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血凝紅葉 峽谷中,坐落著一座低矮(簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋)的小草房。門上刻著淡淡的字跡:“趙一曼被俘地址”“抗日民族英雄趙一曼永垂不朽!”時(shí)令才深秋,卻下了一場(chǎng)大雪,山野白皚皚,好一個(gè)銀色世界。這里沒有高聳的趙一曼紀(jì)念碑,沒有鮮花,沒有墳?zāi)埂K桶咨胶谒P在一起,她和藍(lán)天沃野永駐在一起。朔風(fēng)在峽谷里呼嘯,白雪在天空中飛舞,四野默默無(wú)聲,那山、那水、那風(fēng)、那雪似乎在為烈士致哀。小草房前的一叢柞樹披著厚厚的雪,像盛開的梨花。它的葉子并未凋零,一片火紅,像燃燒的火苗,耀眼。
一位正在著手寫趙一曼傳記作品的作家,隨手采了一片鮮紅的柞葉,沉重地講起一段(悲哀 悲傷 悲壯)的歷史來:
趙一曼同志在戰(zhàn)斗中左腿被打斷,跌倒在地,不幸被俘。在哈爾濱,她慘遭百般折磨,受盡酷刑,但她始終堅(jiān)貞不屈,最后敵人把她押送到亮珠河殺害。在赴刑場(chǎng)途中,趙一曼昂首挺胸,正氣凜然,唱著歌向人們?cè)E別:“民眾的旗,血紅的旗,收殮著戰(zhàn)士的尸體,尸體還沒有僵硬,鮮血已染透了旗幟……”她高喊著:“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲……”在口號(hào)聲中,她倒在了血泊里,她才三十一歲。
我們都沉默著,誰(shuí)也不說話,靜聽著這位作家的講述。我仿佛感到趙一曼就站在我們面前,她英姿颯爽,目光炯炯,身披大衣,腰系皮帶,手執(zhí)匣槍,威嚴(yán)如鐵……她沒有死,沒有離去,她就(挺立 屹立 站立)在這高高的崖頂上,像一尊不朽的雕像。
我們每一個(gè)人都肅然起敬。心里燃燒著對(duì)日本侵略者的憤怒火焰,情不自禁地想從灑著趙一曼的鮮血的地方撿點(diǎn)什么,從而帶走我對(duì)英雄的思念。我采擷了一片柞葉,珍惜地夾在我?guī)е墓P記本里……
這一片紅葉呀( ?。?不是可作我最珍貴的書簽嗎( ?。┧Y(jié)著趙一曼烈士的斑斑血跡( ?。┪野阉洳卦谏磉叄ā 。?br />(1)用“√”選擇文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。
(2)給短文最后一個(gè)自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(3)結(jié)合上下文,用自己的話解釋下列詞語(yǔ)。
①白雪皚皚:形容霜或雪潔白的樣子。形容霜或雪潔白的樣子。
②英姿颯爽:形容英俊威武、精神煥發(fā)的樣子。形容英俊威武、精神煥發(fā)的樣子。
(4)第4自然段末尾說“她沒有死,沒有離去,她就(挺立 屹立 站立)在這高高的崖頂上,像一尊不朽的雕像”。你怎么理解這“一尊不朽的雕像”?
“不朽的雕像”象征的是趙一曼不屈服的精神,這種精神沒有離去,永遠(yuǎn)都會(huì)激勵(lì)著我們。“不朽的雕像”象征的是趙一曼不屈服的精神,這種精神沒有離去,永遠(yuǎn)都會(huì)激勵(lì)著我們。
(5)作者為什么在灑著趙一曼鮮血的地方,采擷一片柞葉珍藏起來?
