閱讀陳曄《紅櫻桃》，完成問(wèn)題。
①早晨，玉生在自家樓上甜睡。屋外鸝雞鳥(niǎo)兒在樹(shù)上跳躍：麗——句——兒，麗——句——兒——好聽(tīng)的鳥(niǎo)音，又引動(dòng)百鳥(niǎo)和鳴。
②妻子春梅在廚房里忙活做飯，鍋盆碗勺的碰響也同樣優(yōu)美。
③玉生昨兒個(gè)剛結(jié)束期末考試回家，春梅過(guò)節(jié)似的炒了倆菜，讓小兒子去村超市買(mǎi)回啤酒。時(shí)隔兩個(gè)月跌進(jìn)家的溫馨，玉生竟喝暈了。春梅說(shuō)，你別起，多睡會(huì)兒，咱家那巴掌大的地兒，我一個(gè)人慢慢干。
④鸝雞鳥(niǎo)兒將他喚醒，看表已是七點(diǎn)。七歲的小兒子像小羊偎在他懷里。
⑤昨天，小兒子嘟著嘴說(shuō)想他，賴(lài)在他懷里翻他口袋，看有沒(méi)有好吃的。兒子摸遍了口袋，除了幾份卷子和鋼筆，什么也沒(méi)有。春梅在村扶貧工廠上班，他當(dāng)老師，供兩個(gè)大學(xué)生，日子一直緊緊巴巴。
⑥他舉起鋼筆，抓起小兒子的手：“爸爸呀，給我們明明買(mǎi)了塊手表?！彼趦鹤影啄鄣男「觳采袭?huà)啊畫(huà)，畫(huà)了三個(gè)手表?！笆直怼憋h著一股清新的墨水味。兒子歡快地接納了。
⑦他遞給妻子一堆汗?jié)n的衣服，妻子嗔怪道：“忙得連衣服都沒(méi)空洗啊！”但臉上綻放著山丹丹的紅。
⑧他感慨道：“如今村里還挺熱鬧，又是旅游，又是扶貧工廠，好多開(kāi)農(nóng)家院的都發(fā)財(cái)了，不如我也回來(lái)開(kāi)個(gè)農(nóng)家院，種果樹(shù)搞采摘？或者也去大城市打拼。兩個(gè)孩子大學(xué)一畢業(yè)，肯定不回咱這大山溝，在城里買(mǎi)房要交首付，女兒嫁人要陪送，這些沒(méi)有幾十萬(wàn)下不來(lái)。當(dāng)老師太拴人，掙錢(qián)不多，我要想辦法讓你們娘兒幾個(gè)過(guò)上好日子！”
⑨春梅說(shuō)：“俺嫁你圖的是你有文化，要嫁有錢(qián)的，俺早跟你吹啦！再說(shuō)，五年脫貧攻堅(jiān)結(jié)束了，開(kāi)始鄉(xiāng)村振興，那振興不光是住上了樓、修修路，關(guān)鍵是讓孩子們有文化，不然，孩子們沒(méi)文化，早晚還得返貧?！?br /> ⑩玉生在酈雞鳥(niǎo)兒的叫聲中起來(lái)，站在院里呼吸著山村特有的清新空氣。
?玉生高中畢業(yè)后當(dāng)了三十年教師，在崎嶇的山路上磨礪青春和熱血，由一個(gè)普通的代課老師，憑著優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)轉(zhuǎn)為正式教師。在那個(gè)山高路遠(yuǎn)外地老師不愿來(lái)的山溝，他付出了幾十年光陰。當(dāng)初，若不是那一腔熱血，他高中畢業(yè)那年就走出了大山。若是走出了大山，他的生活就是兩個(gè)樣，可能尋不來(lái)春梅這樣的知音。
?現(xiàn)在人們都去山外掙大錢(qián)，有的蓋起了二層小樓買(mǎi)上了私家車(chē)。而且，移民搬遷，大多數(shù)人脫貧住上樓，冬有暖氣，上廁所也方便，不用再蹲茅房。沒(méi)有了豬圈，村里環(huán)境也好了。幾十個(gè)村集中到一個(gè)地方，學(xué)校也重新蓋了。他昨天對(duì)春梅說(shuō)送完今年的畢業(yè)生就辭職，只是他走了，山里的孩子們就放了羊，沒(méi)有了老師……說(shuō)到底，春梅不同意他辭職，他自己也不舍得離開(kāi)講臺(tái)。
?春梅做熟飯，安頓爺兒倆吃了，擔(dān)著水桶去河邊地里澆地。她背著玉生種了幾畝櫻桃，眼下正是櫻桃熟的時(shí)候，天氣干旱，她只好從河里挑水澆。玉生教書(shū)顧不上家，她在駐村工作組的幫助下引種了省農(nóng)科院的良種櫻桃，去年櫻桃就掛了果，一年能有五位數(shù)的收入。
