高等植物莖的向光性與生長素的分布不均勻有關(guān)。某同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)探究生長素分布不均勻的原因?；卮鹣铝袉栴}：
（1）植物莖的向光性 沒有沒有（填“有”或“沒有”）體現(xiàn)生長素作用的兩重性，原因是 背光側(cè)的生長素濃度高，但是仍起到促進(jìn)莖生長的作用，并沒有起到抑制莖生長的作用背光側(cè)的生長素濃度高，但是仍起到促進(jìn)莖生長的作用，并沒有起到抑制莖生長的作用。
（2）該同學(xué)探究生長素分布不均勻的原因時(shí)。提出了三種假說。
假說一：單側(cè)光只會導(dǎo)致生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸；
假說二：單側(cè)光只會導(dǎo)致向光側(cè)的生長素被分解；
假說三：單側(cè)光既會導(dǎo)致生長素的橫向運(yùn)輸，又會導(dǎo)致向光側(cè)的生長素被分解。
請根據(jù)假說，寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)結(jié)果：若甲組和乙組直立生長，丙組向光彎曲生長，則假說一成立；甲組直立生長，乙組和丙組向光彎曲生長，且兩組彎曲程度相同，則假說二成立；若甲組直立生長，乙組和丙組向光彎曲生長，且丙組的彎曲程度大于乙組，則假說三成立若甲組和乙組直立生長，丙組向光彎曲生長，則假說一成立；甲組直立生長，乙組和丙組向光彎曲生長，且兩組彎曲程度相同，則假說二成立；若甲組直立生長，乙組和丙組向光彎曲生長，且丙組的彎曲程度大于乙組，則假說三成立。
【考點(diǎn)】生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況．
【答案】沒有；背光側(cè)的生長素濃度高，但是仍起到促進(jìn)莖生長的作用，并沒有起到抑制莖生長的作用；若甲組和乙組直立生長，丙組向光彎曲生長，則假說一成立；甲組直立生長，乙組和丙組向光彎曲生長，且兩組彎曲程度相同，則假說二成立；若甲組直立生長，乙組和丙組向光彎曲生長，且丙組的彎曲程度大于乙組，則假說三成立
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.6
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1．淀粉體-平衡石假說認(rèn)為植物依靠內(nèi)含淀粉體的細(xì)胞感受對重力的單一方向的刺激，使橫放的莖、根等部位發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸。植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖經(jīng)由聚合轉(zhuǎn)變成淀粉，再以淀粉粒的形式儲存于淀粉體中。下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/31 4:0:1組卷：14引用：3難度：0.7 -
2．某同學(xué)將豌豆幼苗橫放幾小時(shí)后，將一段彎曲部位制成臨時(shí)裝片，觀察到細(xì)胞大小如圖所示。檢測到Ⅰ側(cè)生長素的濃度低于Ⅱ側(cè)（圖中?表示生長素的分布狀況）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/31 4:30:1組卷：7引用：4難度：0.7 -
3．為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：裝置A花盆橫放在某一光照強(qiáng)度的地方；裝置B花盆橫放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個(gè)帶轉(zhuǎn)軸的圓盤上（G、E，G′、E′表示近地側(cè)，L、F，L′、F′表示遠(yuǎn)地側(cè)）．請回答下列問題：
（1）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，生長素具有使根向彎曲生長的作用，其原因是．
（2）用植物生長素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋，裝置A、B中幼苗莖向上彎曲生長的原因是．
（3）在裝置C中，將花盆固定于斜面A上，A置于圓盤上隨圓盤一起勻速轉(zhuǎn)動，則一段時(shí)間后，幼苗的根的生長狀況是．
（4）若A、B為對照性實(shí)驗(yàn)，A、B實(shí)驗(yàn)探究的課題可表述為，對所選的植物的要求是．發(fā)布：2024/12/31 4:30:1組卷：9引用：2難度：0.5
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