試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀文學類文本。
綠毛龜
[新加坡]尤今
??丈夫到江蘇無錫開會,回家時,夜已深沉。一進門,他就以一種異乎尋常的興奮從手提袋里取出一個用多孔紗布輕輕裹著的東西遞給我。
??那東西,長達5寸,寬約3寸,不重。打開來,一圈綠影閃入眼中,仔細一看,竟是一大團柔軟的綠毛。正疑惑間,突然看到一個圓圓的頭顱從綠色里伸了出來,兩只小如綠豆的眼睛,只怯生生地看了我一眼,整個頭顱便又快如閃電地縮進硬殼里面了。
??喲,是一只可愛的綠毛龜!我對這只千里迢迢從無錫“飛”入我家的綠毛龜一見鐘情。從此,它成了我們一家大小的寵物。
??我用一個巨型的玻璃缸為它布置了一個美麗的家,當它恬適自在地游來游去時,碧綠如翡翠的長毛好似被微風吹拂著的頭發(fā),在清澈透亮的水里飄散著,那姿態(tài),有說不出的高雅。
??女兒給它取了個名字,喚它“寶龜”。
??綠毛龜喜歡吃魚,也吃蝦。它食量不大,但食態(tài)可掬。把魚肉或蝦肉丟進缸里,它先用嘴銜著,然后,雙手齊來,捧著那肉,一口一口,咬、嚼、吞,津津有味地吃著。那樣子,好似在品嘗千年難得一嘗的佳肴。
??綠毛龜最大的魅力在于它具有靈性。
??初到我家時,也許是怕生和想家的緣故,它總是把頭縮在硬殼里,沉入水底,似是一團沒有生命的毛狀物??此菢幼?,我心里也難受,很想把它放了??墒?,它的家在千里之外,我是心有余而力不足呵!
??慢慢地,它想開了,也適應了,原本活潑的本性,便漸漸地暴露了。
??知道自己美,它常常自信而近乎賣弄地在水里游來游去,深綠的毛發(fā),把整缸的水都染成了綠色。
??8歲的女兒,愛它如珠如寶。上學時,絕不忘與它道別;放學回家,又去向它打招呼;平時有事沒事總挨在玻璃缸旁,親昵地喊:“寶龜,寶龜!”說也奇怪,喊得多了,它居然會“應”——不是用語言,而是用行動。女兒一喊“寶龜”,它便浮游上來,把頭伸出水面張望。最初,以為是偶然的契合,可后來次次如此,我們便知道,這龜,的確是具有靈性的。
??更妙的是,對音樂,它也有同樣敏銳的反應。女兒把手提收音機擱在玻璃缸旁邊,播放圣誕歌曲《平安夜》給它聽。幾次以后,當樂聲從收音機里流出來時,它就把頭伸出水面,輕輕抿著嘴,仿佛在微笑;兩顆圓圓的眼珠子,也綻放出柔和的亮光。
(1)從第二自然段畫“_____”的句子可以看出綠毛龜
A
A
。
A.十分膽小,對“我”感到很害怕
B.十分淘氣,對“我”感到很好奇
C.十分可愛,對“我”感到很高興
D.十分敏捷,對“我”感到很興奮
(2)“喲,是一只可愛的綠毛龜!”這句話表現(xiàn)了作者怎樣的心情?
C
C

A.驚恐
B.驚慌
C.驚喜
D.疑惑
(3)“它先用嘴銜著,然后,雙手齊來,捧著那肉,一口一口,咬、嚼、吞,津津有味地吃著?!边@一描寫主要是表現(xiàn)綠毛龜
D
D

A.活潑調皮
B.姿態(tài)高雅
C.具有靈性
D.憨態(tài)可掬
(4)下列說法不正確的是哪一項?
B
B

A.短文通過寫綠毛魚的靈性,展現(xiàn)了我們一家人與動物和諧相處的畫面。
B.一開始,綠毛龜并沒有靈性,在作者女兒的培養(yǎng)下有了這一特殊技能。
C.第七至第十二自然段圍繞“綠毛龜最大的魅力在于它具有靈性”這一句寫的。
D.第十自然段中的“賣弄”是貶義褒用,寫出了綠毛龜?shù)淖藨B(tài)高雅,惹人喜愛。
(5)“綠毛龜最大的魅力在于它具有靈性”,綠毛龜?shù)撵`性表現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。
知道自己美,它常常自信而近乎賣弄地在水里游來游去,深綠的毛發(fā),把整缸水都染成了嬌美的綠色;女兒一喊“寶龜”,它便浮游上來,把頭伸出水面,張望;對音樂,它也有同樣敏銳的反應;飽受凌辱的綠毛龜,就在那一天,喪失所有的生趣。
知道自己美,它常常自信而近乎賣弄地在水里游來游去,深綠的毛發(fā),把整缸水都染成了嬌美的綠色;女兒一喊“寶龜”,它便浮游上來,把頭伸出水面,張望;對音樂,它也有同樣敏銳的反應;飽受凌辱的綠毛龜,就在那一天,喪失所有的生趣。

(6)你從哪些地方感受到了作者一家十分喜歡這只綠毛龜?(至少兩處)
我用一個巨型的玻璃缸為它布置了一個美麗的家。8歲的女兒,愛它如珠如寶。上學時,絕不忘與它道別;放學回家,又去向它打招呼。
我用一個巨型的玻璃缸為它布置了一個美麗的家。8歲的女兒,愛它如珠如寶。上學時,絕不忘與它道別;放學回家,又去向它打招呼。

【答案】A;C;D;B;知道自己美,它常常自信而近乎賣弄地在水里游來游去,深綠的毛發(fā),把整缸水都染成了嬌美的綠色;女兒一喊“寶龜”,它便浮游上來,把頭伸出水面,張望;對音樂,它也有同樣敏銳的反應;飽受凌辱的綠毛龜,就在那一天,喪失所有的生趣。;我用一個巨型的玻璃缸為它布置了一個美麗的家。8歲的女兒,愛它如珠如寶。上學時,絕不忘與它道別;放學回家,又去向它打招呼。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯(lián)系并提供證據,本網將在三個工作日內改正