因?yàn)樽跞~是紅色的,就像革命先烈的鮮血一樣,作者采擷一片柞葉珍藏起來,其實(shí)也是把不怕犧牲的精神珍藏起來,表達(dá)了對(duì)革命先烈崇高的敬意和懷念。因?yàn)樽跞~是紅色的,就像革命先烈的鮮血一樣,作者采擷一片柞葉珍藏起來,其實(shí)也是把不怕犧牲的精神珍藏起來,表達(dá)了對(duì)革命先烈崇高的敬意和懷念。
(6)今年是建國(guó)70周年,趙一曼等無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血換來了我們今天和平美好的生活。站在飄揚(yáng)的國(guó)旗下,我思緒萬(wàn)千。(不少于30個(gè)字)
我們作為祖國(guó)的未來,要努力學(xué)習(xí),立志成才,這樣才能無(wú)愧于無(wú)數(shù)為新中國(guó)的誕生而英勇斗爭(zhēng)、光榮獻(xiàn)身的革命先烈。我們作為祖國(guó)的未來,要努力學(xué)習(xí),立志成才,這樣才能無(wú)愧于無(wú)數(shù)為新中國(guó)的誕生而英勇斗爭(zhēng)、光榮獻(xiàn)身的革命先烈。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】形容霜或雪潔白的樣子。;形容英俊威武、精神煥發(fā)的樣子。;“不朽的雕像”象征的是趙一曼不屈服的精神,這種精神沒有離去,永遠(yuǎn)都會(huì)激勵(lì)著我們。;因?yàn)樽跞~是紅色的,就像革命先烈的鮮血一樣,作者采擷一片柞葉珍藏起來,其實(shí)也是把不怕犧牲的精神珍藏起來,表達(dá)了對(duì)革命先烈崇高的敬意和懷念。;我們作為祖國(guó)的未來,要努力學(xué)習(xí),立志成才,這樣才能無(wú)愧于無(wú)數(shù)為新中國(guó)的誕生而英勇斗爭(zhēng)、光榮獻(xiàn)身的革命先烈。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面短文,完成第(1)-(5)題。
①我家墻上掛著一把京胡(京劇的主要伴奏樂器),客人們看了總想讓我拉一段兒,我從來不敢接茬兒。小時(shí)候練過不少樂器,鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴、吉他什么的,可沒一樣行的,都淺嘗輒(zhé)止,說來慚愧。
②提到京劇,我總忘不了我家曾經(jīng)的一個(gè)鄰居,邵家和。據(jù)說他曾是京劇大師馬連良的徒弟,后來因?yàn)榈昧斯植?,一著涼就抽風(fēng),唱不了了,便不再工作,閑在家里。那時(shí)我還在上小學(xué)。每天放學(xué)后,都看見他坐在街角的樹蔭下,瘦長(zhǎng)臉,徐徐搖把蒲扇,嘴里念念叨叨,時(shí)而搖頭晃腦,和旁邊乘涼的人們有著太多的與眾不同。我一走過他身邊,他就沖我笑,這讓我很好奇。
③那個(gè)初秋的傍晚,天氣涼爽,斜陽(yáng)把樹影拉得很長(zhǎng)。我路過邵家和身邊,他突然叫住我。
④“胖子,陳大爺讓我教你唱戲?!?br /> ⑤“是嗎?”
⑥“你這小模樣,行!”
⑦在天津,街坊鄰居都按一家人稱呼。比我爸小的男性長(zhǎng)輩我叫“叔”,比我爸大的就叫“大爺”。我爸比邵家和他爸的年齡大,所以他叫我爸“陳大爺”。我一溜煙跑開,覺得他說的天津話都跟別人不一樣,還能教我唱戲?
⑧從那天起,我就跟邵家和學(xué)唱老生戲。每天放學(xué),把書包一扔,我就奔出去找他。其實(shí)說找他并不準(zhǔn)確,因?yàn)樗缇驮诮纸堑臉涫a下等我。
⑨每天學(xué)戲,邵家和都給我買一根冰棍,吃好再唱?!皠袂q,殺字休出口,老臣與主說從頭……”他一句我一句,還打著點(diǎn)兒。如果唱錯(cuò)了,他會(huì)突然讓我停下:“打住打住,我說嘛來著,這個(gè)‘說’字得上口,要落在‘約’的韻上。再來?!?bdo class="mathjye-underline">他一邊打點(diǎn)兒,一邊跺腳,仿佛在為一個(gè)角兒指點(diǎn)大戲。他常說:“學(xué)嘛都得認(rèn)真,人活著就得認(rèn)真,對(duì)嗎?”他有時(shí)還會(huì)搖頭晃腦地用那把京胡為我伴奏。他說這京胡是馬連良馬老板送給他的,誰(shuí)都不讓摸。我唱的時(shí)候要么快了,要么慢了,總壓不上點(diǎn)兒。這時(shí)他就頓足搓手大聲說:“你怎么回事!跟著弦兒??!過門兒沒完就出來了,忙什么呀!”可我并不怕他,還惡作劇地故意不跟他的弦兒瞎唱。他裝出生氣的樣子,更是招人發(fā)笑,當(dāng)時(shí)覺得特別有意思。
