閱讀下列文字，完成下列各題。
文本一
云朵遇見了風(fēng)/它就有了不一樣旅途/山川平野、鳥獸蟲魚/一站有一站的風(fēng)景/飛瀑遇見了雨/它就有了不一樣的激情/奔流傾瀉、玉練高懸/沿途風(fēng)景就變得雄渾/我遇見了袁媽媽/就有了一個(gè)愛的童話/朝呵夕護(hù) 寸草春暉/愛在血脈與季節(jié)里輪回/小鎮(zhèn)遇見了麥老師/生活就有了紅花綠朵/黑白故事 彩色夢想/生命從此變得豐盈而堅(jiān)韌/
這首詩被麥老師用毛筆工整地抄寫出來，貼在學(xué)校最大最惹眼的那棵桂花樹樹干上。
教育是一個(gè)靈魂對(duì)另一個(gè)靈魂的喚醒。麥老師成功地喚醒了高小橋?qū)υ姾瓦h(yuǎn)方的渴望。高小橋越來越清楚，自己眼里的遠(yuǎn)方其實(shí)叫做支教，叫做信念，叫做對(duì)生活的執(zhí)著，也叫做對(duì)祖國的赤誠。他們的底色，盡是愛。
回憶起去支教那天，高小橋的心又開始劇烈疼痛起來。
河水暴漲，低洼的地方已經(jīng)灌滿了河水，奔流的河水浩浩蕩蕩，學(xué)校的老師和家長自發(fā)護(hù)送學(xué)生過橋。橋這邊的村民站在橋這頭，橋那邊的家長站在橋那頭，學(xué)校6個(gè)老師，1個(gè)站在這頭水最深處，1個(gè)站在這邊橋墩；1個(gè)站在那頭水最深處，1個(gè)站在那邊橋墩；另2個(gè)則在橋上。橋這邊的人把孩子一個(gè)一個(gè)遞到橋上，橋上的2個(gè)老師則負(fù)責(zé)學(xué)生過橋的安全。
高小橋正是這個(gè)時(shí)候到來，她實(shí)習(xí)的時(shí)候走的是這橋，今天來支教也走這橋。學(xué)生們見到高小橋都?xì)g呼雀躍起來，高聲向她問好，問好聲淹沒在雨聲、水流聲中。高小橋歡快地?fù)]舞雙手，表示回應(yīng)，她來不及跟同事們打招呼，便和唐皓一起加入護(hù)送隊(duì)伍。唐皓，是她的同學(xué)，他們同喝一江水長大，彼此鼓勵(lì)共同完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，他的理想是自己創(chuàng)業(yè)，他學(xué)的是財(cái)經(jīng)。
其他孩子都安全過了橋，獨(dú)剩一個(gè)孩子犟在原地不過河。破舊的雨衣根本不起作用，她頭發(fā)全濕了，雨順著臉流下，她只是目不轉(zhuǎn)睛地盯著高小橋，一言不發(fā)。高小橋看到她的時(shí)候，心里一陣抽搐的痛，那是藍(lán)朵朵！她更黑更瘦了，也更落寞了！離藍(lán)朵朵最近的樊容姬老師各種哄，村民甚至開始大聲呵斥，可她就是不過橋。
高小橋拉著藍(lán)朵朵，藍(lán)朵朵竟摟著高小橋的腰，削瘦的肩膀一聳一聳地抽噎起來。高小橋蹲下來要背她過河，看著莽莽蒼蒼的河水，唐皓突然覺得一陣心慌，他極不放心，于是陪著高小橋送藍(lán)朵朵過橋。高小橋把藍(lán)朵朵背過去后，唐皓馬上拉著她折回來。然而走到橋中的時(shí)候，上游一個(gè)巨物隨著河水翻滾下來，瞬間將橋攔腰劈斷。
河水奔涌著，兩個(gè)人在水里浮沉，岸上的人顯然被嚇壞了，面色煞白?！皳渫?、撲通”幾聲羅樹有、賓柱強(qiáng)、陳規(guī)還有一個(gè)健壯的村民迅速套上打脹的輪胎，先后跳入河里。在短暫的浮沉后，尤其是唐皓，很快就平穩(wěn)游起來。他游近高小橋，護(hù)著她游向岸邊?？吹竭@情景，岸上人松了一口氣。然而河水太急，高小橋顯然體力不支，他攜帶著她往岸邊游，然而急流中竟未抓牢高小橋，高小橋一下被沖下五六米。他拼命游向她，可還是遲了，她在水里打轉(zhuǎn)了幾下，不見了。有旋渦！他腦袋一片空白，心被水壓得幾乎不能跳動(dòng)，但他還是一刻不停地決然地往漩渦游。這時(shí)情況忽然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，高小橋抱著一塊木板浮了上來，她跟著旋渦轉(zhuǎn)幾下，借力漂了出來了。唐皓喜極而泣。飛艇一般滑向她，羅樹有也緊跟著到了，遞給她輪胎。到了岸上，唐皓驚魂未定，緊緊擁住了她，她感覺到他的顫抖，也緊緊擁住了他。
