閱讀短文，回答問(wèn)題。
端午粽香 （作者：周春根，有刪改）??①說(shuō)起端午，人們首先想到的就是粽子。不吃端午粽，怎么能算過(guò)端午節(jié)呢？老祖宗傳下來(lái)的端午節(jié)傳統(tǒng)，粽子是當(dāng)仁不讓的主角，端午節(jié)吃粽子，才有所謂的儀式感。
??②想要吃粽子，就得裹，論起裹粽子，我母親可是個(gè)能手。她裹的粽子大小適中，模樣俊俏，關(guān)鍵是不軟不硬，口感剛剛好，味道特別香。每年端午節(jié)的前一天，嬸嬸們就會(huì)淘好糯米，拎著粽箬，眼巴巴地來(lái)我家請(qǐng)母親幫忙。熱心的母親總是來(lái)者不拒，一片片箬葉，一盆盆糯米，在她的一雙巧手中變成了一個(gè)個(gè)翠綠可人的粽子。那一天，往往從早忙到晚沒(méi)得閑，那一天，就是她的“裹粽日”!
??③那時(shí)候，粽子就是特指白米粽，里面是純粹的糯米。但母親總是會(huì)千方百計(jì)地裹些其他花色品種，糯米中放些紅豆、蠶豆瓣等。紅豆仿佛天生就是正牌的，只有包著紅豆的粽子才能叫豆粽；包著蠶豆瓣的，就只能委屈一下，叫作豆瓣粽。過(guò)年時(shí)沒(méi)舍得吃完的幾顆蜜棗，細(xì)心的母親會(huì)偷偷藏在其中幾只豆粽里面，叫作蜜棗粽，我們沒(méi)有份，那是孝敬爺爺奶奶的。
??④裹上同樣的粽葉，扎上同樣的稻草扎繩，外觀一模一樣，包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，怎么分清品種呢？母親自有辦法，她會(huì)在裹好的粽子繩扣上做好暗記，等到吃的時(shí)候，你說(shuō)吃什么粽子，她就遞給你什么粽子，從不會(huì)出錯(cuò)。
??⑤吃過(guò)晚飯，母親將裹好的粽子裝了滿滿一鍋，加水至鍋沿，直到粽子被淹沒(méi)。然而總是有很多粽子的尖尖角調(diào)皮地露出水面，頂著鍋蓋，任母親怎么擺弄，始終不肯潛水。以至于多年以后，我在浙江的千島湖看到煙波浩渺之中大大小小的島嶼時(shí)，不由得突然想起母親那滿滿一鍋的粽子來(lái)。
??⑥煮粽子得用硬柴。棉花稈子枯樹(shù)枝，是父親早就預(yù)備好了的。先用大火燒開(kāi)，轉(zhuǎn)小火，再靠灰燼的余溫慢慢焐。煮粽子，急不得，這些活是母親的專利，她耐心十足。我們?cè)僭趺答挘?dāng)晚也是吃不成的。等到夜深了，粽子熟了，滿屋子粽香四溢的時(shí)候，我們姐弟三個(gè)早就睡著了。
??⑦“五月五，是端陽(yáng)，吃粽子，蘸白糖。”我喜歡吃白米粽。因?yàn)槲ㄓ邪酌佐湛梢员辉试S蘸糖吃。我總是在咬下一口粽子前，稍微蘸一點(diǎn)白糖，然后吃完粽子后，去舔碗底剩余的已經(jīng)濕潤(rùn)板結(jié)了的白糖，追求那份難得一次的滿足感、甜蜜感。母親往往笑我：“你個(gè)好吃精!我看你不是要吃粽子，你就是要吃糖!”
