高溫下，氧化銅與碳、氫氣、一氧化碳分別都能發(fā)生反應(yīng)，這三個反應(yīng)的相同點是（ ?。?/h1>
【考點】氫氣還原氧化銅實驗；反應(yīng)類型的判定．
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/26 8:0:9組卷：20引用：3難度：0.6
相似題
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1．如圖是用于干燥純凈的氫氣還原氧化銅來測定銅的相對原子質(zhì)量的實驗裝置。
（1）指出圖中的一個錯誤。
（2）實驗中進行如下操作：①加熱 ②通入氫氣 ③停止通氫氣 ④停止加熱，則正確的操作順序應(yīng)該是（填序號）。
（3）實驗中可觀察到的現(xiàn)象是。
（4）若實驗數(shù)據(jù)如下：氧化銅質(zhì)量：Ag；生成銅的質(zhì)量：Bg.已知氧的相對原子質(zhì)量為16，則銅的相對原子質(zhì)量可表示為，反應(yīng)中生成水的質(zhì)量可表示為。
（5）若實驗中氧化銅還沒有充分反應(yīng)就停止加熱，則銅的相對原子質(zhì)量（填偏大、偏小、不變）發(fā)布：2024/11/24 8:0:2組卷：67引用：2難度：0.3 -
2．我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅，在化學(xué)實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），又可用改進的微型實驗裝置（見圖乙）?；瘜W(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動。
（1）寫出木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式，其中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是。
（2）判斷木炭與氧化銅已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是。
（3）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是（寫出一條即可）。
（4）用甲裝置進行實驗，完畢后先停止加熱，可能引起的后果是。發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：66引用：3難度：0.5 -
3．某同學(xué)在做氫氣還原氧化銅的實驗時，試管破裂了．請舉出三個可能導(dǎo)致試管破裂的原因：
（1）；
（2）；
（3）．發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：20引用：1難度：0.5
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