高小橋拉著唐皓往學(xué)校走，到了校門口，他僵在原地，不走了。他溫柔而固執(zhí)地對(duì)高小橋說道：“小橋，我要帶你走，我不可能留你在這地方，太可怕了！我現(xiàn)在還沉浸在剛才的噩夢里，驚魂未定。要知道，你自出生起便與橋有著不解之緣，如今橋斷了，這意味著什么？這次無論如何，我必須帶你走！”
高小橋上前溫柔地?fù)碇骸梆阒乐Ы淌俏乙惠呑拥膲?。這些，你之前都清楚并且支持我的。”
“小橋，你聽我說，支教我支持你，但是不能在這里，這里太可怕了，你定要聽我的！”唐皓聲音不知道因?yàn)榧?dòng)還是后怕，顫抖著，“我只要你平平安安的，即使你因毀了合同而失去工作，我也無所謂，我相信我有能力給你幸福的生活，也請你相信我?！?br /> 高小橋幽幽地嘆了一口氣：“你也看到藍(lán)朵朵，她很需要我，那些學(xué)生是那樣可愛，他們是那樣熱愛我。我要用愛去感染他們，像當(dāng)年的麥可可老師一樣，他們終有一天也會(huì)把愛傳遞下去?！?br />“我只看到你，高小橋！你知道你對(duì)我有多重要，你知道你沉在漩渦底下的那刻我有多崩潰多緊張嗎？我覺得整個(gè)世界都一片黑暗，我就處于這片無盡的黑暗中，我寧愿被旋渦卷進(jìn)去的是我！我們可以到別的地方支教，可以做公益事業(yè)，但不能待在這里！”唐皓帶著哭腔，雙手用力搖高小橋的肩。
“皓，我不想放棄夢想，我更不想放棄在我身后追夢的人，那些夢想是那樣執(zhí)著而迷人！理解一下我好嗎？”兩行液體滑過臉頰，她從背后輕輕地?fù)碜×怂?。?dāng)年的自己、麥可可、自閉的藍(lán)朵朵還有那群質(zhì)樸而純真的孩子、如親人一樣的同事們交替浮現(xiàn)在高小橋的腦海?！安?！”高小橋大聲喊著，“我一定要留下，皓，但愿你能理解我。支教，是我一輩子的夢！這夢，只有我能主宰，其他任何人，休想奪走！”……
高小橋的世界轟然倒塌，袁媽媽沒了，橋斷了，他走了。高小橋就那樣孤零零地站在雨中，雨打濕他和她的世界。她的心，在大雨里一瓣一瓣地裂開。她不知道自己在雨中站了多久，直到葉老的傘，給她一片晴空她才渾渾噩噩地回到學(xué)?！?br />“兩基”正緊張進(jìn)行時(shí)，正愁沒有圖書，卻意外地收到了三千冊贈(zèng)書，落款是X省茶油純公司捐贈(zèng)。不具聯(lián)系方式，地址也不詳，一如先前的捐贈(zèng)。羅樹有別有深意地看看高小橋，高小橋也無暇顧及，都在趕工呢。
（選編自彭敏艷《續(xù)斷橋》，有刪改）文本二
與一般的社會(huì)、文運(yùn)的觀潮者普遍感覺“文學(xué)已在經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下進(jìn)入退潮期”的估量不同，青年志愿者和青年文學(xué)愛好者中，蘊(yùn)藏著從事文學(xué)創(chuàng)作、追逐文學(xué)夢的極大的積極性。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)、動(dòng)員、組織，就會(huì)被觸動(dòng)、激發(fā)出來，以群體的合力醞釀而成一種文學(xué)氛圍、文學(xué)精神的氣候。
“志愿文學(xué)”是對(duì)社會(huì)負(fù)有特殊的職責(zé)、富于時(shí)代使命感的文學(xué)。它是廣大青年志愿者通過自我審美力的修養(yǎng)和踐行達(dá)到自我提升的一個(gè)途徑。