課外閱讀我能行。
石灰吟
[明]于謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
（1）解釋下列詞語。
| 吟： 古代詩歌的一種形式。 古代詩歌的一種形式。 |
等閑： 平常。 平常。 |
渾： 全。 全。 |
清白： 石灰潔白的本色，詩中比喻高尚的情操。 石灰潔白的本色，詩中比喻高尚的情操。 |
若等閑、渾不怕、要留清白在人間。
若等閑、渾不怕、要留清白在人間。
（3）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！边@兩句詩表達了詩人怎樣的人生追求？
要以石灰為榜樣，能經(jīng)得起任何嚴酷的考驗，不怕千難萬苦，做一個無比堅強、清白正直的人。
要以石灰為榜樣，能經(jīng)得起任何嚴酷的考驗，不怕千難萬苦，做一個無比堅強、清白正直的人。
（4）課外閱讀托物言志的古詩，并摘抄一首。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
【考點】其它類別詩歌．
【答案】古代詩歌的一種形式。；平常。；全。；石灰潔白的本色，詩中比喻高尚的情操。；若等閑、渾不怕、要留清白在人間。；要以石灰為榜樣，能經(jīng)得起任何嚴酷的考驗，不怕千難萬苦，做一個無比堅強、清白正直的人。；咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：28引用：1難度：0.6
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1．我愛閱讀。
春的消息
金波
風，搖綠了樹的枝條，
水，漂白了鴨的羽毛，
盼望了整整一個冬天，
你看，春天已經(jīng)來到！
讓我們換上春裝，
像小鳥換上新的羽毛，
飛過樹林，飛上山岡，
到處有春天的歡笑。
看到第一只蝴蝶飛，
它牽引著我的雙腳；
我高興地捉住它，
又愛憐地把它放掉。
看到第一朵雛（chú）菊開放，
我會禁不住欣喜地雀躍，
小花朵，你還認得我嗎？
你看我又長高了多少！
來到去年葉落的枝頭，
等待它吐出新的綠苞（bāo）；
再去喚醒沉睡的溪流，
聽它唱歌，和它一起奔跑。
跑累了，我就躺在田野上，
頭頂有明麗的太陽照耀。
是誰搔癢了我的面頰？
啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……（1）短文共有節(jié)，表達了作者對、對的喜愛之情。
（2）第1節(jié)仿佛是一個特寫鏡頭：、、、構(gòu)成了一幅春意盎然的圖畫，春天的美好躍然紙上。
（3）第2節(jié)主要運用了的修辭手法，作者把比喻成了，換上春裝，飛過樹林，飛過山岡。
（4）第3節(jié)給我們描繪了一幅戲春圖：從“”一詞，能體會到作者發(fā)現(xiàn)第一只蝴蝶時被深深吸引?！?!--BA-->”和””這兩個詞，能讓我們感受到作者怕傷害小蝴蝶的心思。發(fā)布：2025/1/11 6:0:1組卷：31引用：4難度：0.8 -
2．課外閱讀。
大自然的語言
戴巴棣
別以為人才說話，
大自然也有語言。
這語言到處都有，
睜開眼就能看見。
你看那天上的白云，
這就是大自然的語言：
白云飄得高高，
明天準是個晴天。
你看那地上的螞蟻，
這也是大自然的語言：
螞蟻忙著搬家，
出門要帶雨傘。
蝌蚪在水中游泳，
不就像黑色的“逗點”？
大自然在水面上寫著：
春天來到人間。
大雁在編隊南飛，
不就像“省略號”一串？
大自然在藍天上寫著：
秋天就在眼前。
大樹如果被砍倒，
你會把年輪發(fā)現(xiàn)——
一年只長一圈，
這是大自然的語言。
你如果釣到大魚，
魚鱗上也有圓圈——
一圈就是一歲，
這又是大自然的語言。
大自然把“三葉蟲”化石，
嵌在喜馬拉雅山巔。
這是在告訴人們：
那兒曾是汪洋一片。
大自然的語言啊，
真是妙不可言。
不愛學習的人看不懂，
只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)。
（1）詩歌共有個小節(jié)，寫了種大自然的語言。
（2）詩歌中的“逗點”和“省略號”分別指和。
（3）讀詩歌，想一想：
①我們怎么才能知道一條大魚幾歲了？
②如果你出了家門，看到螞蟻們正忙著搬家，你會怎么做？為什么？
（4）“大自然把‘三葉蟲’化石，嵌在喜馬拉雅山巔。這是在告訴人們：那兒曾是汪洋一片?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？
（5）我們怎么做，才能看懂大自然的語言？發(fā)布：2025/1/11 6:0:1組卷：24引用：2難度：0.4 -
3．我愛閱讀。
小樹謠
小樹
在春風里搖，
綠了嫩芽，
綠了樹梢。
小樹
在春風里搖，
紅了花蕊，
紅了樹梢。
它召喚來
唱歌的小鳥，
對它說：
“等我長成大樹，
狂風來了
也吹不倒。
你就在
我的枝葉間
筑溫暖的巢?！?/bdo>（1）“它召喚來愛唱歌的小鳥，對它說”，第一個“它”指的是，第二個“它”指的是。
（2）小樹對小鳥說了什么？用“ ”在文中畫出來。
（3）小鳥聽了小樹的話，會說什么呢？發(fā)布：2025/1/11 8:0:9組卷：9引用：2難度：0.5
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