?春梅一趟趟挑水，地澆了不到一半，身上已經(jīng)濕透。這些年，生活已經(jīng)把她磨煉得更加壯實(shí)能干。玉生在外鄉(xiāng)教書(shū)，顧不上家，她自己什么都干了。
?櫻桃紅紅的，像胖娃娃一樣喜人。
?玉生尋了一根扁擔(dān)，挑上兩只水桶。擔(dān)上的鐵鉤和桶系隨著玉生身體的擺動(dòng)發(fā)出和酈雞鳥(niǎo)兒叫一樣好聽(tīng)的聲音。
?“你來(lái)干啥？”
?“擔(dān)水啊……春梅，我想好了，開(kāi)了學(xué)還教書(shū)?！?br />?“是哎！你就是那塊料，不會(huì)誤人子弟。要不然，哼哼，乖乖在家給我掄?頭種地！”
?“這是誰(shuí)家的櫻桃？這地不是三大爺家的嗎？你給他家挑水？”
?“給你說(shuō)了吧，我都承包了。這個(gè)櫻桃園是咱的，櫻桃工作組全部包了，價(jià)格比市場(chǎng)上的還貴。孩子們買(mǎi)房的首付、閨女的嫁妝，以后都會(huì)有的?！?br />?“春梅，你咋不早說(shuō)！”
?“說(shuō)啥？你教書(shū)育人是大事兒，家里的小事兒不用你操心?！?br />?酈雞鳥(niǎo)兒又叫了，悅耳的鳥(niǎo)音從櫻桃樹(shù)枝葉間瀉下來(lái)。玉生滿(mǎn)眼含笑，抬頭四望，“咋不見(jiàn)它們的影兒？”春梅說(shuō)：“別找了，驚動(dòng)了它們，以后就不來(lái)咱這兒了?！?br />?夫妻倆挑上水桶往河邊去。
?太陽(yáng)正好出來(lái)，照在紅紅的櫻桃上。陽(yáng)光下，玉生仿佛受到了鼓舞和激勵(lì)——那是來(lái)自妻子和生活的。不，還有酈雞鳥(niǎo)兒和紅櫻桃！
（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 AA
A.小說(shuō)中玉生給小兒子畫(huà)手表的情節(jié)是為了表現(xiàn)他家很窮，玉生沒(méi)錢(qián)給小兒子買(mǎi)手表，只能在小兒子胳膊上畫(huà)手表來(lái)哄兒子。
B.文章第?節(jié)運(yùn)用了插敘手法，交待了玉生高中畢業(yè)后30年來(lái)一直在山里做教師，并用外地老師不愿來(lái)山溝教學(xué)，反襯玉生熱愛(ài)山村教育，并獻(xiàn)身山村教育的優(yōu)秀品質(zhì)。
C.文中“鸝雞鳥(niǎo)兒又叫了，悅耳的鳥(niǎo)音從櫻桃樹(shù)枝葉間傾瀉下來(lái)”這句話(huà)運(yùn)用了通感，將“悅耳的鳥(niǎo)鳴”聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)移到視覺(jué)角度“從櫻桃樹(shù)枝葉間傾瀉下來(lái)”，豐富了表情達(dá)意的意蘊(yùn)。
D.“你教書(shū)育人是大事兒，家里的小事兒不用你操心?！边@句話(huà)用一大一小來(lái)說(shuō)明在春梅心目中教書(shū)育人才是當(dāng)前最重要的，只有靠知識(shí)才能改變命運(yùn)。
（2）按要求回答下列問(wèn)題。
①小軒在朗讀“時(shí)隔兩個(gè)月跌進(jìn)家的溫馨，玉生竟喝暈了”這句話(huà)時(shí)，李老師指導(dǎo)他要重讀“跌”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他這樣指導(dǎo)的理由。
②“春梅，你咋不早說(shuō)！”這句話(huà)中感嘆號(hào)能否換成問(wèn)號(hào)？為什么？
（3）文中多次寫(xiě)酈雞鳥(niǎo)兒鳴叫，有什么作用？
