課外閱讀。
縣委書記的榜樣——焦裕祿??1962年12月,焦裕祿被調(diào)到蘭考縣工作。他身先士卒,以身作則:風(fēng)沙最大的時(shí)候,他帶頭去查風(fēng)口、探流沙;大雨瓢潑的時(shí)候,他帶頭踏著齊腰深的洪水查洪水流勢(shì);風(fēng)雪鋪天蓋地的時(shí)候,他率領(lǐng)干部訪貧問(wèn)苦,登門為群眾送去救濟(jì)糧款。
??一天,外面的大風(fēng)雪刮了一夜。焦裕祿的房子里,電燈也亮了一夜。
??第二天,窗戶紙剛剛透亮,他就挨門把全院的同志們叫起來(lái)開(kāi)會(huì),焦裕祿說(shuō)“同志們,你們看,這場(chǎng)雪越下越大,這會(huì)給群眾帶來(lái)很多困難,在這大雪封門的時(shí)候,我們不能坐在辦公室里烤火,應(yīng)該到群眾中間去。共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候,出現(xiàn)在群眾的面前,在群眾最需要幫助的時(shí)候,去關(guān)心群眾,幫助群眾?!?br />??風(fēng)雪鋪天蓋地,北風(fēng)吹著尖厲的哨音,積雪有半尺厚。焦裕祿帶著幾個(gè)年輕小伙子,迎著北風(fēng),踏著積雪,一邊走,一邊高唱《南泥灣》,把救濟(jì)糧送到人民家中。
??他心里裝著全體人民,唯獨(dú)沒(méi)有他自己。1964年春天,焦裕祿的肝病越來(lái)越重了。很多人都發(fā)現(xiàn),無(wú)論開(kāi)會(huì)、作報(bào)告,他經(jīng)常把右腿踩在椅子上,用右膝頂住肝部,他棉襖上的第二和第三個(gè)扣子是不扣的,左手經(jīng)常揣在懷里。人們留心觀察,原來(lái)他越來(lái)越多地用左手按著時(shí)時(shí)作痛的肝部,或者用一根硬東西頂在右邊的椅靠上,日子久了,他辦公坐的藤椅上,右邊被頂出了一個(gè)大窟窿,他對(duì)自己的病,是從來(lái)不在意的。同志們問(wèn)起來(lái),他才說(shuō)他對(duì)肝痛采取了一種壓迫止痛法。焦裕祿暗中忍受了多大的痛苦,連他的親人也不清楚,他真是全心全意投入到改變蘭考面貌的斗爭(zhēng)中去了。
??1964年5月14日,焦裕祿被肝癌奪取了生命,年僅42歲,他臨終對(duì)組織上唯一的要求,就是:“把我運(yùn)回蘭考,埋在沙灘上,活著我沒(méi)有治好沙丘,死了也要看著你們把沙丘治好。”
(1)聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)的意思。
身先士卒:指作戰(zhàn)時(shí)將帥親自帶頭,沖到士兵前面,現(xiàn)多泛指領(lǐng)導(dǎo)帶頭走在群眾前面。指作戰(zhàn)時(shí)將帥親自帶頭,沖到士兵前面,現(xiàn)多泛指領(lǐng)導(dǎo)帶頭走在群眾前面。
鋪天蓋地:形容來(lái)勢(shì)猛,聲勢(shì)大,到處都是。形容來(lái)勢(shì)猛,聲勢(shì)大,到處都是。
(2)描寫人物,要選取典型事例,本文主要選取了焦裕祿的哪兩件事例,請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。
事例①在緊急的生產(chǎn)救災(zāi)工作中,帶領(lǐng)干部深入一線問(wèn)寒問(wèn)饑,解決群眾的困難。在緊急的生產(chǎn)救災(zāi)工作中,帶領(lǐng)干部深入一線問(wèn)寒問(wèn)饑,解決群眾的困難。
事例②焦裕祿忍受肝病的折磨,從不肯因此耽誤工作。焦裕祿忍受肝病的折磨,從不肯因此耽誤工作。
(3)本文抓住了人物的 語(yǔ)言語(yǔ)言描寫,如:焦裕祿說(shuō)“同志們,你們看,這場(chǎng)雪越下越大,這會(huì)給群眾帶來(lái)很多困難,在這大雪封門的時(shí)候,我們不能坐在辦公室里烤火,應(yīng)該到群眾中間去。共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候,出現(xiàn)在群眾的面前,在群眾最需要幫助的時(shí)候,去關(guān)心群眾,幫助群眾?!?/div>焦裕祿說(shuō)“同志們,你們看,這場(chǎng)雪越下越大,這會(huì)給群眾帶來(lái)很多困難,在這大雪封門的時(shí)候,我們不能坐在辦公室里烤火,應(yīng)該到群眾中間去。共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候,出現(xiàn)在群眾的面前,在群眾最需要幫助的時(shí)候,去關(guān)心群眾,幫助群眾?!?/div>;還抓住了人物的 動(dòng)作動(dòng)作描寫,如:很多人都發(fā)現(xiàn),無(wú)論開(kāi)會(huì)、作報(bào)告,他經(jīng)常把右腿踩在椅子上,用右膝頂住肝部,他棉襖上的第二和第三個(gè)扣子是不扣的,左手經(jīng)常揣在懷里很多人都發(fā)現(xiàn),無(wú)論開(kāi)會(huì)、作報(bào)告,他經(jīng)常把右腿踩在椅子上,用右膝頂住肝部,他棉襖上的第二和第三個(gè)扣子是不扣的,左手經(jīng)常揣在懷里;塑造出了 親民愛(ài)民、艱苦奮斗、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)親民愛(ài)民、艱苦奮斗、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的焦裕祿。
(4)談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。 表現(xiàn)焦裕祿同志心系蘭考、至死不渝的高貴品質(zhì)。表現(xiàn)焦裕祿同志心系蘭考、至死不渝的高貴品質(zhì)。【答案】指作戰(zhàn)時(shí)將帥親自帶頭,沖到士兵前面,現(xiàn)多泛指領(lǐng)導(dǎo)帶頭走在群眾前面。;形容來(lái)勢(shì)猛,聲勢(shì)大,到處都是。;在緊急的生產(chǎn)救災(zāi)工作中,帶領(lǐng)干部深入一線問(wèn)寒問(wèn)饑,解決群眾的困難。;焦裕祿忍受肝病的折磨,從不肯因此耽誤工作。;語(yǔ)言;焦裕祿說(shuō)“同志們,你們看,這場(chǎng)雪越下越大,這會(huì)給群眾帶來(lái)很多困難,在這大雪封門的時(shí)候,我們不能坐在辦公室里烤火,應(yīng)該到群眾中間去。共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候,出現(xiàn)在群眾的面前,在群眾最需要幫助的時(shí)候,去關(guān)心群眾,幫助群眾?!保粍?dòng)作;很多人都發(fā)現(xiàn),無(wú)論開(kāi)會(huì)、作報(bào)告,他經(jīng)常把右腿踩在椅子上,用右膝頂住肝部,他棉襖上的第二和第三個(gè)扣子是不扣的,左手經(jīng)常揣在懷里;親民愛(ài)民、艱苦奮斗、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn);表現(xiàn)焦裕祿同志心系蘭考、至死不渝的高貴品質(zhì)。【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/7/13 8:0:9組卷:3引用:1難度:0.7
