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2011-2012學(xué)年江西省萍鄉(xiāng)市萍鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)(下)化學(xué)暑假作業(yè)(第1、2單元)>
試題詳情
如圖1是實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用)。
(1)實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時(shí),其發(fā)生裝置必須選用上面儀器中的①③④①③④(填序號(hào)),還缺少的儀器是帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管 反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解分解反應(yīng)。
(2)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因可能是試管口沒有放棉花團(tuán)試管口沒有放棉花團(tuán);
(3)某同學(xué)用排水法收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,其原因可能是:
a沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集b集氣瓶裝水時(shí)有氣泡集氣瓶裝水時(shí)有氣泡
(4)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),試管炸裂了,其原因可能是:
a試管口向上傾斜了試管口向上傾斜了b用焰心加熱了用焰心加熱了
(5)實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖2裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣。
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫二氧化錳加熱水+氧氣過氧化氫二氧化錳加熱水+氧氣?;痉磻?yīng)類型分解分解該裝置的優(yōu)點(diǎn)是不需要加熱,節(jié)約能源不需要加熱,節(jié)約能源。
加熱
加熱
二氧化錳
加熱
二氧化錳
加熱
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;氧氣的化學(xué)性質(zhì).
【答案】①③④;帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解;試管口沒有放棉花團(tuán);沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集;集氣瓶裝水時(shí)有氣泡;試管口向上傾斜了;用焰心加熱了;過氧化氫水+氧氣;分解;不需要加熱,節(jié)約能源
加熱
二氧化錳
加熱
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:2難度:0.3
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1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,請(qǐng)結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式
(2)用裝置B制得的氫氣中混有少量的水蒸氣,欲收集一瓶干燥的氫氣,裝置導(dǎo)管接口正確的連接順序?yàn)閎接發(fā)布:2024/12/25 13:30:1組卷:68引用:6難度:0.8 -
2.右圖是實(shí)驗(yàn)制取氣體的常用裝置.
(1)圖中A裝置常用于制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(2)若用B裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,則裝置內(nèi)放入的藥品是
(3)可采用B裝置(氣體由a口進(jìn)入)收集的一種氣體的名稱為發(fā)布:2024/12/25 14:30:2組卷:132引用:2難度:0.5 -
3.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到如圖所示裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題
(1)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置
(2)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣,若瓶中充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從發(fā)布:2024/12/25 15:0:2組卷:9引用:2難度:0.5
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