蝴蝶的金翅膀 只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺，我把一只不被察覺的小紙盒塞進(jìn)書桌，那里，供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開謎底的時刻。
然后，開始上課。可接下來的情況就惡劣了，只聽我同桌的驚雷般的分貝和速度，“咔嚓”一聲蹦起來?！八B(yǎng)兩條毛毛蟲?！彼哪樕绨讏祝èǎ┘o(jì)的土壤般，神經(jīng)似地震后的公路樣扭曲。課堂頓時嘩然一片。老師捧著書本，幾乎袋鼠狀跳過來道：“怎么回事？”
千萬萬千，我沒料到毛毛蟲通達(dá)出來，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅（niè rú ）道：“我只是怕錯過變蝴蝶的時機(jī)”。心里其實早已哭得滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶!竟然？老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。完啦，幾歲的英名毀在兩條爬行蟲子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖。
“把蟲子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種?！?br /> 天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我怔了下才緩過神。這“批評”是對著我的嗎？怎么聞不到硝煙味？
我如約來到老師的辦公室，他表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶1500種，單臺灣就有400多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補(bǔ)充道：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種。”老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態(tài)度，可了得？我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶，能遷徙2000到3000公里，集體過冬呢……
竹筒終于把豆子倒完了。老師問：你知道金翅膀的蝴蝶嗎？
當(dāng)然，我不知道。
我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問就浩瀚。比如說風(fēng)蝶，就有碧風(fēng)蝶、麝香風(fēng)蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查到。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。
（1）請用簡練的語言概述文章寫了一件什么事。
這篇文章主要寫為了觀察蝴蝶羽化的過程，“我”把毛毛蟲帶到了課堂上，不料被膽小的同桌舉報了，老師一反常態(tài)，沒有嚴(yán)厲的批評，而是讓“我”弄清楚“蝴蝶有多少種”，“我”知道老師是要告訴“我”：用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。這篇文章主要寫為了觀察蝴蝶羽化的過程，“我”把毛毛蟲帶到了課堂上，不料被膽小的同桌舉報了，老師一反常態(tài)，沒有嚴(yán)厲的批評，而是讓“我”弄清楚“蝴蝶有多少種”，“我”知道老師是要告訴“我”：用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。
（2）抄出體現(xiàn)本文主題的句子。
用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。
（3）結(jié)合語境，說說下面詞或句子在文中的意思。
①硝煙味：語氣的嚴(yán)厲或大聲批評，大聲呵斥。語氣的嚴(yán)厲或大聲批評，大聲呵斥。
②悶葫蘆：一聲不吭或不吱聲。一聲不吭或不吱聲。
③竹筒終于把豆子倒完了：“我”向老師匯報完所掌握的資料。“我”向老師匯報完所掌握的資料。
（4）“三日不見，刮目相看”大概是作者由《孫權(quán)勸學(xué)》中的“士別三日士別三日，即更刮目相待即更刮目相待”演化而來的吧。在文中要表達(dá)的意思是：丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。
（5）品味下列句子中加點的詞，說說它的表達(dá)作用。
①心里其實已哭得滂沱將哭比喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人后的痛苦心情。將哭比喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人后的痛苦心情。
②天使的聲音在耳邊吹拂老師沒有簡單粗暴地批評犯了錯的學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)，保護(hù)了學(xué)生的好奇心，既表現(xiàn)了“我”的意外，又表現(xiàn)了對老師的贊美之情。老師沒有簡單粗暴地批評犯了錯的學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)，保護(hù)了學(xué)生的好奇心，既表現(xiàn)了“我”的意外，又表現(xiàn)了對老師的贊美之情。
【考點】記敘文．
【答案】這篇文章主要寫為了觀察蝴蝶羽化的過程，“我”把毛毛蟲帶到了課堂上，不料被膽小的同桌舉報了，老師一反常態(tài)，沒有嚴(yán)厲的批評，而是讓“我”弄清楚“蝴蝶有多少種”，“我”知道老師是要告訴“我”：用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。；用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。；語氣的嚴(yán)厲或大聲批評，大聲呵斥。；一聲不吭或不吱聲。；“我”向老師匯報完所掌握的資料。；士別三日；即更刮目相待；丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。；將哭比喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人后的痛苦心情。；老師沒有簡單粗暴地批評犯了錯的學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)，保護(hù)了學(xué)生的好奇心，既表現(xiàn)了“我”的意外，又表現(xiàn)了對老師的贊美之情。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：1難度：0.5
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但是，這樣的安靜還沒有持續(xù)到十分鐘，小喬治就嚷嚷了起來。
維斯萊先生走過去一看，天哪，他只用了幾分鐘的時間就把地圖拼好了!而且還準(zhǔn)確無誤。
維斯萊先生驚奇地問：“孩子，你怎么拼得這么快呢？我并沒有教過你怎么辨認(rèn)世界地圖啊!”
小喬治很輕松地回答道：“噢，這實在太簡單了!您看，在地圖的另一面是一個人的照片。我把這個人的照片拼到一起，然后再把它翻轉(zhuǎn)過來。我想，如果這個‘人”是正確的，那么，這個“世界’也就是正確的?！?br /> 維斯萊先生笑了起來，把一枚嶄新的銀幣放進(jìn)了小喬治的手里。
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（2）寫出下列句中加點詞的意思。
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（3）文中“支支吾吾”的意思是?！拔摇敝е嵛崾且驗?。
（4）這篇文章具體寫了爸爸愛書的件事，第二件事寫的是。
（5）按總分總的結(jié)構(gòu)給文章分段，用“||”標(biāo)出。
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