??⑧自從母親走后，她親手裹的粽子再也吃不到了。如今超市里賣(mài)的粽子，品種豐富多樣，口味應(yīng)有盡有，卻終究不是那個(gè)味道，母親裹的粽子那濃濃的粽香味，只能在夢(mèng)里回味縈繞。
（1）聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。
①當(dāng)仁不讓：指碰到應(yīng)該做的好事就積極主動(dòng)去做，不推托，不謙讓。指碰到應(yīng)該做的好事就積極主動(dòng)去做，不推托，不謙讓。
②千方百計(jì)：想盡一切辦法，用盡所有的計(jì)謀。想盡一切辦法，用盡所有的計(jì)謀。
（2）這篇文章見(jiàn)路清晰，以“端午粽”為線索，回憶了母親 裹粽子裹粽子、煮粽子煮粽子、以及“我“吃粽子吃粽子、想念母親裹的粽子等幾件事，字里行間洋溢著濃濃的情誼。
（3）對(duì)于文章內(nèi)容的理解，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 DD
A.每年端午節(jié)的前一天，母親總是請(qǐng)嬸嬸們幫忙裹粽子，從早忙到晚沒(méi)得閑。
B.只有過(guò)年時(shí)，我們才能吃上密棗包的豆粽。
C.我喜歡白米粽，沒(méi)有蜜糖也能甘之如飴。
D.如今超市里的粽子品種豐富多樣，口味應(yīng)有盡有，卻終究不是母親裹的粽子味道。
（4）默讀文章，說(shuō)說(shuō)文中的母親給你留下了什么印象，你是從哪些內(nèi)容中體會(huì)到的？（概括出其中兩點(diǎn)）
①母親包的粽子總是會(huì)千方百計(jì)地裹些其他花色品種，體現(xiàn)了母親心靈手巧。母親包的粽子總是會(huì)千方百計(jì)地裹些其他花色品種，體現(xiàn)了母親心靈手巧。
②包好的粽子外觀一樣，母親會(huì)在裹好的粽子繩扣上做好暗記，體現(xiàn)了母親耐心。包好的粽子外觀一樣，母親會(huì)在裹好的粽子繩扣上做好暗記，體現(xiàn)了母親耐心。
（5）又是一年端午至，又到粽葉飄香時(shí)。請(qǐng)你回憶以往過(guò)端午節(jié)時(shí)印象深刻的畫(huà)面，簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)（50字左右）。 過(guò)端午節(jié)時(shí)印象深刻的是戴五彩線。這一天，孩子們的腳上、手上，都纏滿了五彩線，五彩線是由紅、粉、黃、綠、藍(lán)五種顏色，可鮮艷了!媽媽告訴我，在端午節(jié)戴五彩線，是會(huì)給自己帶來(lái)好運(yùn)的!過(guò)端午節(jié)時(shí)印象深刻的是戴五彩線。這一天，孩子們的腳上、手上，都纏滿了五彩線，五彩線是由紅、粉、黃、綠、藍(lán)五種顏色，可鮮艷了!媽媽告訴我，在端午節(jié)戴五彩線，是會(huì)給自己帶來(lái)好運(yùn)的!
【答案】指碰到應(yīng)該做的好事就積極主動(dòng)去做，不推托，不謙讓。；想盡一切辦法，用盡所有的計(jì)謀。；裹粽子；煮粽子；吃粽子；D；母親包的粽子總是會(huì)千方百計(jì)地裹些其他花色品種，體現(xiàn)了母親心靈手巧。；包好的粽子外觀一樣，母親會(huì)在裹好的粽子繩扣上做好暗記，體現(xiàn)了母親耐心。；過(guò)端午節(jié)時(shí)印象深刻的是戴五彩線。這一天，孩子們的腳上、手上，都纏滿了五彩線，五彩線是由紅、粉、黃、綠、藍(lán)五種顏色，可鮮艷了!媽媽告訴我，在端午節(jié)戴五彩線，是會(huì)給自己帶來(lái)好運(yùn)的!
