某校生物興趣小組的同學(xué)做了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)。圖1是他們使用的顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，圖2是他們觀(guān)察到的部分生物的結(jié)構(gòu)圖，圖3是他們探究光合作用所需條件和原料的系列裝置圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）在觀(guān)察到圖2所示結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，按照教材中的方法步驟，需要借助放大鏡的有A、B、C、DA、B、C、D（填字母）。
（2）同學(xué)們?cè)谟^(guān)察圖2中E的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視野中數(shù)目最多的是紅細(xì)胞紅細(xì)胞（填名稱(chēng)），與圖2中A結(jié)構(gòu)的①成熟區(qū)細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一只B生物在顯微鏡視野中逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，而實(shí)際上，它是逆時(shí)針逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
（3）觀(guān)察圖2中D玉米種子時(shí)，要將種子沿圖D中aa（填字母“a”或“b”或“c”）切開(kāi)。怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證玉米種子中貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要成分及其所在的結(jié)構(gòu)？用刀片將玉米種子縱切，在切面上滴加碘液，發(fā)現(xiàn)胚乳部分變藍(lán)，說(shuō)明玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為淀粉，儲(chǔ)存在胚乳中用刀片將玉米種子縱切，在切面上滴加碘液，發(fā)現(xiàn)胚乳部分變藍(lán)，說(shuō)明玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為淀粉，儲(chǔ)存在胚乳中。
（4）生物興趣小組要探究光合作用的條件和原料，設(shè)計(jì)了圖3所示的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備甲、乙、丙、丁四套實(shí)驗(yàn)裝置。甲裝置置于暗室中；乙、丙、丁裝置置于光照下，水槽內(nèi)分別加入清水、二氧化碳緩沖液（能夠不斷產(chǎn)生二氧化碳）和氫氧化鈉溶液（能夠不斷吸收二氧化碳）。
①小雪同學(xué)為探究光是光合作用的條件，選擇了甲、乙兩個(gè)裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。她在在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前要先對(duì)甲、乙裝置進(jìn)行暗處理，目的是將葉片中原有的淀粉全部運(yùn)走耗盡將葉片中原有的淀粉全部運(yùn)走耗盡。甲裝置的水槽中應(yīng)該放入等量清水等量清水。
②小王同學(xué)選擇了乙和丁裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。她探究的問(wèn)題是二氧化碳是否為光合作用的原料二氧化碳是否為光合作用的原料。
③小慧同學(xué)選擇了乙、丙、丁裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。她通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得到兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，分別是二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料、二氧化碳濃度影響光合作用強(qiáng)度二氧化碳濃度影響光合作用強(qiáng)度。
【答案】A、B、C、D；紅細(xì)胞；細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡；逆時(shí)針；a；用刀片將玉米種子縱切，在切面上滴加碘液，發(fā)現(xiàn)胚乳部分變藍(lán)，說(shuō)明玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為淀粉，儲(chǔ)存在胚乳中；將葉片中原有的淀粉全部運(yùn)走耗盡；等量清水；二氧化碳是否為光合作用的原料；二氧化碳是光合作用的原料；二氧化碳濃度影響光合作用強(qiáng)度
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：29引用：1難度：0.3
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1．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：124引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過(guò)暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明光合作用能制造出淀粉（有機(jī)物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過(guò)暗處理的銀邊長(zhǎng)春藤放在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí)，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀(guān)察葉片顏色變化如圖2，說(shuō)明．
（4）同學(xué)們把金魚(yú)藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來(lái)（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來(lái)，由此可見(jiàn)，金魚(yú)藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚(yú)藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見(jiàn)下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，完整地寫(xiě)出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈和的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱(chēng)平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場(chǎng)所，將載有水綿和需氧細(xì)菌（生存必需氧氣的細(xì)菌）的臨時(shí)裝片首先置于沒(méi)有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時(shí)裝片整個(gè)暴露于光下時(shí)，需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時(shí)，需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4
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