學習和運用化學實驗技能和科學探究方法，離不開實驗活動。回答以下問題：
（一）如圖1是實驗室制取氣體時需要的一些裝置。
（1）寫出序號①的儀器名稱 錐形瓶錐形瓶。
（2）制取氣體時常見的發(fā)生裝置有A、B兩種，反應條件和反應物狀態(tài)反應條件和反應物狀態(tài)決定了兩種儀器的不同。
（3）某興趣小組的同學連接B、C、D裝置進行實驗。連接儀器后，先 檢查裝置氣密性檢查裝置氣密性，再加藥品。若實驗時C裝置中蠟燭燃燒更劇烈，D裝置中溶液變渾濁，請問B裝置中反應的化學方程式為 2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑。
（4）若改用圖E所示充滿空氣的醫(yī)用塑料袋收集氧氣，則氧氣的導入端為 aa（填“a”或“b”）。驗滿的方法是 將帶火星的木條放在b處，木條復燃將帶火星的木條放在b處，木條復燃。
（二）如圖2是某課外學習小組設計的氣體制備與性質驗證的組合實驗，其中裝置C的作用是二氧化碳和碳粉在高溫下轉化為一氧化碳。
（1）寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式 C+CO2 高溫 2COC+CO2 高溫 2CO。
（2）裝置A中不能換用濃鹽酸，是因為 濃鹽酸具有揮發(fā)性濃鹽酸具有揮發(fā)性，使收集的氣體不純凈。
（3）裝置D中玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為 紅色粉末變成黑色紅色粉末變成黑色，發(fā)生反應的化學方程式為 Fe2O3+3CO 高溫 2Fe+3CO2Fe2O3+3CO 高溫 2Fe+3CO2，兩處酒精噴燈應先點燃 CC（填“C”或“D”）處的，該套裝置除易發(fā)生倒吸外還有一個明顯的不足之處是 缺少尾氣處理裝置缺少尾氣處理裝置。
M
n
O
2
M
n
O
2
高溫
高溫
高溫
高溫
【答案】錐形瓶；反應條件和反應物狀態(tài)；檢查裝置氣密性；2H2O2 2H2O+O2↑；a；將帶火星的木條放在b處，木條復燃；C+CO2 2CO；濃鹽酸具有揮發(fā)性；紅色粉末變成黑色；Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2；C；缺少尾氣處理裝置
M
n
O
2
高溫
高溫
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：17引用：1難度：0.3
相似題
-
1．學習化學離不開化學實驗，請結合下圖回答問題。
資料：碳酸鈉與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈉。
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱。
（2）利用裝置B制取氧氣，反應的化學方程式為。若用D裝置收集氧氣，則氣體應該從（填“a”或“b”）進入。
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2，其反應的化學方程式為。裝置C與B相比較，其優(yōu)點是。
（4）實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后，發(fā)現(xiàn)N中溶液不變渾濁，O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為（填字母）。
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
（5）若集氣瓶中充滿CO2氣體，將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球（填“膨脹”或“縮小”），其原因用化學方程式表示：若要氣球恢復原狀，應關閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入溶液（填化學式，忽略滴入液體的體積）。
發(fā)布：2024/12/25 14:0:2組卷：57引用：3難度：0.3 -
2．認識氧氣和二氧化碳。
（1）唐代化學家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的（填“陽氣”或“陰氣”）。
（2）現(xiàn)用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為（填標號），該反應的化學方程式為。若選用裝置C制取氧氣，則反應的化學方程式為，能用E收集氧氣的原因有。
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置為（填標號）。
④選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應物的狀態(tài)和。發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．如圖中的A-E是化學實驗中常用的幾種裝置，請按要求回答有關問題．
（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫出實驗室制取該氣體的化學方程式．
（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用圖中裝置的組合是；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是．
（3）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：26引用：2難度：0.5
把好題分享給你的好友吧~~