閱讀下面的文字，完成下列各題。
      失去了朝夕相處的好朋友，何新成哭了，哭得十分悲切。每天晚間，當(dāng)爸爸媽媽關(guān)起臥室的門休息時(shí)，只有小花貓跟他在一起。有時(shí)半夜里聽見外面發(fā)出奇怪的聲音，或是聽到有人在樓下大聲吵架，何新成會(huì)感到孤單，害怕。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，小花貓就會(huì)跳到床上，及時(shí)出現(xiàn)在他面前，用嘴巴或尾巴碰碰他的臉，堅(jiān)定地跟他站在一起，給他以安慰。小花貓仿佛在對(duì)他說：有我陪伴你，你什么都不要怕，好好睡吧。每天早上，當(dāng)何新成醒來時(shí)，在第一時(shí)間出現(xiàn)在他枕邊的也是小花貓。有時(shí)小花貓會(huì)用舌頭舔舔他的耳朵，舔得他的耳朵癢酥酥的，小花貓仿佛在對(duì)他說：該起床了，當(dāng)學(xué)生的不能睡懶覺。于是他就穿衣服起床，并順便把小花貓抱一抱。而從今以后，何新成再也見不到他的小花貓了。
      何新成之所以哭得如此傷心，還有一個(gè)原因，他從何趙莊的小學(xué)轉(zhuǎn)到礦上的小學(xué)之后，班里有的同學(xué)嫌他是從農(nóng)村來的，嫌他說話有老家的口音，嫌他土里土氣，給他起了一個(gè)外號(hào)，叫他土鱉。何新成在老家時(shí)看見過土鱉，在門后的絨土里，在院子里柴草垛下面，都看見過。土鱉的身體扁扁的，下面長著許多細(xì)腿，是一種很不講衛(wèi)生的蟲子。同學(xué)們怎么能給他起這么一個(gè)難聽的外號(hào)呢！這個(gè)外號(hào)很快就在同學(xué)們中間傳開了，一聽土鱉，同學(xué)們就知道指的是他，相比之下，他的大名何新成好像不重要了。這樣帶有羞辱性的外號(hào)，使何新成在班里仿佛成了一個(gè)另類，不少同學(xué)都排斥他，不愿搭理他?；叵肫鹚诤乌w莊小學(xué)，一連三年都是班里的三好學(xué)生，班里許多同學(xué)想巴結(jié)他都巴結(jié)不上，他是何等的驕傲，地位是何等的優(yōu)越！到了金泉礦小學(xué)，他成了被嘲弄、被欺負(fù)的對(duì)象，地位一落千丈，再也驕傲不起來。這樣的處境，他還沒有跟媽媽說過。土鱉的外號(hào)這么難聽，連他自己都說不出來，他怎么好意思跟媽媽說呢！
      何懷禮的憤怒是因?yàn)槭У袅说诙€(gè)孩子，貓偷吃肉松就成了引燃何懷禮憤怒的導(dǎo)火索，通過從樓上扔掉貓，他的憤怒才終于發(fā)泄出來。何新成的委屈先是在校園里受到了歧視和欺負(fù)，他的委屈還一直沒有在家里表現(xiàn)出來。現(xiàn)在爸爸殘忍地扔掉了他心愛的小花貓，使舊的委屈上增添了新的委屈，兩個(gè)委屈加在一起，終于超出了他對(duì)委屈的忍受能力，他再也忍不住了。這表明人人都有一顆心，只要有心，就會(huì)有心事。女人有女人的心事，男人有男人的心事；大人有大人的心事，孩子有孩子的心事，只是心事不同而已。何新成哭著喊起了媽媽：媽媽，媽媽！小花貓?jiān)谖ｋy之時(shí)求救于他，他在痛苦時(shí)刻只能求救于媽媽。
      媽媽把新成抱住了，一手撫著他的頭安慰他說：好了，別哭啦。王國慧意識(shí)到她這一輩子就這一個(gè)孩子了，不會(huì)再有第二個(gè)孩子了。他對(duì)新成心疼得也快要哭了。
      何懷禮卻不允許何新成哭，他說：不許哭，你老子還沒死呢，你哭什么哭？再哭老子揍你！
      何懷禮氣哼哼地回到臥室里去了。
      何新成還在哭：媽媽，我不想讓小花貓死。小花貓要是死了，我就沒有好朋友了。
      小花貓不一定會(huì)死，貓會(huì)跳高，爪子會(huì)接地，能力可強(qiáng)呢。你沒聽人家說嘛，狗記千，貓記萬，狗能記住一千里路，貓能記住一萬里路，說不定，小花貓還會(huì)自己回老家呢！等咱啥時(shí)候回到老家一看，小花貓正在老家的家門口等著咱們呢！
