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課外閱讀。國家大劇院      ①國家大劇院外觀像一個倒扣的半邊蛋殼,殼體表面由2萬多塊鈦金屬板和1200多塊超白透明玻璃組成,營造出舞臺帷幕徐徐拉開的視覺效果。每當夜幕降臨,殼體表面上星星點點、錯落有致的“蘑菇燈”,如同撲朔迷離的點點繁星,與遠處的夜空遙相呼應,使大劇院呈現(xiàn)出一種含蓄而別致的韻味與美感。
      ②從緊鄰長安街的北入口步入大劇院,進門后,便是長達80米的水下廊道。廊道頂部全部采用玻璃天花板,上方的湖水波光粼粼,層層漣漪可以投影在地板和墻壁上,與墻上疏密有致的氣泡形裝飾相映成趣,讓身在其中的人們仿佛徜徉在一個亦真亦幻的“未來水世界”。
      ③過了水下廊道,就走進了橄欖廳。橄欖廳因其空間形狀酷似一顆橄欖而得名。兩扇大門凝重典雅,其上各有180個橢圓形凸起,既是中國古老門釘的變形演化,又是現(xiàn)代設計的點綴藝術。
      ④再往內走,就到了目前堪稱全球劇場之最的開闊空間--公共大廳。大廳擁有國內跨度最大的穹頂,可以將整個北京工人體育館籠罩其中。穹頂由名貴稀有的巴西紅木拼裝而成,明朗大氣的深紅色調暗含中國傳統(tǒng)審美意趣。
      ⑤穿過大廳,終于看到了國家大劇院的主建筑--歌劇院、音樂廳和戲劇場,三者功能不同,主色調和建筑風格也不盡相同。
      ⑥歌劇院古樸的銅門向兩側緩緩打開,一道“竹簾”從三層樓的高處垂直而下,隱隱透出淡黃色。近看,“竹簾”竟是極細的金屬管編成的,時隱時現(xiàn)的黃色其實是緯線的顏色。這給歌劇院披上了一層朦朧而神秘的面紗。
      ⑦音樂廳的銀灰色調從廳的外墻一直延續(xù)到室內,燈光打在沙丘般凹凸起伏的墻面上,光影交錯,墻體的柔和感與天花板的壯麗雕塑感形成強烈對比,使音樂廳顯得清新而高雅。
      ⑧上演京劇和話劇的戲劇場雖然不算大,但場內墻壁上的紫色、暗紅、橘色、黃色的豎條紋規(guī)則相見,使戲劇場顯示出沉靜中見跳躍的美感。出人意料的是,這些壁紙竟是由浙江絲綢經過防火處理后織成的。
      ⑨信步國家大劇院,你會看到處處都是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結合,處處都洋溢著科技與藝術的濃郁氣息。在不知不覺間,你的情緒就會被帶向另一個故事場景……
(1)從全文看,作者是按照由                          順序來介紹國家大劇院的。
C
C

A.內、外、空間
B.前、后、空間
C.外、內、空間
D.后、前、空間
(2)從文中提取相關短語,概括“水下廊道”“歌劇院”“音樂廳”“戲劇場”各自的主要建筑風格,正確的是
C
C

A.“水下廊道”的主要建筑風格是:凝重典雅。
B.“歌劇院”的主要建筑風格是:時隱時現(xiàn)。
C.“音樂廳”的主要建筑風格是:清新而高雅。
D.“戲劇場”的主要建筑風格是:條紋規(guī)則相見。
(3)文章首段劃橫線的句子采用了什么說明方法?有什么表達效果。
B
B

A.作比較,通過比較國家大劇院殼體和“蘑菇燈”的樣子,使大劇院呈現(xiàn)出一種含蓄而別致的韻味與美感的特點。
B.打比方,生動形象地說明國家大劇院殼體表面的“蘑菇燈”像撲朔迷離的點點繁星,使大劇院呈現(xiàn)出一種含蓄而別致的韻味與美感的特點。
C.舉例子,通過舉“蘑菇燈”的例子,讓我們感受到大劇院呈現(xiàn)出一種含蓄而別致的韻味與美感的特點。
D.引用,引用“蘑菇燈”這一有趣的說法,讓我們感受到大劇院呈現(xiàn)出一種含蓄而別致的韻味與美感的特點。
(4)下列哪一項不屬于本文對國家大劇院的介紹?
D
D

A.國家大劇院的外觀呈現(xiàn)出一種含蓄而別致的韻味與美感。
B.國家大劇院的地理位置。
C.國家大劇院的主建筑及其風格。
D.國家大劇院的歷史意義和重要地位。
(5)文章說明了國家大劇院具有怎樣的特點?
C
C

A.國家大劇院主色調和建筑風格也不盡相同。
B.國家大劇院呈現(xiàn)出一種含蓄而別致的韻味與美感。
C.國家大劇院處處都是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結合,處處都洋溢著科技與藝術的濃郁氣息。
D.國家大劇院有堪稱全球劇場之最的開闊空間--公共大廳。

【考點】記敘文
【答案】C;C;B;D;C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   jiā)
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15難度:0.3
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