人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《第三單元 師長(zhǎng)情誼》2021年單元測(cè)試卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、
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1．我們對(duì)教師這一職業(yè)并不陌生，從幼兒園到小學(xué)再到中學(xué)，我們結(jié)識(shí)了不少老師，在不同階段對(duì)老師的印象和認(rèn)識(shí)是不同的，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)是不斷深化的，我們?cè)絹?lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到老師對(duì)自身成長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。我們對(duì)教師應(yīng)具備的正確情感是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.9 -
2．下面是某校老師的“花式催作業(yè)”：語(yǔ)文老師：天青色等煙雨，而我在等你--交作業(yè)！
生物老師：給你科普一下蝦的種類(lèi)：有腰果炒蝦、麻辣小龍蝦、茄汁大蝦、油燜大蝦，和可以不可以作業(yè)一下（蝦）？政治老師：“把工作重心轉(zhuǎn)移到攻堅(jiān)政治上來(lái)……”同學(xué)們紛紛直呼老師們太有才了，極大調(diào)動(dòng)了寫(xiě)作業(yè)的積極性。這告訴我們（ ?。?br />①我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師
②要認(rèn)識(shí)到老師風(fēng)格的不同，尊重、接納老師
③要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
④老師狠抓作業(yè)，才能建立良好師生關(guān)系組卷：33引用：4難度：0.6 -
3．小茹是某校九年級(jí)（2）班的學(xué)生，她的數(shù)學(xué)老師個(gè)子很矮、長(zhǎng)相一般，但教學(xué)時(shí)很幽默風(fēng)趣，她的外語(yǔ)老師個(gè)子高、聲音甜美，但講課時(shí)卻很?chē)?yán)肅。對(duì)此，小茹同學(xué)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（ ?。?br />①每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格
②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師
③無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重
④我們要主動(dòng)和幽默風(fēng)趣的老師交往，遠(yuǎn)離嚴(yán)肅的老師組卷：34引用：8難度：0.7 -
4．“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本?！绷?xí)近平總書(shū)記一直非常重視教育發(fā)展和教師工作，他多次強(qiáng)調(diào)，要使教師成為“最受社會(huì)尊重的職業(yè)”。這是因?yàn)椋ā 。?br />①教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一
②教師承擔(dān)著教書(shū)育人的使命
③尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德
④教師是學(xué)生成才最關(guān)鍵因素組卷：15引用：2難度：0.7 -
5．甘肅隴南武都區(qū)地處秦巴山區(qū)與岷山的交匯地帶，這里山高路遠(yuǎn)，條件艱苦。鐵山村老師孟玉強(qiáng)30多年來(lái)一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上，每天都會(huì)護(hù)送孩子們回家，即使遇上雨雪天，山路泥濘難行，他也一直如此。上述材料表明（ ?。?br />①教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一，這一職業(yè)是崇高的
②教師對(duì)人類(lèi)文明所作的貢獻(xiàn)值得我們尊敬
③要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由
④我們要接納不同風(fēng)格的老師，深入地了解老師組卷：24引用：5難度：0.7 -
6．小諾和小冉是好朋友。小諾學(xué)習(xí)很刻苦，但她不愿與老師接觸，認(rèn)為有了參考書(shū)，什么都可以迎刃而解。而小冉則相反，她上課認(rèn)真聽(tīng)講，有不明白的地方，課下就向老師請(qǐng)教。一學(xué)期下來(lái)，小冉比小諾進(jìn)步很多。這說(shuō)明（ ?。?br />①在學(xué)習(xí)上要多聽(tīng)老師講，個(gè)人努力并不重要
②要主動(dòng)與老師交流，真誠(chéng)向老師表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解
③主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流
④積極和老師溝通，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受，有利于自己的進(jìn)步組卷：10引用：5難度：0.7
二、材料題
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17．材料一：“最美教師”葉德元以博客為載體，用汗水與努力，與同學(xué)、家長(zhǎng)不時(shí)進(jìn)行著主角配角、主唱幫腔的輪換，實(shí)現(xiàn)了共同成長(zhǎng)，也收獲了美好記憶。他跟學(xué)生一起在社區(qū)、動(dòng)物保護(hù)基地、大自然中體驗(yàn)生活，一起在聽(tīng)講座、看電影、聽(tīng)音樂(lè)時(shí)思考，一起在騎游、葉德元不放棄任何一個(gè)可以和學(xué)生交流、溝通的機(jī)會(huì)。在這樣的陪伴中，他發(fā)現(xiàn)，學(xué)生成長(zhǎng)了，自己也成長(zhǎng)了。
材料二：“其實(shí)葉老師，我也經(jīng)常在想，為什么你會(huì)獲得那么多孩子的熱愛(ài)、那么多家長(zhǎng)的擁護(hù)、那么多人的肯定。我想，打動(dòng)人心的不是形式和語(yǔ)言，而是用心！是孩子們、家長(zhǎng)們、聽(tīng)你講座的陌生人們，真切地感受到了你發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)與愛(ài)，進(jìn)而被這真誠(chéng)與愛(ài)所感動(dòng)。唯有真誠(chéng)能夠贏得真誠(chéng)、唯有愛(ài)能夠贏得愛(ài)，所以，這一切，都是你應(yīng)得的！所以，我們?yōu)槟愀吲d！為你吶喊助威！為你點(diǎn)贊！做你堅(jiān)強(qiáng)的后盾！”
（1）從材料中我們可以看出葉德元老師是一位怎樣的老師？
（2）結(jié)合材料你認(rèn)為葉老師和他的學(xué)生之間是怎樣的師生關(guān)系？
（3）假如你是葉老師的一名學(xué)生，你會(huì)如何與葉老師相處？組卷：25引用：5難度：0.5 -
18．材料-某中學(xué)七年級(jí)（1）班同學(xué)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，就初中學(xué)生與父母溝通情況對(duì)全校500名初中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：
材料二 家是每個(gè)人最熟悉的地方，是一個(gè)充滿(mǎn)親情的地方，是我們溫馨的港灣。調(diào)查內(nèi)容 所占比例 男生 女生 不喜歡與父母溝通 75% 60% 與父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)或沖突 50% 35% 主動(dòng)與父母溝通 30% 40% 父母再三追問(wèn)才把自己的心事告訴父母 30% 46%
（1）分析原因：請(qǐng)你分析造成材料一中的情況的主要原因。
（2）分享技巧：請(qǐng)你告訴不善于與父母溝通的同學(xué)一些溝通技巧。組卷：17引用：4難度：0.2