      媽媽，我也想回老家，我不想在這兒上學(xué)了。想回老家可以，等到過年的時(shí)候，媽媽帶你一塊兒回去。不想在這兒上學(xué)可不行，因?yàn)槟愕膽艨谵D(zhuǎn)到了這里，就只能在這里上學(xué)。何新成想跟媽媽說，這里的同學(xué)看不起他，瞎給他起難聽的外號(hào)，但他沒有說。他已經(jīng)有了自尊心，并開始學(xué)會(huì)了自己壓抑自己。還有，何新成隱隱約約感覺到家里最近好像出了一件什么事，這件事似乎與媽媽肚子里懷的小妹妹有關(guān)。媽媽沒有跟他說小妹妹怎么樣了，他也沒有問。媽媽以前跟他說過，不該打聽的事情不要打聽。何新成不哭了，悲傷的情緒漸漸有所緩解。媽媽問他，你跟同學(xué)們都熟悉了嗎，打成一片了嗎？媽媽既然問到他和同學(xué)們的關(guān)系，應(yīng)該說是為他提供了一個(gè)實(shí)話實(shí)說、訴說心中委屈的機(jī)會(huì)，然而他把機(jī)會(huì)放棄了，他的回答是：打成了。這說明，四年級(jí)的小學(xué)生何新成不但學(xué)會(huì)了自己壓抑自己，還學(xué)會(huì)了隱瞞事實(shí)真相。今天的作業(yè)寫完了嗎？快寫完了。作業(yè)一定要完成。接著寫吧，寫完作業(yè)抓緊時(shí)間睡覺。媽媽幫新成把折疊床撐開，把被褥鋪好，才回到臥室去了。
      當(dāng)晚何新成遲遲睡不著覺，按理說，睡不著覺是成年人才會(huì)出現(xiàn)的情況，因?yàn)槿艘淮螅?zé)任就大，煩心事就多，會(huì)影響睡眠。而像何新成這么大的小孩子，正是吃涼不管酸的時(shí)候，正是瞌睡多和倒頭便睡的時(shí)候，怎么會(huì)睡不著覺呢？原因不難理解。是他第一次遇到了生與死的問題，經(jīng)歷了離別，精神的某個(gè)痛點(diǎn)受到了刺激。也許他以前在村里也看見過別人家死人、埋人，從老家往礦上遷移時(shí)，跟爺爺奶奶、大伯大娘、叔叔嬸子等，也算是一種離別。因?yàn)樗赖氖莿e人家的人，跟他的心沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系，他一點(diǎn)兒都不覺得痛苦。離別的雖說是他的親人們，因?yàn)椴皇巧离x別，他也沒感到傷心。小花貓的猝然失去就不一樣了，帶給他的是撕裂般的痛感。小花貓雖然不是一個(gè)人，但他對(duì)小花貓比任何人都覺得親密，包括生他養(yǎng)他的媽媽。比如說每天晚上媽媽都是關(guān)上臥室的門和爸爸睡在一起，只有小花貓形影不離地跟他在一塊兒待在客廳里。他和小花貓之間的聯(lián)系是感情的聯(lián)系，也是心與心之間的聯(lián)系。如果說新成和小花貓之間有一根紐帶的話，那就是情感和心靈的紐帶。扯斷這根紐帶，難免使新成的情感和心靈都會(huì)帶出血來。
       客廳里的燈熄滅了，黑暗像煤炭一樣瞬間填滿了屋子。何新成仿佛覺得小花貓就睡在他枕邊，他不由得伸手往枕邊摸了摸，枕邊空空的，什么都沒有。
（節(jié)選自劉慶邦《家長》，有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

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A．痛失花貓讓何新成悲切難耐，這讓我們看到一個(gè)內(nèi)向孩子的悲憫善良和孤獨(dú)寂寞。
B．何新成對(duì)媽媽隱瞞了與同學(xué)關(guān)系的真相，這說明了他已經(jīng)學(xué)會(huì)了壓抑和欺騙自己。
C．何新成有了他這個(gè)年紀(jì)不該有的失眠，是各種煩心事的疊加刺激了他心靈的痛點(diǎn)。
D．何新成提出轉(zhuǎn)回老家的愿望，媽媽沒有明白他的意圖，失去了走進(jìn)他內(nèi)心的機(jī)會(huì)。
（2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

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A．小說畫橫線語句用“跳”“碰碰”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出小花貓?jiān)诤涡鲁晒聠魏ε聲r(shí)，帶給他朋友般的安慰和溫暖。
B．小說用插敘的敘述方式，補(bǔ)充介紹何新成在老家見到的土鱉的樣子，突出了這一侮辱性外號(hào)給他的自尊心帶來的傷害。
C．小說采用兒童視角敘述故事，以何新成的眼光去觀察和打量父母的生活，顯得更真實(shí)，便于表現(xiàn)孩子復(fù)雜的內(nèi)心世界。
D．小說以平實(shí)老練的語言、不急不緩的敘事節(jié)奏，寫出了一個(gè)普通家庭的日常生活，折射出家庭教育的問題，引人深思。
（3）請對(duì)文中畫波浪線的語句作簡要點(diǎn)評(píng)。
（4）小說多處運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)主人公心理的剖析淋漓盡致，入木三分。請結(jié)合文本加以分析。