（4）揣摩文章結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)“妻子”“生活”“酈雞鳥(niǎo)兒和紅櫻桃”分別給了玉生怎樣的“鼓舞和激勵(lì)”。
（5）有人說(shuō)，本文一直到第?節(jié)才寫(xiě)到紅櫻桃，卻用《紅櫻桃》作標(biāo)題，這不妥當(dāng)。你不同意這種說(shuō)法，請(qǐng)闡述你的理解。
【考點(diǎn)】詞句理解賞析；文章結(jié)構(gòu)與線(xiàn)索．
【答案】A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：21引用：3難度：0.3
相似題
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1．閱讀下面文字，回答問(wèn)題。
母親和我的書(shū)
梁曉聲 ①我忘不了我的小說(shuō)第一次被印成鉛字那份兒喜悅，我日夜祈禱的就是這回事兒。避開(kāi)人，我躲在一個(gè)地方哭了，那一時(shí)刻我最想我的母親……
②一九六三年，我上小學(xué)五年級(jí)。已經(jīng)有了三十多本小人書(shū)。買(mǎi)糧、煤回來(lái)，我總能得到幾毛錢(qián)。這幾毛錢(qián)加上母親平日給我的一些鋼蹦兒，漸漸積攢到一元多，就去買(mǎi)小人書(shū)。母親從不反對(duì)我買(mǎi)小人書(shū)。
③我還經(jīng)常出租小人書(shū)。有一次火車(chē)站派出所一位年輕的警察，沒(méi)收了我全部的小人書(shū)，說(shuō)我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子，使母親為之動(dòng)容。于是她帶我去討還我的小人書(shū)。
④“不給!出去!出去!”車(chē)站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來(lái)。母親對(duì)他說(shuō)：“不給，我就坐臺(tái)階上不走?！彼f(shuō)：“誰(shuí)管你!”砰地將門(mén)關(guān)上了?！皨?zhuān)蹅冏甙伞Ｎ也灰恕蔽已銎鹉樛赣H，心里一陣難過(guò)。親眼見(jiàn)母親因自己而被人呵斥，還有什么事比這更令一個(gè)兒子內(nèi)疚的？“不走，媽一定給你要回來(lái)!”母親說(shuō)著，就在臺(tái)階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，始終用一條手臂摟著我。我覺(jué)得母親似乎一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)過(guò)，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)覀兓丶野?”那意味著我失去的是三十幾本小人書(shū)。而母親失去的是一個(gè)十分自尊的女人的尊嚴(yán)。
⑤天漸漸黑了，“給你們吧……”年輕警察將我的小人書(shū)連同書(shū)包扔在我懷里。母親終于拉著我起身，昂然走下臺(tái)階?！罢咀?”年輕警察跑下了臺(tái)階。向我們走來(lái)。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺(tái)階上一樣，又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車(chē)，以不容違抗的語(yǔ)氣對(duì)司機(jī)大聲說(shuō)：“把那個(gè)女人和孩子送回家去。要一直送到家門(mén)口!”