⑩沒過多久,他病倒了,我就不再學(xué)戲了。
?最后一次看見他,是我當(dāng)兵離開家的前幾天,再次路過曾經(jīng)跟邵家和學(xué)戲的街角,他更瘦了,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,胡子凌亂不堪,看上去老了很多,憔悴了很多。他手里端著那把曾經(jīng)為我伴奏的京胡?!凹液透纾 蔽?guī)撞娇绲剿磉?。他沖我微笑:“胖子,我等你好幾天了。聽說你當(dāng)解放軍了,多好啊,多光榮??!你看,也沒嘛送你的,這把京胡留個(gè)紀(jì)念吧?!蔽医舆^京胡,望著他匆匆消失在暮色里的背影,淚水止不住淌下來。
?很多年了,我一直珍藏著這把京胡。有時(shí)候也唱幾口皮黃,我喜歡沒人時(shí)自己唱,這樣我就能看見熱情、認(rèn)真、善良的邵家和的影子,又在我眼前輕輕晃動(dòng)。
(1)給短文擬一個(gè)題目
(2)本文回憶了“我”和邵家和交往的一些事,閱讀②-?自然段,填寫下面表格。情節(jié) 印象 “我”的情感態(tài)度 邵家和說要教“我”唱戲 不相信 認(rèn)真 邵家和送“我”京胡
(4)第⑨自然段中畫橫線的句子,是對(duì)邵家和
(5)積極思考,看看你還可以從文中提出什么問題和同學(xué)交流,把它寫下來。發(fā)布:2025/2/28 13:0:2組卷:43引用:1難度:0.8 -
2.閱讀。
那天,我去買了箱啤酒,還買了點(diǎn)別的零碎東西。本來想自己扛回去的,手里拎著其他東西,扛起來不方便。一個(gè)中年男人走過來對(duì)我說,我們店免費(fèi)幫顧客送貨的,你留個(gè)地址,我馬上幫你送過去。
我看看他,黑,瘦,肩膀上搭條毛巾,身上的老頭衫,映著未干的汗跡,已經(jīng)看不出當(dāng)初的顏色了。認(rèn)出他是店里的送貨工,經(jīng)常能看到他騎著一輛三輪車,滿載著各種各樣的物品,在小區(qū)里像陀螺一樣奔來跑去,忙個(gè)不停。
我告訴他幾幢幾號(hào),他用簽字筆,在啤酒箱上刷刷地記著。真沒想到,那幾個(gè)字,被他寫得如此靈潤(rùn)飄逸,我驚訝地看著他。他不好意思地嘿嘿笑了笑,說,年輕時(shí)瞎練過幾天字。我沖他豎豎大拇指,那字寫得確實(shí)漂亮,如今能寫出這手字的人,不多了。
剛走到樓下,他就騎著三輪車,也到了。三輪車上碼著三箱啤酒,一袋米,還有一桶水,看樣子,都是要送的貨。我搶先一步,摁下了電梯,手擋住電梯門,等他。我們這幢樓,是小區(qū)里幾幢小高層之一,裝有電梯。他卻沖我擺擺手,示意我先上,然后,扛起啤酒,徑直朝樓梯走去。我喊他,有電梯?。克せ仡^說,一樣,我走樓梯。說完,“噔噔噔”,向樓上走去。
我摁了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……
電梯到了四層。剛走出電梯,他也扛著啤酒,走上來了,嘴里微微地喘著粗氣。他放下啤酒,問我,要不要幫我搬進(jìn)屋?我搖搖頭??粗樕霞?xì)密的汗珠,我疑惑地問他,為什么不乘電梯?他摘下肩膀上的毛巾,擦著汗,低聲說,咱身上汗味重,乘電梯不好。我怔住了,這叫什么理由?沒等我開口,他和我告別,那我去送別人家的貨了。說著,轉(zhuǎn)身從樓梯往下走,“噔噔噔”的腳步聲,在樓梯間回蕩。
平時(shí),在小區(qū)里散步的時(shí)候,也經(jīng)常能看見送貨工奔跑著的身影。
有一次,一幫人剛走進(jìn)電梯,正在關(guān)著的電梯門,忽然又慢慢打開了,還有人要上電梯。原來是送貨工,扛著一袋米,站在電梯門口。有人往里挪挪,給他騰出位置。他將米袋搬進(jìn)電梯,對(duì)站在摁扭邊的我說,麻煩幫我摁下12,謝謝啊。說完,轉(zhuǎn)身向樓梯跑去。12層,最高層,看樣子這袋米是要送到12層的,可他為什么自己不乘電梯,卻讓米乘電梯?電梯門慢慢關(guān)上了,身后有個(gè)女人忽然吸吸鼻子,嘀咕著:哼,連米袋上都留著一股汗餿味,難聞死了!很厭惡的語(yǔ)氣。忽然隱約明白,那個(gè)送貨工為什么不坐電梯了。
到了四層,我走出電梯的時(shí)候,聽到樓道里急促的“噔噔噔”的爬樓梯聲,心里擔(dān)心著,送貨工能趕上電梯的速度嗎?
