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曹鐵匠的小尖刀
南翔      周日這天，曹木根有點心神不寧。昨天接到在深圳當(dāng)大老板的老同學(xué)吳天放的電話，講是今天要帶一個孫姓學(xué)者過來采訪他，曹根自言自語道，采訪我？我有啥子好采訪的唦！
      老同學(xué)的不由分說令鐵匠曹根芒刺在背。直到下午三時許，一聲汽車?yán)鹊拇囗憦慕挚趥鱽?，曹根一直繃緊的心思，才驟然如江邊解纜的船只，悄然松滑。
      孫老師過來問，這條街恐怕就你一家鐵匠鋪子了吧？曹根道，是啊。整個縣里十鎮(zhèn)八鄉(xiāng)不會剩下兩個巴掌的鐵匠，講起什么家伙都能打的鐵匠，恐怕也就是本人一個了唦。
      曹木根順著孫老師的目光，瞥見的是右側(cè)一塊灰蒙蒙的鐵匾，是自家餐的一塊鐵牌，上有“曹鐵匠”三字草書，已經(jīng)生銹了。
      孫老師便談起這次來的意圖，是領(lǐng)著學(xué)生做一個非虛構(gòu)民間匠藝的采集，可以稱作“非非遺”寫作。現(xiàn)在上上下下都重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，簡稱“非遺”，卻還有很多沒有列入各級非遺的匠藝，譬如散落在鄉(xiāng)野的鐵匠、篾匠、箍桶匠、油漆匠等工匠及他們的技藝沒有引起足夠的重視。正因這些“非非遺”一不來錢，二不能引起重視，所以比非遺式微得更快。
      曹鐵匠喉嚨里響咳了一聲道，《國風(fēng)?邶風(fēng)?式微》就有一首寫的是：式微，式微！胡不歸？微君之故，胡為乎中露！
      孫老師贊曰，我只知“式微”一詞來源《詩經(jīng)》，早不記得這首詩了！環(huán)顧左右兩個弟子問，你們知道出處嗎？兩人均搖頭，一起說：真不知道。孫老師嘆道：真正是野有遺賢人未知?。?br />      曹木根其實不是本地人。他父親在饑荒年頭，一路做手藝來到了江南，后來做到了天福鐵木器材廠的廠長。那時放學(xué)之后，木根都要到鐵木廠來要鬧，木根最迷戀的，還屬鐵匠爐，無論是父親操鉗，還是其他工人掌錘，他都饒有興致。
      后來曹鐵匠的兒子和兒子的同學(xué)又重演了他少兒時的一幕，從小在鐵木廠廝混。有一次他們調(diào)皮弄壞了車床皮帶，曹鐵匠大怒，收繳他們的東西，包括兒子的一把木制小尖刀，一起折斷，兒子哭得上氣不接下氣，幾天都沒理爸爸。一周之后，曹鐵匠送給兒子一把精心打制的小尖刀，挽回了兒子開心的笑容。
      孫老師朝爐子那邊看一眼道，我小時候是看過鐵匠干活的，年頭太久印象都模糊了，我的學(xué)生則無論來自城市還是鄉(xiāng)村，幾乎都沒有這方面的記憶。能否勞煩曹師傅打一件鐵器給我們看看？這也是我們田野調(diào)查，或者說“非非遺”調(diào)查的一個好機會。
      曹鐵匠起身，朝爐子走去。倆學(xué)生都雀躍跟隨。曹鐵匠用火鉗夾著螺紋鋼送入爐膛，燒得通紅取出兩面錘打，復(fù)燒，復(fù)打，淬火之后，再打、削、磨……便見他的腦門上摔下了一粒一粒的汗珠。
      吳天放貼近他的耳朵問，為何放著空氣錘不用？他答，就是想讓你帶來的老師和學(xué)生，看一看最本色的打鐵方式。
      一根生銹的螺紋鋼，眼見得在曹鐵匠的手中，在火紅的爐膛里，在冰冷的鐵氈上，在沁涼的水桶里……該扁的扁，該圓的圓，該尖的尖，最后出示的是一把比巴掌略長的小尖刀，上面還做了三個圓環(huán)把手。
      孫老師嘖嘖道，這么短的時間，完全手工制作，你們看這把刀的兩條刃，簡直像拷貝出來的兄弟，覺不出有任何差別。這三個環(huán)也真是圓，如同圓規(guī)畫出來的，左右兩個小環(huán)又是一對孿生兄弟。這就是老鐵匠的功夫！
      聽到孫老師的夸贊，曹鐵匠的一撮濃眉猛地一彈。他撩起洗不凈的灰色T恤擦擦額頭道，做什么事情，一是要喜歡，二是要做出年頭來。熟能生巧罷了，做夠年頭，你們都行，沒什么稀奇的。跟當(dāng)老師年頭久了，教書教得好，是一個道理。常將有日思無日，莫待無時思有時。
      孫老師問，曹師傅的孩子呢？在外上學(xué)還是工作了？
      吳天放這才告訴孫老師，三年前，曹根的兒子剛剛二十出頭，得了白血病。從發(fā)現(xiàn)到去世，不到半年，也考慮過骨髓移植，因醫(yī)生意見不一致，且要花一大筆錢，他就放棄了，以后卻一直后悔，人都有些恍惚。
      吳天放道，曹根原本有三次出去的機會，都被他放棄了。沒走出來或未必是壞事。鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的人如果都跑出去了，哪個來種田？就像我們今天回來，你哪里采訪得到老鐵匠？我在深圳也常常想，我們出來就都對嗎？他們不出來就都錯嗎？或者，出來也對，留下也對？
      這時，兩個弟子看中了這把小尖刀，說你再給打一把唄，我們一起買了。
      曹鐵匠兩眼空虛地望著遠方，自言自語道，給你們打剪刀、菜刀、柴刀，都行，就是小尖刀，不行，一把都不能從這里帶走……我這三年都沒有給任何客戶打過小尖刀了。
      迎著落日開車，吳天放戴上了墨鏡，將剛抽兩口的煙隨手掐滅。
      孫老師道，你盡快找一張他兒子的照片給我，我采訪過一個做鐵板浮雕的師傅，他敲的鐵板浮雕人物栩栩如生。我會叫他敲一幅曹鐵匠兒子的肖像，肖像一定要配一把錚亮的小尖刀。
      吳天放道，好啊，發(fā)生的費用，都算在我天放頭上……一語未了，哽住了。
（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

