閱讀短文《迷人的夏夜》，完成題。
迷人的夏夜??你可知道，夏天的夜晚有多么迷人？
??快看螢火蟲吧！那閃閃爍爍的火花，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇……在田野，在路旁，在河邊……翩翩起舞，莫不是天際中的星星撒落到人間？田野上，小路旁，小河邊……呵！都是它們的舞臺(tái)，它們?cè)诒M情地舞啊、舞啊……
??一陣晚風(fēng)吹過，是海潮在低吟，還是松濤在呼喚？原來那是千萬株大葉楊，看見了螢火蟲在它身邊翩翩起舞，那舞姿分外輕柔動(dòng)人。于是它們發(fā)出了歡樂的笑聲：“嘩——嘩——”
??再仔細(xì)地一聽，原來是稻田里開起了演唱會(huì)：青蛙在水稻田里縱情地歌唱，小蟲兒在玉米地呼喚伙伴，蚯蚓鉆在地底下說悄悄話。還有那草叢中的蛐蛐，像是在唱歌，又像是在彈琴。歌聲啊陣陣，琴聲啊悠悠，莫不是媽媽在把它呼喚……
??又一陣晚風(fēng)吹過，讓我從美麗的幻境中回到現(xiàn)實(shí)，太晚啦，該回去睡覺啦。
??哦，美麗的夏夜！如果不是清涼的晚風(fēng)和濕潤(rùn)的夜露提醒了我，我將會(huì)陪伴你到黎明。
（1）從文中找出下列詞語的近義詞。
呼叫 呼喚呼喚
涼爽 清涼清涼
陪同 陪伴陪伴
（2）第2自然段中有兩個(gè)優(yōu)美生動(dòng)的四字詞語，其中“閃閃爍爍閃閃爍爍”寫出了螢火蟲發(fā)光的特點(diǎn)，“翩翩起舞翩翩起舞”寫出了螢火蟲飛行輕盈的特點(diǎn)。
（3）文中兩次寫到“一陣晚風(fēng)吹過”，下面描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 BB
A.第一次指的是晚風(fēng)吹過的聲音引起我的想象。
B.第一次指的是晚風(fēng)吹過來引起海浪和松林涌動(dòng)。
C.第二次指的是晚風(fēng)吹到我身上讓我從想象中回到現(xiàn)實(shí)。
（4）文中最后一句“我將會(huì)陪伴你到黎明”中的“你”指的是 AA
A.夏夜
B.晚風(fēng)
C.夜露
（5）“你可知道，夏天的夜晚有多么迷人？”是這篇短文的開頭，請(qǐng)你用上這樣的開頭寫一段話，向別人介紹一種事物。
??你可知道，傘的樣式是何其多啊？傘是人們生活中一種很常用的物品，用來給人們遮風(fēng)擋雨。傘的樣式有很多，比如太陽傘，折疊傘，自動(dòng)傘等等，而它的顏色更是不計(jì)其數(shù)，五彩繽紛。傘的樣式是何其多?。總闶侨藗兩钪幸环N很常用的物品，用來給人們遮風(fēng)擋雨。傘的樣式有很多，比如太陽傘，折疊傘，自動(dòng)傘等等，而它的顏色更是不計(jì)其數(shù)，五彩繽紛。
（6）你喜歡夏天的夜晚嗎？請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容說明你的理由。
喜歡。因?yàn)樽髡吖P下的夏夜是那么迷人，螢火蟲閃爍，翩翩起舞……稻田里開起了演唱會(huì)：各種動(dòng)物大秀絕技……喜歡。因?yàn)樽髡吖P下的夏夜是那么迷人，螢火蟲閃爍，翩翩起舞……稻田里開起了演唱會(huì)：各種動(dòng)物大秀絕技……
【答案】呼喚；清涼；陪伴；閃閃爍爍；翩翩起舞；B；A；傘的樣式是何其多啊？傘是人們生活中一種很常用的物品，用來給人們遮風(fēng)擋雨。傘的樣式有很多，比如太陽傘，折疊傘，自動(dòng)傘等等，而它的顏色更是不計(jì)其數(shù)，五彩繽紛。；喜歡。因?yàn)樽髡吖P下的夏夜是那么迷人，螢火蟲閃爍，翩翩起舞……稻田里開起了演唱會(huì)：各種動(dòng)物大秀絕技……
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/23 8:0:8組卷：2引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：35引用：3難度：0.5
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