氧氣是大多數(shù)生物生命活動必需的物質(zhì)，自然界中的氧氣主要來自于綠色植物。植物不同器官產(chǎn)生氧氣的量都一樣嗎？某課外興趣小組開展了“光的顏色是否影響植物不同器官的氧氣產(chǎn)生量”實驗，把新鮮的天竺葵不同器官分別置于封閉的三個相同的透明容器中，并編號1、2、3，然后用不同顏色的光照射，其他條件相同且適宜。8小時后，測定植物各器官的氧氣產(chǎn)生量。實驗設(shè)計及結(jié)果如下表：
| 組別 | 實驗處理 | 測得結(jié)果 | |
| 器官 | 光的顏色 | 氧氣產(chǎn)生量 | |
| 1 | 葉 | 藍紫 | 較多 |
| 2 | 葉 | 黃 | 較少 |
| 3 | 根 | 藍紫 | 無 |
（1）第1組和第2組探究的問題是：
光的顏色
光的顏色
對植物同一器官產(chǎn)生氧氣有影響嗎？（2）第1組和第3組可形成對照，說明保證綠色植物產(chǎn)生氧氣的器官是
葉
葉
。（3）實驗中“除變量外其他條件相同且適宜”，這樣做的目的是
控制單一變量
控制單一變量
，使實驗更有說服力，為了確保實驗結(jié)論更可靠、更科學，還可以采取在相同條件下 重復實驗
重復實驗
的方法。（4）氧氣進出葉片的通道是
氣孔
氣孔
。【答案】光的顏色；葉；控制單一變量；重復實驗；氣孔
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：2難度：0.5
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1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結(jié)果的分析，錯誤的是（ ）
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：124引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請根據(jù)實驗的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環(huán)境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4
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