當(dāng)前位置： 2015-2016學(xué)年四川省雅安中學(xué)高一（上）寒假生物作業(yè)（三）> 試題詳情

為探究溫度對植物細(xì)胞膜通透性的影響，某同學(xué)以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。
a.將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1min后取出。
b.再分別放在清水中浸泡1h獲得不同的切片浸出液。
c.測量這些溶液的花青素吸光度，獲得結(jié)果如圖所示。
請回答以下問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足，沒有遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
等量
等量
原則。請你對上述實(shí)驗(yàn)中不準(zhǔn)確的操作重新進(jìn)行敘述：
將等量的相同大小的切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1min后取出；再分別放在等量的清水中浸泡1h獲得不同的切片浸出液
將等量的相同大小的切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1min后取出；再分別放在等量的清水中浸泡1h獲得不同的切片浸出液
。
（2）由圖中的曲線可以得出的結(jié)論是：
處理溫度超過50℃后細(xì)胞膜的通透性大大增加
處理溫度超過50℃后細(xì)胞膜的通透性大大增加
。
（3）已知物質(zhì)A能促進(jìn)細(xì)胞膜上載體的活性。請你借助上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該觀點(diǎn)是否正確。
材料用具：略。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩組等量的相同大小的切片，進(jìn)行編號，一組加入物質(zhì)A處理一段時間，另一組
不作處理，作為對照
不作處理，作為對照
。
②將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1h獲得不同的切片浸出液。
③
測量兩組溶液的花青素吸光度并進(jìn)行比較
測量兩組溶液的花青素吸光度并進(jìn)行比較
。
結(jié)果與結(jié)論：
①
如果兩組溶液的吸光度相同或相近
如果兩組溶液的吸光度相同或相近
，說明上述觀點(diǎn)不正確；
②
如果實(shí)驗(yàn)組的吸光度大于對照組
如果實(shí)驗(yàn)組的吸光度大于對照組
，說明上述觀點(diǎn)正確。

【答案】等量；將等量的相同大小的切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1min后取出；再分別放在等量的清水中浸泡1h獲得不同的切片浸出液；處理溫度超過50℃后細(xì)胞膜的通透性大大增加；不作處理，作為對照；測量兩組溶液的花青素吸光度并進(jìn)行比較；如果兩組溶液的吸光度相同或相近；如果實(shí)驗(yàn)組的吸光度大于對照組

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：20引用：4難度：0.7

相似題

1．如圖表示某細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向，其中①～⑤表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（1）在結(jié)構(gòu)②中合成的物質(zhì)

（填“能”或“不能”）通過囊泡運(yùn)輸進(jìn)入結(jié)構(gòu)③．科學(xué)家篩選到了S基因突變體，與正常細(xì)胞相比，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累．據(jù)此推測，S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是

．
（2）GLUT4是位于細(xì)胞膜上的葡萄糖載體，含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜的融合過程體現(xiàn)了生物膜具有

，圖中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?!--BA-->

．
（3）被¹⁸O標(biāo)記的氨基酸在結(jié)構(gòu)②處參與反應(yīng)，生成的含¹⁸O的無機(jī)小分子A在⑤中參與反應(yīng)生成了C¹⁸O₂．則無機(jī)小分子A是

．
（4）核糖體合成的酶a,既能轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞核內(nèi)，也能轉(zhuǎn)運(yùn)到⑤內(nèi)，則酶a不可能是

．
A．ATP水解酶 B．RNA聚合酶 C．ATP合成酶 D．DNA聚合酶．
發(fā)布：2024/12/17 8:0:2組卷：2引用：1難度：0.5
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