習(xí)近平總書記多次對(duì)志愿文化的涵養(yǎng)予以關(guān)注，多次給各個(gè)領(lǐng)域、各條戰(zhàn)線的志愿服務(wù)的基層踐行者予以鼓勵(lì)，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，匯聚共識(shí)，漸漸形成有民族特色、國際視野、歷史傳承和現(xiàn)實(shí)感應(yīng)的新時(shí)代中國特色的志愿服務(wù)文化，也使“志愿文學(xué)”固有的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神發(fā)揚(yáng)光大，志愿文學(xué)作為一種參與“靈魂的創(chuàng)造事業(yè)”的精神文化品質(zhì)得以提升，也在廣泛、多樣、創(chuàng)造性的踐行活動(dòng)中得到實(shí)現(xiàn)。
（選編自曾鎮(zhèn)南《面向新時(shí)代的志愿文學(xué)》，有刪改）（1）下列對(duì)文本思想內(nèi)容的分析與概括，正確的一項(xiàng) CC
A．藍(lán)朵朵在老師、家長們的辛苦護(hù)送下卻犟在原地不過河，誰哄誰呵斥都不聽，表現(xiàn)出她的頑劣不懂事。
B．“你自出生起便與橋有著不解之緣，如今橋斷了，這意味著什么”表現(xiàn)了唐皓的封建迷信思想，這也是他急于離開學(xué)校的原因。
C．“羅樹有別有深意地看看高小橋”，暗示圖書可能是唐皓捐贈(zèng)的，這或許是他對(duì)愛情、對(duì)支教事業(yè)的補(bǔ)償。
D．因?yàn)榍嗄曛驹刚咧刑N(yùn)藏著從事文學(xué)創(chuàng)作、追逐文學(xué)夢的積極性，所以會(huì)以集體的力量營造一種文學(xué)氛圍，形成一種文學(xué)精神的氣候。
（2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng) CC
A．1 個(gè)1個(gè)地細(xì)致介紹老師的站位，突出了老師對(duì)學(xué)生安全的高度責(zé)任感和無私的愛。
B．文中補(bǔ)充交代唐皓與高小橋的關(guān)系，為后文二人的生死相依與唐皓的離去埋下伏筆。
C．“她的心，在大雨里一瓣瓣地裂開”運(yùn)用比喻生動(dòng)地表現(xiàn)了她失去愛情的痛苦。
D．“給她一片晴空”，語帶雙關(guān)，既說明葉老給她遮了雨，也暗示葉老給她心靈的安慰。
（3）文本以高小橋的詩歌開篇，有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。
（4）《續(xù)斷橋》榮獲第二屆“志愿文學(xué)”征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)，請結(jié)合文本擬寫獲獎(jiǎng)理由。
【考點(diǎn)】小說．
【答案】C；C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：5引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的作品，完成下列各題。
荒涼的孤獨(dú)
加西亞?馬爾克斯 ①馬孔多是個(gè)二十戶人家的村莊，一座座土房都蓋在河岸上。流淌的河水清澈見底，河里的石頭潔白光滑，活像史前巨蛋。這塊天地隱沒在寬廣的沼澤中，許多東西都叫不出名字。
②每年三月，衣衫襤褸的吉卜賽人都要在村邊搭起帳篷，于笛鼓的喧囂聲中介紹科學(xué)家的新近發(fā)明。最初他們帶來的是磁鐵。一個(gè)身形肥大的吉卜賽人，自稱梅爾加德斯，滿臉絡(luò)腮胡子，手指瘦若鳥爪，向觀眾出色地表演了他所謂的馬其頓煉金術(shù)士創(chuàng)造的世界第八奇跡。他手里拿著兩大塊磁鐵，從一座農(nóng)舍走到另一座農(nóng)舍。大家都驚異地看見：鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、鐵爐紛紛跌落，木板上的釘子和螺絲嘎吱嘎吱地拼命想掙脫出來，甚至那些丟失的東西也從兀然出現(xiàn)，一窩蜂似地跟在梅爾加德斯的魔鐵后面。“萬物都是有生命的，”吉卜賽人用嘶啞的嗓音宣告，“只需喚起它們的靈性?！比巳褐械牟级鞯賮喰闹朽止荆哼@種暫時(shí)無用的科學(xué)發(fā)明可以用來開采地下的金子。