相似題
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1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了。”又對(duì)我說(shuō):“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo) 和藹(ǎi āi)
面龐(páng chǒng) 臉頰(jiá ji?。?
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是 描寫。句②是 描寫。
句③是 描寫。句④是 描寫。
(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《 》
發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
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2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
(1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5
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3.閱讀理解。
喜愛(ài)理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛(ài)哪門功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?
發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
焦裕祿說(shuō)“同志們,你們看,這場(chǎng)雪越下越大,這會(huì)給群眾帶來(lái)很多困難,在這大雪封門的時(shí)候,我們不能坐在辦公室里烤火,應(yīng)該到群眾中間去。共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候,出現(xiàn)在群眾的面前,在群眾最需要幫助的時(shí)候,去關(guān)心群眾,幫助群眾?!?/div>;還抓住了人物的
(4)談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。
動(dòng)作
動(dòng)作
描寫,如:很多人都發(fā)現(xiàn),無(wú)論開(kāi)會(huì)、作報(bào)告,他經(jīng)常把右腿踩在椅子上,用右膝頂住肝部,他棉襖上的第二和第三個(gè)扣子是不扣的,左手經(jīng)常揣在懷里
很多人都發(fā)現(xiàn),無(wú)論開(kāi)會(huì)、作報(bào)告,他經(jīng)常把右腿踩在椅子上,用右膝頂住肝部,他棉襖上的第二和第三個(gè)扣子是不扣的,左手經(jīng)常揣在懷里
;塑造出了 親民愛(ài)民、艱苦奮斗、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)
親民愛(ài)民、艱苦奮斗、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)
的焦裕祿。(4)談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。
表現(xiàn)焦裕祿同志心系蘭考、至死不渝的高貴品質(zhì)。
表現(xiàn)焦裕祿同志心系蘭考、至死不渝的高貴品質(zhì)。
【答案】指作戰(zhàn)時(shí)將帥親自帶頭,沖到士兵前面,現(xiàn)多泛指領(lǐng)導(dǎo)帶頭走在群眾前面。;形容來(lái)勢(shì)猛,聲勢(shì)大,到處都是。;在緊急的生產(chǎn)救災(zāi)工作中,帶領(lǐng)干部深入一線問(wèn)寒問(wèn)饑,解決群眾的困難。;焦裕祿忍受肝病的折磨,從不肯因此耽誤工作。;語(yǔ)言;焦裕祿說(shuō)“同志們,你們看,這場(chǎng)雪越下越大,這會(huì)給群眾帶來(lái)很多困難,在這大雪封門的時(shí)候,我們不能坐在辦公室里烤火,應(yīng)該到群眾中間去。共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候,出現(xiàn)在群眾的面前,在群眾最需要幫助的時(shí)候,去關(guān)心群眾,幫助群眾?!保粍?dòng)作;很多人都發(fā)現(xiàn),無(wú)論開(kāi)會(huì)、作報(bào)告,他經(jīng)常把右腿踩在椅子上,用右膝頂住肝部,他棉襖上的第二和第三個(gè)扣子是不扣的,左手經(jīng)常揣在懷里;親民愛(ài)民、艱苦奮斗、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn);表現(xiàn)焦裕祿同志心系蘭考、至死不渝的高貴品質(zhì)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/13 8:0:9組卷:3引用:1難度:0.7
相似題
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1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了。”又對(duì)我說(shuō):“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
(1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛(ài)理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛(ài)哪門功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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