D

D

A．“這條街恐怕就你一家鐵匠鋪子了吧”“上有‘曹鐵匠’三字草書，已經(jīng)生銹了”等語句，暗示了鐵匠鋪的生意蕭條。
B．曹根吟誦《國風(fēng)?邶風(fēng)?式微》一詩，但孫教授的兩個弟子卻不知這首詩的出處，說明曹木根有著比較高的文化素養(yǎng)。
C．聽到孫老師的夸贊，曹根道出“常將有日思無日，莫待無時思有時”一句，表明其打鐵技藝精湛并非一日之功。
D．小說中孫老師想讓鐵板浮雕師傅敲一幅曹木根兒子的肖像，并且要配一把錚亮的小刀，是因為他被曹木根的打鐵技術(shù)所折服。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A

A

A．與《邊城》一樣，這篇小說也不以激烈的矛盾沖突見長，其最主要的矛盾沖突--曹根與兒子的沖突也充滿溫情。
B．“小尖刀”在小說中有重要作用，它是曹鐵匠匠藝的具體體現(xiàn)，承載了人物的情感，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
C．文中“復(fù)燒”“復(fù)打”“淬火”“再打”“削”“磨”等一系列動作再現(xiàn)了打鐵的過程，表現(xiàn)了曹根技藝的高超。
D．小說主要通過人物對話來展開故事情節(jié)，在平實、極富生活氣息的語言敘述中，塑造了血肉豐滿的人物形象。
（3）吳天放這個人物在小說中有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。
（4）“現(xiàn)代文閱讀I”的“材料二”中提到“現(xiàn)實關(guān)懷和時代精神是優(yōu)秀作品的應(yīng)有之義和內(nèi)在特征”，請簡要分析本小說體現(xiàn)的現(xiàn)實關(guān)懷和時代精神。