③梅爾加德斯是個(gè)誠實(shí)的人，他告誡說：“磁鐵干這個(gè)卻不行。”可是布恩蒂亞當(dāng)時(shí)還不相信吉卜賽人的誠實(shí)，因此用自己的一匹騾子和兩只山羊換下了兩塊磁鐵。他的妻子烏爾蘇拉本打算用這些家畜來振興破敗家業(yè)的。卻沒能阻止他。“很快我們的金子就會(huì)多得用來鋪家里的地！”丈夫回答她。在好幾個(gè)月里，布恩蒂亞都頑強(qiáng)地努力證明自己的猜想。他帶著兩塊磁鐵，大聲地不斷念著梅爾加德斯教他的咒語，勘察了那片地區(qū)的每一寸土地，甚至河床。但掘出的唯一的成果，是一件15世紀(jì)銹跡斑斑的鎧甲，用手一敲，鎧甲里面就發(fā)出空洞的回聲，仿佛一只塞滿石子的大葫蘆。
④三月間，吉卜賽人又來了。這次他們帶來了一架望遠(yuǎn)鏡和一只大小似鼓的放大鏡，說是阿姆斯特丹猶太人的最新發(fā)明。在一個(gè)炎熱的晌午，吉卜賽人用放大鏡作了一次驚人的表演：他們在街道中間放了一堆干草，借太陽光的焦點(diǎn)讓干草燃了起來。
⑤磁鐵的試驗(yàn)失敗之后，布恩蒂亞還不甘心，馬上又產(chǎn)生了利用這個(gè)發(fā)明作為作戰(zhàn)武器的念頭。梅爾加德斯又想勸阻他，但他終于同意用兩塊磁鐵和三枚殖民地時(shí)期的金幣交換放大鏡。烏爾蘇拉傷心地哭泣。這些錢是從她父親一生節(jié)衣縮食積攢下來的一盒金幣中拿出來的。布恩蒂亞無心撫慰妻子，他一頭扎進(jìn)了作戰(zhàn)試驗(yàn)。他想證明用放大鏡對(duì)付敵軍的效力，就讓陽光的焦點(diǎn)射到自己身上，因此受到灼傷，傷處潰爛，很久都沒痊愈。這種危險(xiǎn)的發(fā)明把他的妻子嚇壞了，但他不顧妻子的反對(duì)，有一次甚至準(zhǔn)備點(diǎn)燃自己的房子。布恩蒂亞久久待在自己的房間里，計(jì)算新式武器的戰(zhàn)略威力，甚至編寫了一份使用這種武器的《指南》，他把這份《指南》連同許多試驗(yàn)說明和多幅圖解，請一個(gè)信使送給政府，并答應(yīng)只要政府一聲令下，他就去軍隊(duì)演示他的發(fā)明，甚至親自傳授太陽戰(zhàn)的復(fù)雜技術(shù)。
⑥他等待答復(fù)等了多年。最后等得厭煩了，他就為這新的失敗埋怨梅爾加德斯，于是吉卜賽人做出了足以顯明其誠實(shí)的舉動(dòng)：歸還了金幣，換回了放大鏡，并且留下了幾幅葡萄牙航海圖和各種航海儀器，并讓他知道如何使用現(xiàn)象儀、羅盤和六分儀。在漫長的雨季里，布恩蒂亞都把自己關(guān)在宅子深處的小房間里，不讓別人打擾他的試驗(yàn)。他完全拋棄了家務(wù)，整夜整夜呆在院子里觀察星星的運(yùn)行。為了找到子午線的確定方法，差點(diǎn)兒中了暑。他完全掌握了儀器以后，就設(shè)想出了空間概念，今后，他不出自己的房間，就能在陌生的海洋上航行，考察荒無人煙的土地，并跟珍禽異獸打交道。可是不久，布恩蒂亞緊張的工作突然停輟，陷入神魂顛倒的狀態(tài)，好幾天總是喃喃自語。
⑦最終，在十二月里的午飯時(shí)分，他忽然一下子擺脫了所有的折磨。孩子們至死都記得，被長期熬夜和冥思苦想折磨得形銷骨立的父親，在桌首莊嚴(yán)入座，激動(dòng)而顫抖地向他們宣布自己的發(fā)現(xiàn)：“地球是圓的，像橙子。”
（1）文章第二段對(duì)全文情節(jié)開展有什么作用？請簡要說明。
（2）結(jié)合文章，簡要概括布恩迪亞的性格特征。
（3）作者在最后一段中描寫中寄寓了什么樣的情感？請簡要分析。
（4）請?zhí)骄啃≌f標(biāo)題“荒涼的孤獨(dú)”在文中的多層意蘊(yùn)。發(fā)布：2025/1/15 8:0:2組卷：5引用：1難度：0.3 -
2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
