為了研究蚯蚓在土壤中的活動(dòng)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)。
| 植株 | 起始重量 | 最終重量 | 兩次的稱量差 |
| 甲盆 | 13.1kg | 28.7kg | 15.6kg |
| 乙盆 | 13.3kg | 22.6kg | 9.3kg |
②用取自同一塊土地，相同土質(zhì)的土壤，將上述植株栽種在相同大小的甲乙花盆中。
③甲花盆中放入20條蚯蚓，乙花盆中不放蚯蚓，分別用細(xì)網(wǎng)罩住土壤，防止蚯蚓爬出花盆。
④放置在同一個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行栽培，每天在相同的時(shí)間，噴灑相同的水量。
⑤一段時(shí)間后稱量?jī)煽弥仓甑闹亓?，得出下列的?shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是
蚯蚓在土壤中的活動(dòng)對(duì)植物生長(zhǎng)有影響嗎
蚯蚓在土壤中的活動(dòng)對(duì)植物生長(zhǎng)有影響嗎
？（2）根據(jù)該興趣小組的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)中的變量是
土壤中是否有蚯蚓（蚯蚓）
土壤中是否有蚯蚓（蚯蚓）
。（3）該實(shí)驗(yàn)小組選用了長(zhǎng)勢(shì)相同的植株，種植在相同土質(zhì)的土壤中，并在相同的環(huán)境中培養(yǎng)的目的是
控制變量（或形成單一變量）
控制變量（或形成單一變量）
。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是
蚯蚓在土壤中的活動(dòng)對(duì)植物生長(zhǎng)有影響
蚯蚓在土壤中的活動(dòng)對(duì)植物生長(zhǎng)有影響
。（5）該實(shí)驗(yàn)每組只用了一株植物，可以嗎？
不可以
不可以
，為什么？實(shí)驗(yàn)中每組只用了一株植物，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有偶然性，不能得出可信的結(jié)論
實(shí)驗(yàn)中每組只用了一株植物，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有偶然性，不能得出可信的結(jié)論
。【考點(diǎn)】探究影響蚯蚓分布的環(huán)境因素．
【答案】蚯蚓在土壤中的活動(dòng)對(duì)植物生長(zhǎng)有影響嗎；土壤中是否有蚯蚓（蚯蚓）；控制變量（或形成單一變量）；蚯蚓在土壤中的活動(dòng)對(duì)植物生長(zhǎng)有影響；不可以；實(shí)驗(yàn)中每組只用了一株植物，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有偶然性，不能得出可信的結(jié)論
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.3
相似題
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1．請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的短文，完成有關(guān)的問題。
在上學(xué)路上，小剛和小明無(wú)意中談到蚯蚓，并就其是否生活在潮濕的環(huán)境中的問題展開討論。他們做了以下實(shí)驗(yàn)：
①取自同一地區(qū)的泥土，平均分為兩份，其中一份保持干燥，另一份保持濕潤(rùn)，分別裝入甲、乙玻璃槽，并在兩個(gè)玻璃槽內(nèi)放入等量的腐爛的蔬菜葉等腐殖質(zhì)；
②取20條大小及健康狀況類似的蚯蚓，平分為兩組，分別放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中；
③過一段時(shí)間后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
根據(jù)小剛和小明的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問題。
（1）他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是哪個(gè)槽中的蚯蚓生活狀態(tài)不好甚至死亡？
（2）此實(shí)驗(yàn)中影響蚯蚓生活的是哪種非生物因素？
（3）根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果推測(cè)蚯蚓靠什么呼吸？發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．蚯蚓是土壤中穴居的動(dòng)物，以畜禽糞便和有機(jī)廢物垃圾為食。下面是用蚯蚓做的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境，王曉同學(xué)想證實(shí)該廣告的真實(shí)性，他進(jìn)行了下列的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：生長(zhǎng)狀況相似的同種蚯蚓40條、噴霧器2個(gè)、清水、1%洗手液溶液、將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為甲、乙兩個(gè)區(qū)域
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在甲、乙兩個(gè)區(qū)域各放20條蚯蚓。
②每天在甲區(qū)域噴10毫升1%洗手液，在乙區(qū)域。
③兩周后，翻開土壤，統(tǒng)計(jì)甲、乙兩個(gè)區(qū)域的蚯蚓數(shù)量分別是2條，38條。
（1）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是。
（2）假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到了多組數(shù)據(jù)，如何處理這些數(shù)據(jù)？。
實(shí)驗(yàn)二：圖1是王曉同學(xué)設(shè)計(jì)的探究蚯蚓習(xí)性的實(shí)驗(yàn)裝置圖，你認(rèn)為他想探究的問題是
A．蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的
B．濕度對(duì)蚯蚓生活有怎樣的影響
C．蚯蚓對(duì)環(huán)境有怎樣的影響
D．蚯蚓對(duì)光線有怎樣的反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中，要注意控制土壤的濕度，不能使土壤過于潮濕，這是因?yàn)?!--BA-->；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該如何處理蚯蚓？。
實(shí)驗(yàn)三：圖2是“蚯蚓對(duì)土壤的翻耕”實(shí)驗(yàn)（裝置內(nèi)由下至上依次放有濕土、細(xì)沙、濕土和若干條活蚯蚓），根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置上面蓋蓋板的目的是什么？。
（2）為什么還要留出一定縫隙？。
（3）五、六天后沙與土的界限是否明顯？。
（4）此實(shí)驗(yàn)說明。若要使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力，應(yīng)如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)？。
（5）根據(jù)蚯蚓的生活習(xí)性，環(huán)保專家建議采用蚯蚓來消除生活垃圾。采用蚯蚓等生物來處理生活垃圾的優(yōu)點(diǎn)有。發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.2 -
3．通過閱讀課文，李輝同學(xué)了解了蚯蚓的生活習(xí)性：蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的、濕潤(rùn)的土壤中，晝伏夜出，以土壤中的枯葉等有機(jī)物作為食物．讀后，李輝同學(xué)對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境發(fā)生興趣：蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，還是干燥的環(huán)境中？為此，李輝同學(xué)進(jìn)行了如下一番研究，并邀你一起來參與．
（1）作出假設(shè)：你認(rèn)為李輝同學(xué)作出的假設(shè)應(yīng)是：蚯蚓喜歡生活在的環(huán)境中．
（2）選擇變量：根據(jù)李輝同學(xué)的假設(shè)，你認(rèn)為他應(yīng)選擇作為變量，其他諸如（說出至少一項(xiàng)）等都要保持相同且適宜．
（3）下面是李輝同學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中你認(rèn)為最佳的是．
A．在解剖盤的一端放一張干紙巾，另一端放一張濕紙巾．然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察
B．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察
C．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放1條蚯蚓，2分鐘后觀察
（4）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，上述方案需經(jīng)（一次、多次）實(shí)驗(yàn)．發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.5