根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）“這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話在課文中出現(xiàn)了兩次，其作用是 強(qiáng)調(diào)了天窗帶給孩子們的快樂強(qiáng)調(diào)了天窗帶給孩子們的快樂。
（2）課文的作者是我國著名文學(xué)家 茅盾茅盾，課文細(xì)致地刻畫了孩子們透過天窗所展示的內(nèi)心世界，展現(xiàn)了孩子們豐富的 想象力想象力和 創(chuàng)造力創(chuàng)造力，表達(dá)了孩子們對(duì)大自然奧秘的 好奇與向往好奇與向往。
【考點(diǎn)】課文理解．
【答案】這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉；強(qiáng)調(diào)了天窗帶給孩子們的快樂；茅盾；想象力；創(chuàng)造力；好奇與向往
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/11/17 17:0:1組卷：67引用：1難度：0.5
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1．《桂花雨》表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念以及對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的懷念。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 9:30:1組卷：65引用：2難度：0.7 -
2．《鳥的天堂》一文寫了作者兩次去鳥的天堂，第一次是清晨去的，第二次是傍晚去的。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 9:30:1組卷：25引用：2難度：0.7 -
3．根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。
（1）奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它并沒走，你們?nèi)フ宜??！?br /> 于是，孩子們?nèi)フ以铝亮?，他們先?找月亮。后來，他們尋出院門，到找月亮?！拔摇边€在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。
（2）課文在描寫月亮?xí)r采用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，請(qǐng)寫出動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫的內(nèi)容各一句。
動(dòng)態(tài)：
靜態(tài)：
（3）請(qǐng)你發(fā)揮想象，如果你也去找月亮，你會(huì)到哪兒去找？你會(huì)看見怎樣的月亮？把你找月亮的情景用幾句話寫下來。發(fā)布：2025/1/12 9:30:1組卷：36引用：1難度：0.5
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