百年孤獨(dú)（節(jié)選）
加西亞?馬爾克斯 當(dāng)時(shí)，馬孔多是個(gè)二十戶人家的村莊，一座座土房都蓋在河岸上，河水清澈，沿著遍布石頭的河床流去，河里的石頭光滑、潔白，活像史前的巨蛋。
每年三月，衣衫襤褸的吉卜賽人都要在村邊搭起帳篷，在笛鼓的喧囂聲中，向馬孔多的居民介紹科學(xué)家的最新發(fā)明。一個(gè)身材高大的吉卜賽人——梅爾基亞德斯，滿臉絡(luò)腮胡子，手指瘦得像鳥的爪子，拿著兩大塊磁鐵，從一座農(nóng)舍走到另一座農(nóng)舍，大家都驚異地看見，鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、鐵爐都從原地倒下，木板上的釘子和螺絲嘎吱嘎吱地拼命想掙脫出來，亂七八糟地跟在魔鐵后面。何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞狂熱的想象力經(jīng)常超過大自然的創(chuàng)造力，他認(rèn)為這種暫時(shí)無用的科學(xué)發(fā)明可以用來開采地下的金子。他用自己的一匹騾子和兩只山羊換下了兩塊磁鐵。這些家畜是他的妻子打算用來振興破敗的家業(yè)的，她試圖阻止他，但是枉費(fèi)工夫。在好幾個(gè)月里，何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞帶著兩塊磁鐵，勘察了周圍整個(gè)地區(qū)的一寸寸土地，甚至河床。他掘出的唯一的東西，是十五世紀(jì)的一件鎧甲。
三月間，吉卜賽人又帶來一架望遠(yuǎn)鏡和一只放大鏡。磁鐵的試驗(yàn)失敗之后，何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞不甘心，馬上又產(chǎn)生了將放大鏡作為作戰(zhàn)武器的念頭。他用兩塊磁鐵和三枚殖民地時(shí)期的金幣交換放大鏡。烏爾蘇拉傷心地流了淚。那盒金幣由她父親一生節(jié)衣縮食積攢下來。何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞無心撫慰妻子，他冒著生命危險(xiǎn)，一頭扎進(jìn)了作戰(zhàn)試驗(yàn)。他將陽光的焦點(diǎn)射到自己身上，因此受到灼傷，傷處潰爛，很久都沒痊愈。他甚至編寫了一份使用這種武器的《指南》，連同許多試驗(yàn)說明和幾幅圖解，請一個(gè)信使送給政府。他等待答復(fù)等了幾年。最后等得厭煩了，他就為這新的失敗埋怨梅爾基亞德斯，于是吉卜賽人歸還了金幣，換回了放大鏡，并且給了何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞幾幅葡萄牙航海圖和各種航海儀器。梅爾基亞德斯親手記下了修道士赫爾曼作的簡要說明，把記錄留給何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞，讓他知道如何使用觀象儀、羅盤和六分儀。在雨季的漫長月份里，何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞把自己關(guān)在宅子深處的小房間里，不讓別人打擾他的試驗(yàn)。他完全拋棄了家務(wù)，整夜整夜呆在院子里觀察星星的運(yùn)行……最后，他洋洋得意地向孩子宣布自己的發(fā)現(xiàn)：“地球是圓的，像橙子?！?br /> 吉卜賽人回來的時(shí)候，烏爾蘇拉唆使全村的人反對(duì)他們，可是好奇戰(zhàn)勝了恐懼，因?yàn)榧焚惾苏f是要展出納希安茲人最奇特的發(fā)明。大家都到吉卜賽人的帳篷去，花一分錢，就可看到返老還童的梅爾基亞德斯——身體康健，沒有皺紋，滿口漂亮的新牙……何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞覺得這一切既簡單又奇妙，第二天他不再按時(shí)進(jìn)餐，從早到晚在屋子里踱來踱去?！