草莓因色、香、味俱佳，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，含豐富維生素C，有幫助消化的功效，所以被人們譽(yù)為“水果皇后”，濰坊周邊成功建成多個(gè)草莓生產(chǎn)基地，開展休閑采摘，帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有效地促進(jìn)了農(nóng)民收入。請(qǐng)如圖回答下列問(wèn)題：
（1）為了探究草莓的生理作用，甲組同學(xué)在溫室大棚內(nèi)設(shè)計(jì)了圖一所示的實(shí)驗(yàn)實(shí)，驗(yàn)前先將草莓植株暗處理一晝夜的目的是 通過(guò)呼吸作用消耗葉片中原有的淀粉通過(guò)呼吸作用消耗葉片中原有的淀粉。然后如圖一裝置連接好，移至光照下，一段時(shí)間后，打開閥門②，發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是 澄清的石灰水變渾濁澄清的石灰水變渾濁，這主要是由于 植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。取下葉片A和B，脫色后依次進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作為 滴加碘液滴加碘液，發(fā)現(xiàn)變成藍(lán)色的葉片是 AA，說(shuō)明光合作用需要 光光。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)塑料袋的內(nèi)表面都出現(xiàn)了水珠，這主要是由于草莓植株進(jìn)行了 蒸騰作用蒸騰作用導(dǎo)致的。
（2）乙組同學(xué)為探究大棚內(nèi)草莓植株的光合作用和呼吸作用兩種生理活動(dòng)。繪制出夏季晴朗的一天大棚內(nèi)草莓植株光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖（如圖二）
①?gòu)膱D二可以看出，有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是 ff點(diǎn)（填字母）。
②圖二中c點(diǎn)之后Ⅰ強(qiáng)度明顯減弱，分析原因 12時(shí)左右溫度很高，為降低蒸騰作用，減少水分散失，氣孔大量關(guān)閉12時(shí)左右溫度很高，為降低蒸騰作用，減少水分散失，氣孔大量關(guān)閉。
③結(jié)合圖二，從增強(qiáng)草莓植株的生理過(guò)程Ⅰ角度，為大棚種植戶提一條提高草莓產(chǎn)量的合理化建議：增加光照強(qiáng)度增加光照強(qiáng)度。
④假如密閉的溫室中只有草莓一種綠色植物，在不通入二氧化碳的情況下，每天只在6：00～18：00接受日光照射。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上的圖中畫出該溫室夏季晴朗的一天24小時(shí)內(nèi)氧氣濃度的大致變化曲線（0：00～6：00的曲線已經(jīng)繪出）。
（3）草莓根系分布較淺，在種植過(guò)程中，注意不能澆水過(guò)勤或積水，否則會(huì)爛根死亡，原因是 草莓的根需要進(jìn)行呼吸作用草莓的根需要進(jìn)行呼吸作用。
【答案】通過(guò)呼吸作用消耗葉片中原有的淀粉；澄清的石灰水變渾濁；植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；滴加碘液；A；光；蒸騰作用；f；12時(shí)左右溫度很高，為降低蒸騰作用，減少水分散失，氣孔大量關(guān)閉；增加光照強(qiáng)度；草莓的根需要進(jìn)行呼吸作用
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：49引用：2難度：0.3
相似題
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1．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：124引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過(guò)暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明光合作用能制造出淀粉（有機(jī)物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過(guò)暗處理的銀邊長(zhǎng)春藤放在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí)，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說(shuō)明．
（4）同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來(lái)（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來(lái)，由此可見(jiàn)，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見(jiàn)下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈和的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場(chǎng)所，將載有水綿和需氧細(xì)菌（生存必需氧氣的細(xì)菌）的臨時(shí)裝片首先置于沒(méi)有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時(shí)裝片整個(gè)暴露于光下時(shí)，需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時(shí)，需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4