材料一：“最美教師”葉德元以博客為載體，用汗水與努力，與同學(xué)、家長(zhǎng)不時(shí)進(jìn)行著主角配角、主唱幫腔的輪換，實(shí)現(xiàn)了共同成長(zhǎng)，也收獲了美好記憶。他跟學(xué)生一起在社區(qū)、動(dòng)物保護(hù)基地、大自然中體驗(yàn)生活，一起在聽(tīng)講座、看電影、聽(tīng)音樂(lè)時(shí)思考，一起在騎游、葉德元不放棄任何一個(gè)可以和學(xué)生交流、溝通的機(jī)會(huì)。在這樣的陪伴中，他發(fā)現(xiàn)，學(xué)生成長(zhǎng)了，自己也成長(zhǎng)了。
材料二：“其實(shí)葉老師，我也經(jīng)常在想，為什么你會(huì)獲得那么多孩子的熱愛(ài)、那么多家長(zhǎng)的擁護(hù)、那么多人的肯定。我想，打動(dòng)人心的不是形式和語(yǔ)言，而是用心！是孩子們、家長(zhǎng)們、聽(tīng)你講座的陌生人們，真切地感受到了你發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)與愛(ài)，進(jìn)而被這真誠(chéng)與愛(ài)所感動(dòng)。唯有真誠(chéng)能夠贏得真誠(chéng)、唯有愛(ài)能夠贏得愛(ài)，所以，這一切，都是你應(yīng)得的！所以，我們?yōu)槟愀吲d！為你吶喊助威！為你點(diǎn)贊！做你堅(jiān)強(qiáng)的后盾！”
（1）從材料中我們可以看出葉德元老師是一位怎樣的老師？
（2）結(jié)合材料你認(rèn)為葉老師和他的學(xué)生之間是怎樣的師生關(guān)系？
（3）假如你是葉老師的一名學(xué)生，你會(huì)如何與葉老師相處？