笆澜缟险诎l(fā)生不可思議的事，”他向?yàn)鯛柼K拉嘮叨，“咱們旁邊，就在河流對(duì)岸，已有許多各式各樣神奇的機(jī)器，可咱們?nèi)栽谶@兒像蠢驢一樣過日子?！?br /> 他讓那些跟他一起建立馬孔多村的人帶上鐵鍬、鋤頭和狩獵武器，并把自己的定向儀具和地圖放進(jìn)背囊，就去從事魯莽的冒險(xiǎn)了?！?br /> 探險(xiǎn)回來以后，何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞繪了一幅地圖。由于這張主觀想出的地圖，人們很長一段時(shí)間都以為馬孔多是在一個(gè)半島上面。他是惱怒地畫出這張地圖的，故意夸大跟外界往來的困難，仿佛想懲罰自己輕率地選擇了這個(gè)建村的地點(diǎn)?！霸蹅冊僖踩ゲ涣巳魏蔚胤嚼?，”他向?yàn)鯛柼K拉叫苦，“咱們會(huì)在這兒活活地爛掉，享受不到科學(xué)的好處了?！彼麤Q定把馬孔多遷到更合適的地方去。
村里的男人已經(jīng)開始準(zhǔn)備搬家，烏爾蘇拉卻像螞蟻一樣悄悄地活動(dòng)，唆使村中的婦女反對(duì)男人的輕舉妄動(dòng)。何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞說不清楚，不知什么時(shí)候，由于什么對(duì)立的力量，他的計(jì)劃遭到一大堆借口和托詞的阻撓，終于變成沒有結(jié)果的幻想。有一天早晨他難過地對(duì)烏爾蘇拉說：“既然誰也不想走，咱們就單獨(dú)走吧?！?br />“不，咱們不走，”她說，“因?yàn)樵蹅冊谶@兒生了個(gè)兒子?！?br />“可是，咱們還沒有一個(gè)人死在這兒，”何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞反駁說，“一個(gè)人如果沒有親屬埋在這兒，他就不是這個(gè)地方的人?！?br /> 烏爾蘇拉溫和而堅(jiān)決地說：“為了咱們留在這兒，如果要我死，我就死?！?br /> 何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞試圖用自己的幻想迷住她，答應(yīng)帶她去看一個(gè)美妙的世界：那兒，只要在地里噴上神奇的藥水，植物就會(huì)按照人的愿望長出果實(shí)：那兒，可以賤價(jià)買到各種治病的藥物。
“不要成天想入非非，最好關(guān)心關(guān)心孩子吧。”她回答，“他們像小狗兒似的被扔在一邊，沒有人管。”
何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞望了望窗外，看見兩個(gè)赤足的孩子正在烈日炎炎的菜園里。他覺得，他們僅在這一瞬間才開始存在。他全神貫注地望著兩個(gè)孩子，終于望得兩眼濕潤，他無可奈何地發(fā)出一聲深沉的嘆息。
“好啦，”他說，“叫他們來幫我搬出箱子里的東西吧?！?br />（有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．小說注重從日常敘事中展現(xiàn)大時(shí)代。梅爾基亞德斯給何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞帶來的葡萄牙航海圖、觀象儀、羅盤和六分儀等東西透露出人類發(fā)展的時(shí)代感。
B．對(duì)封閉的馬孔多村來說，吉卜賽人帶來了外面世界新奇的東西，讓何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞認(rèn)識(shí)到馬孔多的閉塞，這成為他探索新事物的契機(jī)。
