)定，哪里有不符合促進(jìn)社會(huì)公平正義的問題，哪里就需要改革?！闭嬲屓w人民群眾感受到實(shí)實(shí)在在的社會(huì)公平正義。
材料二在公交車上，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)小偷的手伸向一個(gè)乘客的錢包，乘客卻渾然不知。這時(shí)，小強(qiáng)機(jī)智地大喊一聲“抓小偷”，并和其他乘客一起將小偷抓住。
材料三在放學(xué)的路上，小剛發(fā)現(xiàn)一位高大的男生對(duì)一位瘦小的同學(xué)拳打腳踢。小剛想，這是他們的私事，與自己無(wú)關(guān)。于是他離開了。
結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答：
（1）人們的行為可以分為正義行為和非正義行為，材料二、三中的行為分別屬于哪一種行為？
（2）為什么要真正讓全體人民群眾感受到實(shí)實(shí)在在的社會(huì)公平正義？
（3）在現(xiàn)實(shí)生活中，有正義感的人應(yīng)該做到哪些？