南海上的明珠 ①在我國(guó)南海的萬(wàn)里碧波上,有一顆燦爛的明珠,它就是富饒美麗的海南島。
②海南島是祖國(guó)的第二大島,土地肥沃,物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿等,在不同季節(jié)里掛滿(mǎn)枝頭;海參、海龜、鮑魚(yú)、大龍蝦等名貴水產(chǎn)品不計(jì)其數(shù);鐵、石油和天然氣等蘊(yùn)藏量也非常豐富。
③海南島一年四季氣候宜人,風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部,山上熱帶林木郁郁蔥蔥,四季常青。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流,澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角,水天一色,美麗壯觀。旅游勝地亞龍灣海灘,有七千多米長(zhǎng),一望無(wú)際的海灘,沙白如銀,各種顏色的貝殼碎片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光;眺望大海,風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐,濺起千萬(wàn)朵白蓮般的浪花,海潮嘩嘩,漁帆點(diǎn)點(diǎn),景色十分迷人。
④海南島的椰林風(fēng)光最惹人喜愛(ài)。你看海灘上那一片片的椰子林,如同一道道綠色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子樹(shù),樹(shù)形奇特,樹(shù)干沒(méi)有分枝,樹(shù)梢上的綠葉像一把撐開(kāi)的大傘,傘下果實(shí)累累。海風(fēng)吹來(lái),綠葉搖擺,仿佛在向人們招手。
⑤每當(dāng)清晨或傍晚,你坐在沙灘的礁石上,面對(duì)著大海,聽(tīng)著海浪拍打的聲音,望著海上紅日東升或夕陽(yáng)西沉的奇景,你一定想高唱一曲,贊美這秀麗的海南風(fēng)光。
(1)請(qǐng)用寫(xiě)近義詞的辦法,理解下面的詞。
燦爛-絢爛,光彩鮮明耀眼。絢爛,光彩鮮明耀眼。
挺立-直立,筆直地站立。直立,筆直地站立。
(2)借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話是一項(xiàng)重要的閱讀能力。請(qǐng)寫(xiě)出短文第②、③自然段的意思。
(3)短文是圍繞哪句話寫(xiě)的?請(qǐng)用“ ”在文中標(biāo)出來(lái)。
(4)摘抄自己覺(jué)得有新鮮感的一個(gè)句子。
【答案】絢爛,光彩鮮明耀眼。;直立,筆直地站立。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀理解。
我的童年才是真正的童年 ①說(shuō)到童年,我覺(jué)得在玩兒這方面,現(xiàn)在的孩子很可憐。除了買(mǎi)玩具,就是在電腦上玩游戲。我小時(shí)候的生活,那才是真正的童年生活。
②自己動(dòng)手制作玩具也是玩的一部分。我的第一套釣具就是自己做的。魚(yú)線是縫被子用的粗棉線,把泡沫顆粒穿在線上,當(dāng)漂兒,廢牙膏皮卷成卷兒當(dāng)鉛墜,找鄰居大哥要一個(gè)舊魚(yú)鉤綁在線上,到郊區(qū)蔬菜大棚找了根竹竿當(dāng)魚(yú)竿,把線綁在竿頭,一套釣具就這樣拼湊成功了。
③【A】和一小塊面,倒點(diǎn)兒白酒,滴幾滴香油,做成魚(yú)餌。把魚(yú)竿綁在自行車(chē)上,我便迫不及待地出發(fā)了。路上不想別的,一心只想盡快把鉤兒扔到水里。來(lái)到湖邊,我支好車(chē),拿起竿兒,掛上食兒,【B】哪兒管什么風(fēng)線長(zhǎng)了、水線短了、浮力大了、鉛墜重了,揚(yáng)竿甩線,先扔下去再說(shuō)。說(shuō)也奇怪,扔下去就有魚(yú)咬鉤兒,抬起竿兒就有魚(yú),這對(duì)我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是意外的驚喜。
④正忙得不可開(kāi)交,卻被公園管理處的人告知這里嚴(yán)禁釣魚(yú)。最后,我只好放了魚(yú),蹬上自行車(chē)回家去了。說(shuō)實(shí)話,放魚(yú)一點(diǎn)兒都沒(méi)有影響到我的好心情。最關(guān)鍵的是我把魚(yú)釣上來(lái)了,這全新的感覺(jué)是最讓我興奮的。
⑤我的童年時(shí)代,孩子們可以盡情去做自己感興趣的事,并從中體驗(yàn)到生活的美妙,那可真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,充滿(mǎn)童真童趣。
——(節(jié)選自《玩兒》一書(shū),有刪改)(1)哪些事可以感受到“我”童年生活的美妙?