C．與何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞相比，烏爾蘇拉封閉、保守、節(jié)儉、務(wù)實(shí)，在何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞熱衷于幻想并為之奮斗時(shí)，是她看守著他們的家，養(yǎng)育著孩子們。
D．何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞與吉卜賽人之間的矛盾構(gòu)成了選文的主要內(nèi)容，這個(gè)矛盾推動(dòng)著故事的發(fā)展，同時(shí)又突出了人物形象。
（2）何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞是個(gè)什么樣的人？請結(jié)合文本內(nèi)容概括分析。
（3）《百年孤獨(dú)》是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的代表作。請聯(lián)系本文，談?wù)剬?duì)“魔幻”的理解，并分析其與“現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系。發(fā)布：2025/1/15 8:0:2組卷：17引用：3難度：0.6 -
3．閱讀下面的文字，完成問題。
百年孤獨(dú)（節(jié)選）
加西亞?馬爾克斯 許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。那時(shí)的馬孔多是一個(gè)有二十戶人家的村落，用泥巴和蘆葦蓋的房屋就排列在一條河邊。清澈的河水急急地流過，河心那些光滑、潔白的巨石，宛若史前動(dòng)物留下的巨大的蛋。這塊天地如此之新，許多東西尚未命名，提起它們時(shí)還須用手指指點(diǎn)點(diǎn)。每年到了三月光景，有一家衣衫襤褸的吉卜賽人到村子附近來搭帳篷。他們吹笛擊鼓，吵吵嚷嚷地向人們介紹最新的發(fā)明創(chuàng)造。最初他們帶來了磁鐵。一個(gè)胖乎乎的、留著拉碴胡子、長著一雙雀爪般的手的吉卜賽人，自稱叫梅爾基亞德斯，他把那玩意兒說成是馬其頓的煉金術(shù)士們創(chuàng)造的第八奇跡，并當(dāng)眾作了一次驚人的表演。他拽著兩塊鐵錠挨家串戶地走著，大伙兒驚異地看到鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、小鐵爐紛紛從原地落下，木板因鐵釘和螺釘沒命地掙脫出來而嘎嘎作響，甚至連那些遺失很久的東西，居然也從人們尋找多遍的地方鉆了出來，成群結(jié)隊(duì)地跟在梅爾基亞德斯那兩塊魔鐵后面亂滾?！叭魏螙|西都有生命”，吉卜賽人聲音嘶啞地喊道。
翌年三月，吉卜賽人又來了。他們這次帶來了一架望遠(yuǎn)鏡和一具放大鏡，有鼓面那么大。他們公開展出，說這是阿姆斯特丹的猶太人的最新發(fā)明。他們讓一位吉卜賽女子坐在村子一頭，把望遠(yuǎn)鏡架在帳篷門口。人們只要花五個(gè)里亞爾（舊時(shí)西班牙和拉丁美洲通用的貨幣），然后把腦袋湊到望遠(yuǎn)鏡后面，就可以看到那吉卜賽女郎，仿佛伸手可及。“科學(xué)把距離縮短了，”梅爾基亞德斯吹噓說，“要不了多久，人們不用離開家門，就能看到世界上任何地方發(fā)生的事情?！币粋€(gè)炎熱的中午，吉卜賽人又用那塊巨型放大鏡做了一次驚人的表演：他在街心放了一堆干草，借助陽光的聚焦把草堆點(diǎn)燃了。何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞雖然對(duì)磁鐵試驗(yàn)的失敗尚難以自慰，但這時(shí)，卻又想出一個(gè)點(diǎn)子：利用這項(xiàng)發(fā)明制造作戰(zhàn)武器。梅爾基亞德斯又一次勸阻他，但最后還是收下了兩塊磁鐵和三塊殖民地時(shí)期的金幣，把放大鏡換給了他。烏爾蘇拉傷心地哭了。那三塊金幣是她父親勞累一生積攢下來的一盒金幣的一部分，她一直把錢盒埋在床下，想等個(gè)良機(jī)作本錢用。何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞根本沒想安慰她。他以科學(xué)家的獻(xiàn)身精神，甚至不惜冒生命的危險(xiǎn)，一心撲到武器試驗(yàn)上去了。為了證實(shí)放大鏡在敵軍身上的威力，他竟親自置身于太陽光的焦點(diǎn)之下，結(jié)果多處灼傷，經(jīng)久方愈。