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/25 8:0:9組卷：18引用：1難度：0.5
相似題
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1．課文鏈接。
匆匆??燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？
??我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
??去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
??在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？
??你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（2）文中劃?rùn)M線的句子用了的修辭手法，把比作，把比作，說(shuō)明了，表達(dá)了作者。
（3）仿照第三段第四句話的寫(xiě)法，用一段話把你對(duì)時(shí)間之流的感觸下來(lái)。
（4）課文結(jié)尾與開(kāi)頭是什么關(guān)系？這樣寫(xiě)對(duì)表達(dá)情感有什么作用？發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：54引用：1難度：0.4 -
2．課外閱讀。
獻(xiàn)給母親的歌??藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
??小鳥(niǎo)啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問(wèn)、詢問(wèn)）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天的雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。
??孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細(xì)細(xì)）縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
??離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手塔涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去……媽媽給了我們（堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)）的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
（1）將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
（2）將文中第四自然段的錯(cuò)別字用修改符號(hào)改出來(lái)。
（3）用橫線畫(huà)出文中的比喻句。
（4）寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽：
（5）課文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？
（6）文章寫(xiě)媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡(jiǎn)潔）
①②③
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因?yàn)樗麄兪前?順序?qū)懙摹?br />（7）文章最后一段的作用是：。
（8）文中的“我”想為媽媽、，你有沒(méi)有曾經(jīng)像“我”一樣，想為媽媽做一件事？把它寫(xiě)下來(lái)。發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：59引用：2難度：0.3 -
3．課外閱讀。
奇想與發(fā)明??任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無(wú)邪的問(wèn)題和常人眼中的“異想天開(kāi)”，在發(fā)明者看來(lái)卻是創(chuàng)造的源泉。
??1821年的一天，德國(guó)有個(gè)農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門(mén)口玩耍。玩膩了，她想出個(gè)新花樣：找來(lái)兩張紙片，一上一下貼在木梳上，把它放在唇邊，誰(shuí)知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個(gè)叫布希曼的音樂(lè)家路過(guò)，被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”，回家后，綜合女孩的木梳、中國(guó)古笙和羅馬笛的發(fā)音原理，制成了第一支口琴。
??無(wú)獨(dú)有偶，聽(tīng)診器的發(fā)明靈感也來(lái)自兒童。一次，法國(guó)醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過(guò)于肥胖，傳統(tǒng)的叩診法無(wú)法測(cè)得準(zhǔn)確的心率，又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽(tīng)診，醫(yī)生十分為難?；丶业穆飞希吹揭蝗汉⒆釉谝桓鶊A木的一頭用針刮劃，而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇，他湊上前去，竟清楚地聽(tīng)到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克，不久，聽(tīng)診器問(wèn)世了。
??一次性成像照相機(jī)是美國(guó)人蘭德的發(fā)明，提醒他進(jìn)行這項(xiàng)研究的是他的小女兒。一天，蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問(wèn)題，終于在1947年成功地研制出一次成像照相機(jī)。
??非裔美國(guó)人畢寇是位身手不凡的機(jī)械師。他的兒子是個(gè)報(bào)童，整日奔波送報(bào)，腳踏車(chē)上的鏈條常常脫落，兒子為此十分苦惱。于是，畢寇用塑膠做了些齒輪，再用木工工具加工，給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動(dòng)”的腳踏車(chē)──用踏板的力量同時(shí)帶動(dòng)兩個(gè)輪子，這種車(chē)能暢行于郊外崎嶇的小徑。
??與前幾位相似，發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天，他正聚精會(huì)神地讀報(bào)，突然，鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火，小兒子卻拾起碎鏡片，貼在眼前大叫起來(lái)。比斯特拿過(guò)鏡片，果然看到了地上爬行的螞蟻，他靈機(jī)一動(dòng)，既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西，把它裝在眼球上，看東西不是更方便嗎？就這樣，隱形眼鏡誕生了。
??在日常生活中，到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)。發(fā)明并不是件高深莫測(cè)的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”，最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也可以成為一個(gè)小發(fā)明家。
（1）根據(jù)詞語(yǔ)的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①不只一個(gè)，竟然還有配對(duì)的，表示兩事或兩人十分相似。
②高深的程度無(wú)法揣測(cè)，形容使人難以理解。
（2）文章采用“”的結(jié)構(gòu)。作者要發(fā)表的觀點(diǎn)是。
（3）作者用了哪些事例來(lái)證明自己觀點(diǎn)的？
（4）這篇文章告訴人們一個(gè)什么道理？發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：13引用：1難度：0.4