⑥我買(mǎi)的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《青年近衛(wèi)軍》，要一元多錢(qián)。我還從來(lái)沒(méi)有向母親一次要過(guò)這么多錢(qián)。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄，無(wú)精打采。
⑦在自己對(duì)自己的慫恿之下，我到母親的工廠向母親要錢(qián)。那是我第一次到母親為我們掙錢(qián)的那個(gè)地方。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫切機(jī)板上。
⑧“媽……”“媽……”背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……“你來(lái)干什么？”“我……”“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活!”“我……要錢(qián)……”“要錢(qián)干什么？”“買(mǎi)書(shū)……”“多少錢(qián)？”“一元五角就行……”母親掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指數(shù)著。
⑨母親數(shù)完將錢(qián)塞在我手心里了，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來(lái)是那么瘦小，竟快是一個(gè)老女人了!那時(shí)刻我努力想回憶起一個(gè)年輕的母親的形象，然而竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過(guò)。那一天，我第一次覺(jué)得我長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。并因自己十五歲了才意識(shí)到自己應(yīng)該是一個(gè)大人了而感到羞愧難當(dāng)，無(wú)地自容。
?我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去……那天我用那一元五毛錢(qián)給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐。
?“你這孩子，誰(shuí)叫你給我買(mǎi)水果罐頭的？不是你說(shuō)買(mǎi)書(shū)，媽才舍得給你錢(qián)的嗎？”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我，又給我湊足了買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的錢(qián)。
?我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢(qián)再買(mǎi)任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢(qián)鄭重地買(mǎi)下了《青年近衛(wèi)軍》，從此，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。
?_____。
（選文有刪改）（1）通讀全文，根據(jù)提示，在橫線(xiàn)上將文章情節(jié)補(bǔ)充完整。
①“我”積攢零錢(qián)買(mǎi)小人書(shū)，母親從不反對(duì)；
②
③
④“我”給母親買(mǎi)了水果罐頭，母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買(mǎi)書(shū)的錢(qián)。
（2）警察對(duì)我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。
（3）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
母親拉著我起身，昂然走下臺(tái)階。
（4）請(qǐng)對(duì)選文中加橫線(xiàn)的句子進(jìn)行賞析。
立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
（5）讀完全文，深深感動(dòng)之際，請(qǐng)你為文章補(bǔ)充一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)尾段與第①段相呼應(yīng)。思考后寫(xiě)在下面橫線(xiàn)處。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：29引用：4難度：0.5 -
2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
孤獨(dú)的文明
余顯斌
①蒼龍山清秀如眉，值得一游。
②這，是一個(gè)朋友說(shuō)的。那兒，我很少去。一天，有點(diǎn)空閑后，我和妻子帶著飲料，還有食物去了。當(dāng)時(shí)是秋天，樹(shù)葉黃紅一片，天氣晴好如水。到了地方，果然很美。
③蒼龍山猶如長(zhǎng)眉，微微皺起。一座亭子，在眉毛一樣密密麻麻的樹(shù)林里，如一顆美人痣一樣，時(shí)時(shí)隱現(xiàn)。
④我們沿著上山的臺(tái)階慢慢走著。一級(jí)級(jí)臺(tái)階，彎彎曲曲，干凈如洗。
⑤到了半山腰時(shí)，那兒有個(gè)平臺(tái)，幾棵松樹(shù)挺立著一片青綠，樹(shù)下有張石桌，幾張石凳。
⑥幾個(gè)年輕人圍著桌子，有的吃著餅干，有的喝著飲料，大聲說(shuō)笑著，還有的嘰哩嘎啦地繞樹(shù)追趕著。我和妻子走累了，擦著額頭的汗，坐在一旁休息，喝起了飲料。
⑦那幾個(gè)年輕人吃完餅干，喝完飲料，扯出衛(wèi)生紙仔細(xì)擦了手。接著，一個(gè)個(gè)手一揚(yáng)，將衛(wèi)生紙無(wú)一例外地白花花地扔在地上。我看了，不由得皺皺眉。妻子忙攔著，輕聲道：“別管閑事，和你無(wú)關(guān)?！?br /> ⑧我搖搖頭，長(zhǎng)嘆了一口氣，沒(méi)有說(shuō)什么。
⑨這時(shí)，一個(gè)老人拿著個(gè)蛇皮袋子慢慢走來(lái)，將衛(wèi)生紙小心拾起，仔細(xì)折疊后，放進(jìn)了袋子。一個(gè)小伙子見(jiàn)了，大聲道：“老頭，這飲料罐能賣(mài)點(diǎn)錢(qián)。那點(diǎn)紙，能賣(mài)啥？”說(shuō)完，“哐”的一聲，扔過(guò)一個(gè)飲料罐。老頭見(jiàn)了，無(wú)言拾起，輕輕放入袋中。
⑩接著，又有幾個(gè)易拉罐飛來(lái)。
?老人沒(méi)說(shuō)什么，只是抬頭望望，再次拾起。
?老人已經(jīng)七十多了，頭發(fā)花白，一臉的皺紋。
?我見(jiàn)了，暗暗同情起老人來(lái)，拿了自己和妻子喝過(guò)的飲料罐，走了過(guò)去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對(duì)我微微一笑，算是招呼。然后，扛著袋子悄悄下山去了，消失在陽(yáng)光里。
?那天，我和妻子盡興而歸。
?幾天后，和朋友再見(jiàn)，談到蒼龍山的潔凈，談到那個(gè)可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣，告訴我：那是本市環(huán)保局的一個(gè)局長(zhǎng)，退休后回到小城，一次，去蒼龍山游玩，看到滿(mǎn)山垃圾，一聲嘆息，找個(gè)袋子開(kāi)始撿拾起垃圾來(lái)。以后，這就成了他的慣例，每天如此。
?一時(shí)，我臉紅了，妻子也臉紅了。原來(lái)，蒼龍山的潔凈，蒼龍山的優(yōu)美，不是天然生成的，是一個(gè)老人用手一下又一下?lián)焓捌饋?lái)的。