A.回憶現(xiàn)在的孩子童年生活的可憐
B.初學(xué)釣魚(yú)就有很大的收獲
C.被告知嚴(yán)禁釣魚(yú),放了魚(yú)騎車(chē)回家
D.自己動(dòng)手制作釣具
(2)第②段主要寫(xiě)了什么?請(qǐng)用一句話概括。
(3)請(qǐng)從第③段畫(huà)線的【A】或【B】中任選一句,從“點(diǎn)評(píng)寫(xiě)法”的角度寫(xiě)寫(xiě)你的批注。
我選擇句子
(4)選取一個(gè)角度,提一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
我提出的問(wèn)題是發(fā)布:2025/3/5 0:30:1組卷:4引用:2難度:0.4 -
2.課外閱讀
紫羅蘭??我贊美紫羅蘭。
??紫羅蘭的葉子真奇怪,別的植物顏色是綠的,它卻偏偏是紫色的,而且顏色是那樣深,那樣濃,好像有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色,馬上就要滴下來(lái)似的。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng),跟竹葉的形狀差不多。盤(pán)曲的莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周,初生的芽?jī)鹤聣严蛏稀?br />??紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中間有幾根黃色花蕊,就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒,又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高,有的矮,有的彎,有的直??瓷先?,那幾個(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲,玩得多開(kāi)心!要是你去聞,鼻子還未湊近,一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上,結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒,春風(fēng)拂過(guò),不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。
??紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次,我一不小心,把一枝紫羅蘭折斷了。正在我不知所措時(shí),阿姨告訴我,可以把斷枝再插上,它又能生根了。果然,不幾天,那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)骸?br />????!紫羅蘭,用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美,默默地美化著人們的生活,我贊美紫羅蘭!
(1)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
??第三自然段先寫(xiě)了紫羅蘭花的
(2)本文采用的結(jié)構(gòu)方式是
A.總——分——總 B總——分 C.分——總
(3)紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方?用自己的話概括。
(4)用“_____”畫(huà)出本文的中心句。發(fā)布:2025/3/5 2:0:2組卷:6引用:1難度:0.5 -
3.閱讀。
蝴蝶花??蝴蝶花長(zhǎng)在草叢里,從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香,(逗引 招惹)
??它看看自己周?chē)?,不過(guò)是些微不足道的小草,有的不開(kāi)花,有的即使開(kāi)出一朵半朵小花,也很不顯眼,還沒(méi)有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說(shuō):“看來(lái),我是百花中的冠軍了,可惜被埋沒(méi)在這里,和這些平凡的小草小花在一起,我?guī)讜r(shí)才有出頭之日?。 辈痪?,蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了,花匠把它移植到一個(gè)美麗的花園里。它初到這里,看到那白玉欄桿里的牡丹,開(kāi)得那么富麗堂皇;那正在(開(kāi)放 怒放)
??蝴蝶花正在傷心的時(shí)候,想不到一群孩子大聲嚷道:“快來(lái)看啊,這是什么花?。俊?br />??“它叫蝴蝶花。”另一個(gè)孩子回答。
??“多好看的蝴蝶花啊!”孩子們都蹲在蝴蝶花跟前。
??蝴蝶花的心情平靜了,它這才明白,過(guò)去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì);現(xiàn)在,在牡丹、芍藥間自卑也是沒(méi)有道理的。
(1)文中的“名花”是指
(2)用“/”劃去文中括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。
(3)蝴蝶花的心理(心情)變化在文中很明顯,請(qǐng)找出文中相關(guān)的三個(gè)詞,填在括號(hào)內(nèi)。
(4)讀了這個(gè)故事,你明白了什么?發(fā)布:2025/3/5 1:0:6組卷:3引用:1難度:0.1