何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞在長達(dá)數(shù)月的雨季中閉門不出，躲在住宅后面的一間屋子里，免得別人打擾他的試驗(yàn)。他完全拋開家務(wù)，整夜整夜地觀測星辰的移動(dòng)。為了獲得測定正午點(diǎn)的正確方法，他差一點(diǎn)中了暑。當(dāng)他能熟練地操作儀器時(shí)，他對(duì)空間有了認(rèn)識(shí)。這使他足不出戶就能泛舟神秘之海，漫游荒漠之地，還能跟顯貴要人交往。正是在那時(shí)，他養(yǎng)成了自言自語的習(xí)慣，獨(dú)自在家中晃悠，對(duì)誰也不理睬。與此同時(shí)，烏爾蘇拉和孩子們卻在菜園里胼手胝足地管理著香蕉、海芋、絲蘭、山藥、南瓜和茄子。不久，也沒有任何預(yù)兆，他突然中斷所迷戀的工作，變得神志顛倒起來。連續(xù)幾天他像著了魔似的，低聲咕叨著一連串驚人的猜測，連他自己也不敢相信自己的想法。直到十二月的某個(gè)星期三午餐的時(shí)候，他才一下子卸脫了那折磨他的包袱。孩子們也許終生難忘父親那天坐在飯桌上時(shí)那副威嚴(yán)神態(tài)。長期的熬夜和過度的思索搞垮了他的身體，他發(fā)著高燒，抖抖索索地向他們透露了自己的發(fā)現(xiàn)：“地球是圓的，像一個(gè)橘子一樣?！?br />（有刪改）（1）下列對(duì)小說的相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.吉普賽人在小說中是作為外來科學(xué)與文明的使者出現(xiàn)的。
B.梅爾基亞德斯每一次帶來的新鮮玩意兒都深深吸引著處于原始停滯狀態(tài)的馬孔多人。
C.烏爾蘇拉只關(guān)心金幣和菜園里的工作，她是外來文明與科學(xué)的反對(duì)者。
D.布恩迪亞代表著馬孔多人對(duì)科學(xué)與文明的向往，代表著一種積極進(jìn)取的精神。
（2）下列對(duì)小說的藝術(shù)手法的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.小說的開頭，是作家獨(dú)創(chuàng)的從回憶過去的角度展望未來的新穎的倒敘手法。
B.小說寫吉卜賽人的到來，外部文明的侵入是現(xiàn)實(shí)的，但又充滿魔幻的色彩。
C.梅爾基亞德斯拽著兩塊鐵錠走著時(shí)出現(xiàn)的場景展現(xiàn)出一幅幅真真假假、虛實(shí)交錯(cuò)的畫面。
D.小說表現(xiàn)出的魔幻現(xiàn)實(shí)主義是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，但這并不妨礙它采取極端夸張的手法。
（3）文中畫線句“一心撲到武器試驗(yàn)上去了”中“撲”字如果換成“用”字，表達(dá)效果有什么不同？
（4）請以平實(shí)的語言表述下面兩則材料的含意，不超過30個(gè)字。
許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。
（馬爾克斯《百年孤獨(dú)》） 曾叱咤風(fēng)云的李斯在被腰斬前，對(duì)其子慨嘆：“吾欲與若復(fù)牽黃犬，俱出上蔡?hào)|門逐狡兔，豈可得乎？”發(fā)布：2025/1/15 8:0:2組卷：6引用：1難度：0.5
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