?文明，不是清閑的文字描寫(xiě)，是一種彎下身子的身體力行。
（1）結(jié)合語(yǔ)境，分析文中畫(huà)線(xiàn)句子環(huán)境描寫(xiě)的作用。
（2）閱讀下面一段話(huà)，揣摩加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)了老人怎樣的心理？
我見(jiàn)了，暗暗同情起老人來(lái)，拿了自己和妻子喝過(guò)的飲料罐，走了過(guò)去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對(duì)我微微一笑，算是招呼。
（3）說(shuō)說(shuō)文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：11引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下文，完成問(wèn)題。
大師治學(xué)??①林語(yǔ)堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長(zhǎng)的著述生涯比起來(lái)，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來(lái)看，林語(yǔ)堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
??②林語(yǔ)堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語(yǔ)堂的第一堂課，他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測(cè)。
??③不料，林語(yǔ)堂上了講臺(tái)，把包倒過(guò)來(lái)，往講臺(tái)上一倒，只見(jiàn)一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上。林語(yǔ)堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請(qǐng)諸君自便。大家你看我我看你，誰(shuí)也不敢先動(dòng)手。林語(yǔ)堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。”他頓了頓，接著說(shuō)道：“花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課，請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老！以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長(zhǎng)生果，更有長(zhǎng)性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸。”
??④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語(yǔ)堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請(qǐng)吃！請(qǐng)吃！”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語(yǔ)堂隨即宣布下課。
??⑤此后林語(yǔ)堂講課，果然沒(méi)有學(xué)生缺課，而且還有很多外來(lái)的學(xué)生慕名趕來(lái)偷師。
??⑥更絕的是，林語(yǔ)堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候，林語(yǔ)堂便端坐在講臺(tái)上，隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來(lái)。這時(shí)，林語(yǔ)堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番，然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了。林語(yǔ)堂“相面打分”的故事堪稱(chēng)教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。
??⑦林語(yǔ)堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡，他說(shuō)：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個(gè)學(xué)生，多半見(jiàn)面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考，而憑這10個(gè)考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說(shuō)：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年?！?/bdo>
??⑧令人稱(chēng)奇的是，那些被林語(yǔ)堂“相面打分”過(guò)的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè)個(gè)心服口服，沒(méi)有一個(gè)人上校長(zhǎng)那投訴，而且大家公認(rèn)林語(yǔ)堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過(guò)一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí)，林語(yǔ)堂記憶力超群，他平時(shí)在上課的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)、交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似及其隨意，實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
（1）第①段在文中起什么作用？
（2）本文第③段描寫(xiě)林語(yǔ)堂，有描寫(xiě)，還有描寫(xiě)、描寫(xiě)。
（3）林語(yǔ)堂“相面打分”公正公平的原因是什么？
（4）第⑦段畫(huà)線(xiàn)句浸透著林語(yǔ)堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析是如何表達(dá)的。
（5）閱讀以下林語(yǔ)堂的名言，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀阈闹械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)？
??一：讓我和草木為友，和封相親，我便已覺(jué)得心滿(mǎn)意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng)，覺(jué)得很快樂(lè)。
??二：人生不過(guò)如此，且行且珍惜，自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
（6）本冊(cè)我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生，海倫?凱勒的老師莎莉文老師，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愀矚g哪個(gè)老師？為什么？發(fā)布：2024/12/27 1:0:4組卷：5引用：3難度：0.3