我知道,他們雖然來到了這座城市,卻生活在另一條完全不同的軌道上。
(1)給文章加個(gè)題目,下列最合適的是
A.不坐電梯
B.真沒想到
C.爬樓梯
D.送貨工
(2)第3自然段第1句話描寫送貨工外貌,作者這樣描寫的意圖是什么,理解正確的一項(xiàng)是
A.表現(xiàn)送貨工善良老實(shí)
B.表現(xiàn)送貨工勤勞樸實(shí)
C.表現(xiàn)送貨工黑瘦執(zhí)著
D.表現(xiàn)送貨工執(zhí)著堅(jiān)毅
(3)文中畫線的句子運(yùn)用什么修辭手法,其表達(dá)作用是什么?理解正確的一項(xiàng)是
A.比喻,寫出了送貨工的忙碌與辛苦
B.比喻,寫出了送貨工樸實(shí)能干
C.夸張,寫出了送貨工的忙碌與辛苦
D.夸張,寫出了送貨工樸實(shí)能干
(4)第8自然段在結(jié)構(gòu)上所起的作用什么,理解正確的一項(xiàng)是
A.承上啟下
B.前后照應(yīng)
C.總結(jié)上文
D.對(duì)比襯托
(5)“我摁了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……”,作者納悶了什么呢?把納悶的內(nèi)容寫下來,
(6)文章第9自然段,為什么要寫有個(gè)女人的嘀咕著:“哼,連米袋上都留著一股汗餿味,難聞死了!”?說說你的理解。
(7)送貨工是個(gè)怎樣的人,請(qǐng)結(jié)合文中的內(nèi)容作說明。發(fā)布:2025/2/28 13:0:2組卷:84引用:3難度:0.4 -
3.
一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了,他獨(dú)自在街頭徘徊,淚水模糊了雙眼,撞在一位老人身上。
老人并不生氣,卻關(guān)心地問:“孩子,你哭什么?”孩子向老人傾吐了自己的哀傷。
老人聽罷,嚴(yán)肅地說:“孩子,你錯(cuò)了!其實(shí),你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”
“那……我怎么會(huì)不知道?”孩子詫異地問。
老人撫摸著孩子的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“首先,媽媽從你出生那天起,就把整個(gè)世界,都作為禮物送給了你。這難道還不夠嗎?”孩子聽著,眼睛忽地一亮。老人接著說:“不僅如此,媽媽還給了你明亮的眼睛,讓你去①
孩子聽著,陷入了沉思。老人又說:“孩子,最重要的,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心,那是為了讓你珍惜生活--去熱愛這個(gè)世界!”
(1)給短文加上一個(gè)合適的題目,寫在文前橫線上。
(2)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。
(3)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中橫線上。(只寫詞語(yǔ)前的大寫字母)
A.傾聽
B.走遍
C.觀察
D.改造
(4)孩子聽著“眼睛忽地一亮”,他可能在想:
(5)孩子聽著,“陷入了沉思”,他可能在想:
(6)讀了這篇短文,能讓人聯(lián)想到四字詞(多于四字的詞語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)句、名言)
(7)質(zhì)疑:讀一讀文中畫“ ”的句子,試著提出2個(gè)問題,并聯(lián)系上下文解答一個(gè)問題。(注:不要提詞語(yǔ)理解方面的問題)
問題1:
答案:
問題2:
答案:發(fā)布:2025/2/28 13:0:2組卷:22引用:1難度:0.1
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