假期里，張華和爸爸、媽媽一起參加了一個家庭游戲活動，活動要求是：家庭成員中的任何兩名成員分別站在如圖所示的木板上，恰好能使木板水平平衡。若張華和爸爸的體重分別為35公斤和140斤，張華站在距離中央支點6米的左側(cè)，爸爸應(yīng)站在右側(cè)距離支點 33米處才能使木板水平平衡。
【考點】杠桿．
【答案】3
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/4/27 7:0:1組卷：5引用：2難度：0.6
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1．如圖杠桿尺左邊向下傾斜，為了使杠桿尺保持平衡，應(yīng)該對A、B螺母如何調(diào)節(jié)（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/4/28 2:0:5組卷：2引用：1難度：0.8 -
2．如圖是我們家庭中常見的垃圾桶結(jié)構(gòu)示意圖，用腳在F處往下踩，垃圾桶的蓋子會打開。請同學(xué)們仔細(xì)看圖，認(rèn)真分析思考。
①杠桿DEF是杠桿，判斷依據(jù)是用力點到支點距離阻力點到支點距離。杠桿ABC是杠桿，判斷依據(jù)是用力點到支點距離阻力點到支點距離。
②杠桿DEF和下面杠桿類工具中的最相似。
A.火鉗
B.鑷子
C.開瓶器
D.手前臂發(fā)布：2025/4/28 2:30:2組卷：5引用：1難度：0.5 -
3．洋洋學(xué)習(xí)了《工具與技術(shù)》這一單元后，明白了許多科學(xué)道理，現(xiàn)在他想來考考你。
（1）以下工具主要應(yīng)用了哪些科學(xué)原理？并標(biāo)出杠桿中的用力點、支點、阻力點，輪軸中的輪和軸。
（2）為了弄清楚斜面的作用，楊洋設(shè)計了實驗，選取了30cm、40cm和50cm的木板搭建了相同高度的斜面進(jìn)行了實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄在了表中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，請你分析下列的問題。
①從上述實驗數(shù)據(jù)中你認(rèn)為A斜面木板長直接提升 A斜面 B斜面 C斜面 物體一 4.8N 3.2N 1.7N 2.5N 物體二 9.8N 6.9N 3.4N 4.7N 物體三 2.2N 2.6N 0.7N 1.1N ，B木板長，C木板長。
②上述數(shù)據(jù)中有一個數(shù)據(jù)是有問題的，它是，應(yīng)該在N范圍內(nèi)是合理的。
③此實驗方法為實驗。
④從實驗數(shù)據(jù)中我們可以看出。
⑤實驗中如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有問題，比較科學(xué)的做法是。
A.直接修改數(shù)據(jù)
B.向同學(xué)要數(shù)據(jù)
C.分析原因，重新實驗獲得新數(shù)據(jù)
⑥生活中，我知道運用了斜面原理的例子還有許多，如高速公路立交橋的引道、、、等。
（3）洋洋來買西瓜，他挑了一個小的給老漢稱。老漢使用的桿秤如圖所示。當(dāng)放上西瓜，老漢用手提在B處時，秤砣在圖中的位置。如果秤盤處作為阻力點。
①這時桿秤相當(dāng)于是一個（填杠桿類型），理由是。
②如果小明挑了一個更大的西瓜，用同樣方法再稱量時秤砣應(yīng)該向移動。
③若小明挑選的西瓜過大，此方法無法稱出重量時，老漢可以怎么做？。（注：只有一個秤砣）發(fā)布：2025/4/28 2:30:2組卷：16引用：1難度：0.5
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